春天大自然風(fēng)景作文10篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的春天大自然風(fēng)景作文，希望能夠幫助到大家。

　　春天大自然風(fēng)景作文1

　　有人喜歡白雪皚皚的冬天，有人喜歡丹桂飄香的秋天，還有人喜歡烈日炎炎的夏天，而我卻喜歡冰雪初融、萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。

　　走在林蔭小道上，深吸一口氣，牡丹、桃花、杜鵑的香氣早已縈繞在鼻間，萬(wàn)物都在這個(gè)生機(jī)盎然的春季得到了升華……

　　早春三月，我和爸爸媽媽一起乘車去外婆家。剛一下車，我就被充滿生機(jī)的田野迷住了，遠(yuǎn)處一大片黃澄澄的油菜花在向我招手，近處大大小小的野花競(jìng)相開放，你能說(shuō)大自然的氣息不令人心醉神迷嗎？拜訪完了我的外婆，我就迫不及待地沖出家門，媽媽一把拉住我，笑嘻嘻地問我：“要不要采馬蘭？”我十分納悶：“馬蘭？馬蘭花？這不是動(dòng)畫片中那神奇的花？”媽媽也被我搞得一頭霧水：“馬蘭花？我說(shuō)的是馬蘭，一種草本植物，什么花不花的。”我連忙轉(zhuǎn)回正題：“去哪兒采？”“跟我走吧?”媽媽拿上籃子和剪刀，我們便向田野走去。

　　媽媽突然指著一個(gè)陌生的植物對(duì)我說(shuō)：“這就是馬蘭?”然后教我如何采。媽媽又指著鋸齒形葉子的野菜對(duì)我說(shuō)：“這是田菜，你沿著它的莖剪下就行了?”“現(xiàn)在，你也去大搜索吧?”我的心里就像有一只小鹿在歡蹦亂跳，我對(duì)著那片綠油油的田野大喊一聲：“田野，我來(lái)了?”

　　接著，我就蹲在地上，仔細(xì)搜索著。哦?那里有一株綠油油的馬蘭，我仔細(xì)地看了一下它的莖，果然是紅色的，還帶著淡淡的香氣。我就小心地捏著它的莖上部，“喀嚓”一下就把它剪下，放入籃中。然后，我四處尋找著，腳下全是一大片一大片馬蘭，紅莖嫩葉的，“喀嚓”、“喀嚓”只見剪刀在歡快地飛舞著。剛歇下，轉(zhuǎn)個(gè)身發(fā)現(xiàn)幾株田菜，我先挖掉一些土再把田菜小心剪下……不久我的籃子便滿了，剛要離開時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了一株碗大的田菜，雖然我已冒出細(xì)汗，仍跑過(guò)去小心剪下，一邊驕傲地對(duì)媽媽說(shuō)：“瞧?我的田菜多大?”媽媽不由得哈哈大笑：“這不是田菜，是另一種植物，可不能吃，快扔了吧?”“難道馬蘭和田菜能吃？”我不解地問。“當(dāng)然，你連這都不知道？”媽媽笑道。我一下子臉紅了。

　　唉?原來(lái)我的大自然知識(shí)是如此貧乏，看來(lái)我以后不僅要學(xué)好文化課，還要多多探索大自然的奧秘。

　　春天大自然風(fēng)景作文2

　　他，幾十年如一日，他，不畏寒霜風(fēng)暴，就這樣，一條長(zhǎng)凳，一輛舊自行車，幾把亮閃閃的菜刀，是他出門的全部家當(dāng)。

　　每日清晨，我迎著晨光去上學(xué)時(shí)，早已聽到了小巷中“磨剪子來(lái)戧菜刀……”的吆喝聲，聲音不是很大但很嘹亮，每日伴著這樣熟悉的聲音去上學(xué)應(yīng)該也是一種福氣吧！

　　他自從我出生時(shí)便在這里了，幾十年找他磨刀的有不少回頭客，更有人喜歡找他磨刀順便聊一會(huì)兒，老人十分健談，總愛與人說(shuō)起他曾經(jīng)在這片土地上的種種回憶。

　　末春、初夏槐花開得時(shí)候香氣飄滿了整條巷子，一群小孩子總愛圍著大槐樹玩捉迷藏，他總是折下幾枝槐花讓倦了的孩子品嘗一番，槐花蜜是甜的，槐花的后面總有他的盈盈笑臉。

　　大人們也喜歡他，因?yàn)樗牡赌サ梅綀A幾十里地中最有名的，他磨出來(lái)的刀光滑呈亮，耐用。

　　看過(guò)他一次磨刀，他穿著白色的大汗衫，兩手撐在刀上，一推一拉，每一個(gè)細(xì)節(jié)都顯得那樣有力，力量中又夾雜著柔，柔中帶剛，剛中帶柔，胳膊上的青筋隨著力度一起一落。他目光如炬，都聚在那刀刃上，仿佛目光便是看透一切的放大鏡。

　　那個(gè)春天，我家搬家了，老人的攤位依舊每日來(lái)客不斷，新家的樓下，每日充滿歡聲笑語(yǔ)，卻沒了那“磨剪子來(lái)戧菜刀……”的聲音回蕩小巷，沒有那充滿力量的身影行走其中。

　　時(shí)過(guò)境遷，兩三年后，我回訪舊地，沒了那老人的身影，沒了那青磚黛瓦的小巷，有的是那一座座新矗立起的高樓。

　　恍神間，眼前多了一條小巷，耳畔多了一聲“磨剪子來(lái)戧菜刀……”，我仿佛看見了那充滿活力的身影，那年春天的風(fēng)景。

　　春天大自然風(fēng)景作文3

　　春天的顏色真是五彩繽紛，太陽(yáng)是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩(shī)人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤希磺猩实目倳?huì)。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會(huì)不約而同地選擇春天來(lái)到大地？

　　春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河的，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。

　　風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來(lái)的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬(wàn)物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺(tái)也綠了。宋朝的王安石有詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸。”說(shuō)的多么好啊！但又何止是“綠”？

　　在風(fēng)的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼的，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對(duì)這藍(lán)的、紅的、黃的……氣勢(shì)磅礴的色彩的海洋的，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來(lái)向上的力量和信心。

　　再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時(shí)也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？

　　但是，如果你俯下身子去仔細(xì)審視，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì)嘆息：“真是美中不足啊！”是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰(shuí)還會(huì)有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣的，你會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿！里面卻是綠的！原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。

　　我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么？