【熱門】在成長的道路上作文
在成長的道路上作文1
在我成長的一端,向后望,將視線定格在,某個角落,一些模糊而又零碎的記憶,在我的心底飄落、飛翔。十年了,我經歷了十年的春夏秋冬,十年的酸甜苦辣,那些坎坷、挫折、成功、自豪……,在我的腦海中徘徊、蕩漾。我永遠不會忘記在成長的道路上……
那是一年級時的事。
那天,天很陰,風瑟瑟地刮著。放學了,我背起了沉重的書包,走出教室。在回家的路上,我感覺頭火燎燎的痛,我的腿像灌了鉛似的沒有力氣,那沉重的書包,在我身上壓著,我低著頭前進,好像書包隨時都有可能把我壓趴下。
到了家,我快速地放下書包,拿起了電話,撥起了媽媽的電話號碼“媽媽,我頭好痛啊,而且全身沒有力氣,您快回來吧。”我說。
媽媽聽了我的話,頓了一下,說:“沒什么,你拿點‘感冒靈顆粒’沖水喝就可以了,媽媽還有點事,乖乖的,你在家里自己吃點面包,喝點牛奶就可以了,乖。”
聽了媽媽的話,我驚住了:媽媽從來沒有這樣對我啊。不管得了什么病,不管媽媽這時有多忙,只要我和媽媽說,媽媽便會答應,并會火速回來家中照顧我的。我失望地坐到沙發上。外面的天氣好像隨著我的心情而變化的,外面下起了小雨。我拿起溫度計,量了一下體溫,39度8!不會吧,我的天啊,體溫怎么會這么高?誰能幫我把體溫降下來啊?我一直在抱怨。這時,我想:媽媽是不是想借此機會讓我學會獨立呢?如果是的話,我一定不會讓媽媽失望的。那我要干什么呢?先自己做點飯吧,說干就干。我在廚房里東翻翻。西找找。“哈,這里有一些面條和小白菜葉,先做一個‘清水煮面條’吧”我說。
我先把面條放到鍋里,把小白菜洗干凈,也放進鍋里,再把水倒進去,準備工作做好啦,我打開火,開始煮。“難道只吃面條嗎?再炒一個‘西紅柿雞蛋’吧。”我在另一個鍋里,倒上一些油,一些水。放上一個雞蛋,一個切好了的西紅柿。我拿起鍋鏟,在鍋里翻炒。“做好了!”我說。我小小一樣地把東西盛到盤子里。“好燙”我叫到。雖說西紅柿炒雞蛋炒糊了,但還能吃,我吃著自己做的香噴噴的飯,心里美滋滋的。
吃完了飯,我便寫作業,睡覺……
這次經歷雖說有點悲哀,但我學會了獨立。在我成長的路上,我還學會了很多事,但這件事最令我記憶猶新。
在成長的道路上作文2
今年我已經10歲了,陪伴我走過這10年的,不僅是爸爸媽媽,親戚等,還有一些陌生人,都是他們在默默無聞的在幫助著我,使我健康快樂地成長.
首先是醫生,是他辛辛苦苦地把我接生下來,讓我獲得了生命;然后是護士,是她盡心盡力地照顧我們母子倆.
接著是老師,是她賜給了我知識,是她們教給我做人的道理.讓我們從一樣都不明白的小種子成為了一棵知識豐富的參天大樹.是她們有她們那雙勤勞的手灌溉了我們知識,不愧是祖國的園丁,灌溉著我們這些祖國未來的花朵.
再接著就是我的活潑的伙伴們,是她們在歡聲笑語中教給了我規則,道理.在和她們玩耍中,我獲得了活潑,開朗.在我傷心的時候,她們會陪我傷心,會安慰我.在我開心時,她們會陪我開心.
最后,我要感謝爸爸媽媽,是你們辛辛苦苦把我養大.在我得意時叫我不要驕傲,在我失敗時告訴我失敗是成功之母.也是你們的嚴厲讓我取得了今天的好成績,讓我在同學群內有了非常好的朋友關系.一直以來,都是你們讓我知道哪些能做,哪些不能做,你們賜給了我生命還賜給了我道理!
幫助過我的人不計其數,如果世界上的這種樂于助人的人多一點的話,我們這個世界的明天就會更加美好!
在成長的道路上作文3
成長的歲月就像一場綿長的春雨,飄然浸潤了每一寸心田,將會成為我們心底那份溫暖且柔軟的回憶……
——題記
小鳥嘰嘰喳喳叫個不停,路邊不時有幾只蝴蝶飛來飛去,悄悄停在花瓣上,又忽的一下飛走了,多么像美麗的小精靈呀!此時我的心也十分歡樂,一想到等一下就要參加十公里長跑活動,全身上下每一個細胞都跳動了起來。
來到操場上,同學們都摩拳擦掌,躍躍欲試,我也不例外。大家排好隊形,隨著發令老師的一聲槍響,大家就開始了三個小時的師生10公里長跑。一路上歡聲笑語,大家都很高興,隊伍走走停停,倒也十分愜意。“哧——”地一聲響,腳下來了個華華麗麗的急剎車,我的臉差一點就和大地媽媽來了個親密接觸,無奈的抬起頭,原來是紅綠燈,我的后腦勺頓時掛下三條黑線,好險……前面的同學大概是太過激動,一路上都不消停,一會兒慢悠悠的散步著,一會兒又瘋狂的馬不停蹄,這可害苦了我這個反應遲鈍的人,總是一頭撞上前面人的后背。就這樣,我們愉快而又艱辛的到達二橋,成功完成了三公里的路程。我的肚子卻因為跑的頻率不對,隱隱作痛起來,唉!體質真是弱爆了啊!看來還得多加練習!陽光柔柔的照在我們的身上,感到十分的溫暖,遙望前方,一片光明,讓我們的成長道路上灑滿陽光,讓我們能在天空中自在的翱翔。
繼續前進,來到了一條坑坑洼洼的小道上,地上盡是大磚頭和碎石塊,難走極了,兩旁栽著高大挺拔的樹,時不時有幾片落葉飄落下來,再向前走,有車輪輾過的痕跡,真是一段陡峭的路呀!我小心翼翼的向前走,好像在走鋼絲一樣,但是……“呀!”還是被拌了一跤。一雙手扶住了我,我有些驚訝,抬頭一看,她的臉上是關心和溫暖的笑容,我感到一股暖流從心田上流過。在十公里長跑的路上,大家互幫互助,終于到達了終點,所有人都蜂擁在桌子旁,在大條幅上簽下自己的名字,我也上前去簽下我瀟灑的大名。這一路上盡是陽光,我學會勇敢,學會友愛,學會堅強,讓我們的成長道路上灑滿陽光。
清凌凌的陽光里,我們微笑著。迎接我們的,是美好的明天!
