一年級下冊《詠華山》第二課時教學設計
教學目標：
1.鞏固本課17個生字，會寫“真、間、與、首”四個生字。
2.能正確、流利地朗讀課文，背誦古詩《詠華山》。
3.讀寫繪結合的方式感受華山的雄偉壯麗。
教學重點：
1.識字寫字
2.能正確、流利地朗讀課文，背誦古詩《詠華山》。
教學難點：
讀寫繪結合的方式感受華山的雄偉壯麗。
教學準備：
課件、圖畫紙
教學過程：
一、復習導入
1.復習字詞
自己 真高 山間 云朵
2.復習古詩
只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。
二、詩文對對碰
1.課文有些句子和古詩的意思一樣，你能找出來嗎？小組合作完成
2.匯報
3.這些的'說明了華山的——高。
4.讀好這句話：華山真高啊！
學習生字“真”
用真啊！說句子。體會感嘆號的用法。
三、我也來描繪
1.華山怎么高呢？說一說。
2.能把自己感受到的用圖畫畫出來嗎？再配上幾個句子。
3.自由完成繪畫。
4.展示并介紹自己要表達的意思。隨機教學“間”
5.我們只是讀文看插圖就都感受到了華山的高，小寇準身臨其境更有自己深刻地體驗了。我們一起來跟著小寇準來吟誦這華山的高吧。
四、學寫生字“與”“首”。
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