等待-作文600字

　　在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的等待-作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

等待-作文600字1

　　茫茫塵世，悠悠歲月，有幾多巍峨的豐碑？又有多少橫空出世的豪杰？幾十年匆匆光陰，誰又能預知山窮水盡之后一定柳暗花明？誰又可確保在濁浪排空的搏擊中，不會檣傾揖摧而成為到達成功彼岸的少數(shù)僥幸者？

　　成功者，寥若晨星，失敗者，若一江春水，這就是定數(shù)，是失敗者無法避免的生存困境。弱肉強食的生活環(huán)境，沒辦有自己生存技能的人必定被生活淘汰。

　　因此，又何必為等不到而搓嘆呢？又何必為等待而止步不前呢？也許有些時候，一味的等待會讓自己錯失美好的良機。

　　莎士比亞曾經說過：“好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃?！泵篮玫氖挛镆凰布词?，美好的時機只要一個不小心就會錯失。

　　歷史上這樣的例子還少嗎？故事中的主人公因為一時的猶豫，改變了整個世界的發(fā)展史。鴻門宴、空城計、滑鐵盧戰(zhàn)役......一個個例子都告訴我們：優(yōu)柔寡斷成不了大事。只有懂得真正抓住時機的人，才是有智慧的人。

　　但也有的時候，一味的等待時機不如自己創(chuàng)造——

　　守株待兔這個成語大家一定都知道，一個小小的寓言故事，卻折射出了大道理。故事中的農夫因為一次的得利，便想要不勞而獲，一味的等待，結果換來的卻是莊稼都荒蕪的結局。如此可見，等待并不是唯一的道路，如果你一輩子都在死守的等待，等待你的也就只有死胡同。

　　一生總有彷徨的掙扎，總有新來的挫折，也總有失望的等待。如果高手不收青年為徒，那青年大可拍拍身上的塵埃，瀟灑地離去，他還可以再去尋找更好的時機。

　　等待也許是幸福的，因為它被幸福擁抱過；等待也許是堅強的，因為它被夢想執(zhí)著過；等待也許是勇敢的。因為它被智慧包裹著……可是你也看到牡丹在等待中葉落花殘；雄鷹在等待中茍延殘喘；少年在等待中走向黃昏……

　　人生經不起等待啊，謹記：別在等待中枯萎！

等待-作文600字2

　　背著書包，排著路隊，走出了巷子，與同學們道別之后，我加快步伐。心中如火焰在燃燒。天，好像要變臉了！沒到家之前，千萬別下雨！我心中默默祈禱。

　　終于趕到了十字路口！前方，綠燈正在閃動。綠燈閃動，說明紅燈快即將亮起。我是老老實實地站在路邊等待，還是加足馬力，風馳電掣向前沖？面對這兩種選擇，我想起了老師常說的話：“過馬路，要遵守交通規(guī)則……”邁出去的腳，收了回來。我停下腳步，站在路邊等待。

　　沒想到就在我停住腳步的那0.1秒，身旁突然間掠過一個身影。我定睛一看，原來是一個小伙子。此時，紅燈已亮起。天吶！他居然闖紅燈！這時，許多車輛向十字路口駛來。那小伙子在車流中前進也不是，后退也不是。他只好像機器人似的呆在了馬路中央。車來車往，我真為他捏把汗。千萬別出什么事情呀！要知道交通事故無處不在，它猶如雷區(qū)的一顆地雷，一不小心隨時都會爆炸，帶走人的生命。

　　車子來來往往?！啊?5，14，13……”秒的行進速度顯得那么慢。當綠燈終于亮起時，那小伙子趕緊向安全區(qū)域跑去。望著他的背影，我想，還是別存僥幸的心理，安全第一！

　　又是一個紅綠燈口。綠燈熄滅了，紅燈正在亮起。我站在“安全地帶”耐心等待。耳邊，一個聲音響起：“小寶貝，現(xiàn)在是紅燈，我們要慢慢等待。紅燈停，綠燈行！“我扭頭一看，一位阿姨正低下頭，對著那兩歲左右的小寶寶說：“等綠燈亮起時，我們才可以走過斑馬線。來，跟媽媽說‘紅燈停，綠燈行’！”那小寶寶奶聲奶氣地跟著說：“紅燈停，綠燈行。”阿姨就這樣一句一句地重復，小寶寶就這樣一句一句地跟讀。這是我在紅綠燈下聽到過的最動聽的聲音！這是多么文明的母親?。∷尯⒆訌男W會等待。

　　十字路口，紅綠燈下，我在等待，因為我知道學會等待，是一種素質。學會等待，就是珍愛生命。

等待-作文600字3

　　“開始的開始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使；歌謠的歌謠，唱著童話的影子；孩子的孩子，該要飛往哪去？”每當聽到這首歌，我都會想起那份承諾，那份等待。

　　那是小學畢業(yè)的日子。室外，太陽似乎因我們的離別而躲進了云層，風也漸漸地肆虐起來。室內，大家穿著帶有學校校徽的校服，靜靜地坐在教室里。同學們正在準備著給班主任的最后一個禮物——畢業(yè)請假條。上面寫著：韓老師，五年級三班因畢業(yè)需要請假十年。十年之后，我們再來看您。大家把這張?zhí)貏e的請假條用另一個黑板遮擋了起來。

　　此時，教室里變得異常地安靜起來，連平時最愛說話的小路也默不作聲，空氣似乎凝固了一般。這時，班主任悄悄走進了教室，看著一群悶悶不樂的孩子，溫柔的說道：“都怎么啦？個個都那么不開心?！贝蠹野涯且粔K黑板拉開了。霎時，老師抽泣了起來，大家也忍不住淚水的決堤，哭出了聲。韓老師在請假條后面寫了一句話：“我不同意！你們不能隨意曠課。”大家立刻沖向老師，互相擁抱在一起……

　　現(xiàn)在想起這件事，我還是忍不住要流淚。在我的抽屜里，一直被我保存著那一張畢業(yè)照。周末回家時，我經常拿起來看了又看；半夜睡不著時，我也會習慣性地把那張照片拿起來，有時一看就是幾十分鐘。

　　幾天前的周末，韓老師發(fā)了一條朋友圈。上面寫著：同學們，以前看著你們那么歡樂的身影，老師覺得太平常了。但現(xiàn)在，想起你們又覺得那么的不平常……

　　韓老師的話讓我再次走進母校校園?？吹皆浳夷敲词煜さ男@，卻有了一種陌生的感覺，同時也伴隨著一種孤獨感，總覺得少了一些什么。傍晚時分，自己一人走在校園里，撫摸著以前的墻壁，傾聽著鳥兒的鳴唱，心里默默地叮囑：五三班的同學們、老師們，別忘了我們的十年之約，十年后，我會在這里等著你們……