魔方格針對本篇《讓成長的'道路上灑滿陽光》提供如下關于記敘文、寫景作文的寫作指導,希望可以幫到你!
●作文百科
散文-指點迷津
散文寫作模式:
散文是應考的一種重要文體,是一種好的選擇,因為散文往往能以豐富的感情、優美的景物描寫和語言打動閱卷老師。但近年的考場作文中,不少同學寫的散文,往往或文體特征不明顯,或感情蒼白無力,或只知道議論,搞成“‘四不像”作文,不僅不能得高分,反而把作文寫砸了。所以訓練好散文寫作,是考場作文獲得理想分數的一個途徑。
散文可以主要分為記敘散文和抒情散文(仍按傳統的不明確的說法)兩種。下面將兩種散文的模式列出,供初學者和高等教育應試者選擇使用。
1、記人散文模式:
【開頭】
①感情化語言概括敘述。我和該人,重點在后。介紹該人,如肖像描寫。
②兩者關系及該人精神特質的議論。
【中間】
一種情況:一件事。從開頭、發展到結尾,細致敘述和描寫。
另一種情況:幾件事。每件事即每層次前,可以用對該人精神特質的一個因素領起。以對該人的感情體驗及整體議論來貫穿幾件事。
【結尾】
①重申特質,照應開頭。
②深化感情關系,發出感慨。
2、抒情散文模式:
【開頭】
①敘述自己與景物的關系。
②議論景物和自己。
【中間】
①描寫景物,分出層次,細致動人。
②聯想發揮,更大意義。
【結尾】感慨。
抒情-結構特性
(一)抒情作文分類:
1.直接抒情文:將心中情感實實在在寫下來的,就稱為直接抒情文。
2.間接抒情文:間接抒情是與直接抒情相反的一種方法,它不把作者的主觀感受和思想感情在文章中直接抒發和表達出來,也不像記敘文那樣需要一個有頭有尾的完整事件來貫穿全篇,但是必須借助對各種具體事物的描寫,來間接抒發感情、展開想象、表達主題。
抒情文常常是借事物、風景、人物的描寫,來抒發自己感情的文章。
寫抒情文,必須記述內心真實的感受。若只是追求文句的雕琢,無的放矢的感慨,這篇文章就會流于空洞無物,令人討厭。
(二)抒情方式:
1、借景抒情
借景抒情又稱寓情于景,是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物,通過景物來抒情。它的特點是“景生情,情生景”,情景交融,渾然一體。在文章中只寫景,不直接抒情,以景物描寫代替感情抒發,也就是王國維說的“一切景語皆情語”。
2、觸景生情
觸景生情,是指觸及外界景物而引起情思,發為感嘆述懷的方法。這種方法可以先寫景,再抒情;也可以先抒發對景物的感受,然后再描寫景物;還可以把二者交織起來,一邊寫景,一邊抒情。寫景是為了抒情,筆在寫景,卻應當“字字關情”。
3、詠物寓情
詠物寓情,是通過描寫客觀事物來表達自己思想感情的一種表現手法。詠物寓情的關鍵在于“寓”。它的特點是,只描寫物象,不直接抒情,作者將所要表達的思想感情寄寓在對物象的具體描繪之中,通過比喻、擬人、象征等方式,委婉曲折地表現作者的思想感情。
4、詠物言志
詠物言志,是指有感于外物而述志抒懷的方法。它與詠物寓情的區別是:詠物寓情只狀物,不直接抒情;以狀物代替抒情;詠物言志既狀寫事物,也直接抒懷,因物生情,有感而發。
5、直抒胸臆
直抒胸臆,就是作者或作品中的人物,不借助于任何別的手段,直接地表白和傾吐自己的思想感情,以感染讀者,引起共鳴。直抒胸臆的特點是:不要任何“附著物”,而是思想感情直截了當地宣泄;不講究含蓄委婉,而是思想感情毫無遮掩地袒露。這種直陳肺腑的抒情方式,往往顯得坦率真摯,樸質誠懇,很能打動人心。
6、融情于事
融情于事,指通過敘述事件來抒發感情,讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來,感染讀者。這種滲透著感情的敘述,讀者品味起來就更覺得真誠可親。
7、融情于理
融情于理,就是把感情寄寓在說理之中,理中含情,既可以使情具有深度、厚度,又可以使理閃爍出充滿個性色彩的情思.撥動人的心弦。
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