數(shù)學有一套抽象的理論，在人們的印象中，數(shù)學是一門深奧的科學。但對于小學數(shù)學活動來說，要打破數(shù)學與生活的隔閡，就要試圖從觀察、尋找身邊的數(shù)學入手，引導同學們發(fā)現(xiàn)數(shù)學與生活的密切關系，激發(fā)學生認識和探索數(shù)學的興趣。為了幫助大家，小編特此搜集了數(shù)學小故事：數(shù)字燈謎。
游藝晚會常有猜謎項目。傳統(tǒng)形式是張燈結彩，在每張燈的下面懸掛一張彩色紙條，寫著一條謎語，叫做燈謎。隨著猜謎活動的普及，形式也簡化了，可以在活動室或教室里拉幾排鉛絲，每根鉛絲上并排掛著若干條謎語，猜中了有一點糖果或書簽之類的小紀念品，玩得很開心。
1.人有我大，天沒有我大。(打一字)
“打一字”就是請你猜一個字。“人有我大”，可以理解成人有了它就變大了;“天沒有我大”，理解成天沒有它也變大了。可見這個字是“一”，因為“人”字攔腰有一橫變成“大”字，“天”字沒有了頭頂上一橫也變成“大”字。
2.上在下，下在上，卡在中間。(打一字)
“上”字里在下部的是一橫，“下”字里在上部的也是一橫，“卡”字里在中間的還是一橫。所以謎底是一橫寫成的'“一”字。
3.天有地沒有，工有農(nóng)沒有。(打一字)
天字里有兩橫，地字里沒有兩橫;工字里有兩橫，農(nóng)字里沒有兩橫。所以謎底是兩橫組成的“二”字。
4.增白皂。(打一字)
增白皂是一種肥皂，用它洗衣服可以使白色的更加潔白。什么字增添了“白”字上去就變成“皂”字呢?當然是“七”字了。可見謎底是七。
上面幾個謎語，都是猜一個字，猜出來的字是一個數(shù)字。更多的謎語是在謎面中出現(xiàn)數(shù)量關系，謎底就不一定和數(shù)字有關了，也來看幾個例子。
5.保留一半，放棄一半。(打一字)
把“保”字留下來一半，“放”字舍棄掉一半，剩下的兩個一半拼在一起，能組成什么字呢?只能是“仿”字。謎底是仿。
6.加一倍不少，加一橫不好。(打一字)
不少就是多，多字的一半是夕字。一個夕字，加一倍，就是再來一個夕字，兩個夕字堆起來，變成多字;一個夕字，加上一橫，變成歹字，那就不好了。可見謎底是夕。在節(jié)日前夕猜謎，特別是除夕那天猜謎，猜到夕字，正合時宜。
7.左邊加一是一千，右邊減一是一千。(打一字)
用還原的方法來猜這個字。從“千”字精簡掉“一”字，剩下一撇一直，是一個單人旁，組成這個字的左邊;在“千”字的基礎上增加“一”字，變成“壬”字，組成這個字的右邊。所以要猜的字是“任”。
8.看上十一口，看下二十口，猜出這個字，笑得難合口。(打一字)
“二十”簡稱為“廿”(讀成“niàn”)，手寫時，通常只寫一橫帶兩短豎。
要猜的這個字，上面順次是十、一、口;下面順次是廿、口。連起來看，是一個“喜”字。猜出答案是喜，心里歡喜，面露笑容，嘴巴都合不攏了。
9.十個加十個，還是十個;十個減十個，還是十個。(打一物)
十個第一種東西，加上十個第二種東西，變成第三種東西，數(shù)量還是十個。這是講的戴手套：手有十個指頭，手套也有十個指頭，帶著手套的手還是十個指頭。所以，戴手套的過程可以描寫成“十個加十個，還是十個”。反過來，摘手套則可說成“十個減十個，還是十個”。要猜的這件物品是手套。
10.一口能吞二泉三江四海五湖水，孤膽敢進十方百姓千家萬戶門。(打一物)
一件物品，有一個口，不管五湖四海三江二泉，哪里的水都能喝;有一個膽，四面八方千家萬戶老百姓的門都敢進。這是什么?是熱水瓶。熱水瓶有一個瓶膽，一個瓶口，家家用，戶戶有。這個謎語，原先是幾位作者為一家熱水瓶廠寫的對聯(lián)，上聯(lián)用數(shù)字一二三四五，下聯(lián)用數(shù)字個十百千萬，描繪產(chǎn)品，但不點明，比明說更生動，更吸引人。
提供的數(shù)學小故事：數(shù)字燈謎，希望給大家的學習生活增添色彩~~
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