一、結構方面的錯誤

　　結構方面有諸多方面的問題。結構之句段失去照應、結構之篇章失去照應、缺少層次、語序顛倒等。

　　結構之句段失去照應一：前有交代后無照應

　　我先是掃地，擦桌子，椅子，爸爸擦玻璃，媽媽在擦廚房一些桌子，器具等，我們?nèi)齻€都忙得不亦樂乎！經(jīng)過我們一番清理后，一個干凈，漂亮的家呈現(xiàn)了，看著干凈的家，再看看我們臉上，一個個都跟小花貓似的，我們都樂了，干凈的家里充滿了快樂的氣氛。（只有“先是”，缺少我后來的內(nèi)容。）

　　結構之句段失去照應二：前無交代后面突兀

　　有一次，在家里爸爸在看電視，媽媽在做飯，我在寫作業(yè)，媽媽是特意學會了一道菜，快做好了的時候，她夾了一塊給爸爸嘗了嘗。這時我出去了，就噘著小嘴沖媽媽說：“媽媽你怎么就偏向爸爸，給他吃，就不給我吃，我吃醋了啦！”（“出去了”？出去哪里呢？是“出去”還是“出來”呢？）

　　結構之篇章失去照應一

　　我們家的中秋總是充滿了笑聲……

　　白天，家里的每一個人都拿著本書在那里看……

　　到了夜晚，我們家就開始歡樂了起來，打破了白天都是學的氣氛……（既然是中秋總是充滿了笑聲，中秋節(jié)的白天大家都在那里看書，沒有聽見笑聲，中秋節(jié)僅僅是晚上嗎？

　　結構之篇章失去照應二：《感謝---數(shù)學老師》

　　在我們每個人心目中，都有感謝過的人，他們讓你念念不忘，我也有過這樣的人，我要感謝我的數(shù)學老師。

　　我的數(shù)學老師是一個既嚴厲又慈祥（作文的后面只說了“嚴厲”，缺少“慈祥”的內(nèi)容）的“母親”，沒有她就沒有我現(xiàn)在這么好的數(shù)學成績。但一開始，我對她非常排斥。

　　從上學期，我對數(shù)學老師就非常煩感，沒事閑的留那么多作業(yè)，總是批評同學。終于有一次，我被叫到了辦公室，因為我在數(shù)學作業(yè)本上畫了許多大問號，有的題是胡寫一通兒。一進辦公室，我看到數(shù)學老師瞪著那對“火眼金晴”，我就不由得站得很直，果然不出我所料，迎來得就是一陣“悅耳”的聲音，雖然我表面已經(jīng)知道錯了，但心里卻是一個個，一萬個不服！

　　自此之后，我對數(shù)學老師的排斥變本加厲，上課不聽講，搗亂，故意氣老師，背后說老師壞話。。。。。總之，數(shù)學老師就是令人厭惡！

　　但自從期中考試之后，我對數(shù)學老師改變了想法。聽班主任老師說，數(shù)學老師為了我們的成績?nèi)找箘诶郏寥憧唷Ｃ刻旌芡砹诉€給我們批改作業(yè)，備課，讓我們學得更扎實。還有，數(shù)學老師自己從網(wǎng)上下載習題給我們做，而且還不能拿到辦公室去判，如果讓其他老師看見了會怎么想！因此，每次我們的考試成績都有所提高。

　　還有一次，數(shù)學老師要我拿著作業(yè)去找她，我想這不壞了，完蛋了。在辦公室門前我猜想，她一定是在聊大天兒，不干正事，但我的想法錯了，她正在認真地批改一堆堆數(shù)學作業(yè)，她不是瀏覽地看，而是一道一道地改，哪錯了還給圈出來。這時我才真正領會到我地想法錯了。我此時感到欠了數(shù)學老師許多許多，沒有辦法還清。

　　這次期中考試，我們班地數(shù)學成績，在年級名列前茅，這都是數(shù)學老師地功勞。

　　我能遇上這樣地數(shù)學老師是我畢生地榮幸。她對工作地認真負責是其他老師比不了的，數(shù)學老師不屈于我們的誤解，雖然我們說她壞話，但她還是毫不保留地教我們知識，讓我們做練習題，讓我們地成績一升再升。我們離不開數(shù)學老師，她就像甘甜的水，我們就像小樹苗，沒有了水的營養(yǎng)，我們會枯黃沒有生氣，所以，數(shù)學老師不能離開我們，她永遠是一個好老師。

　　我要感謝數(shù)學老師對我們的栽培，她是一個優(yōu)秀的老師，一個負責的老師，一個默默奉獻，毫不保留的老師。

　　現(xiàn)在我知道，在數(shù)學老師的面前，我的姿態(tài)永遠是立正的。

　　結構之層次不完整

　　我想對我們小孩兒來說，幸福可能有兩種定義。第一種是父母給予我們的物質(zhì)享受。第二種則是如果我們做了什么好事，父母夸上我們兩句。這兩種幸福也許是我們感受最多的，也是最現(xiàn)實的。但是就在不久前，我親身感受到了父母從未給過我的幸福。

　　這件事情就發(fā)生在這個禮拜。星期一的晚上，我和平常一樣放學回家。到了家里，我第一件事就是給父母燒上水，然后寫作業(yè)。過了一會兒，已經(jīng)六點半了，可是平常老爸已經(jīng)到家了呀。我想可能是在路上堵車，沒什么事兒。于是我就繼續(xù)寫作業(yè)。不知不覺，表盤里的分針指到了七，大門“咣”的一聲被老爸踢開了。他進屋后，放下車鑰匙，就對我說：“給你媽打一個電話，讓她買幾個饅頭回來。我也做不了飯了。”他說完就一下子躺到了床上。我問：“您怎么了？”老爸說：“我好像發(fā)燒了。”聽后，我拿來了體溫計讓）老爸測體溫，沒想到溫度接近39°。我趕緊找了片退燒藥讓老爸服下，隨后他就去睡覺了。由于老媽平時下班很晚，所以今天做飯的重任就攤在我的身上。

　　我寫完作業(yè)后，就開始籌劃起今天的晚飯。我怎么想也想不出到底晚飯要吃什么，我第一次感受到原來做飯是這么煩人的事兒，原來父母每天都被這件事折磨著，我頓時覺得有些對不起他們。后來，我就想打開電視找些靈感。說來也巧，中央七頻道正在演如何種水稻，我就想今天晚上吃米飯。可是我想，光吃白米飯，沒菜也不行呀。打開冰箱一看，有蘑菇和菜花。于是我就把它們都拿出來，準備收拾它們。真是沒想到，一個破菜花竟然長的那么結實，怎么弄也弄不開。于是我就開始用刀切，切地桌子上，地上，椅子上全是菜花的小碎粒。沒辦法，我只能把它們?nèi)慷即驋吒蓛簦@整個過程花了我將近一個小時的時間。蘑菇還是比較配合我的工作的，只用了15分鐘。老媽回來也吃上了熱騰騰的飯菜。

　　（這里有個結構斷層，或者是緊跟著上段，或者是在本段開始的地方有一個做菜的感覺，米飯是用什么鍋蒸的什么都要逐一說明清楚，還要有看著媽媽吃飯時候的心理感覺，媽媽的評價，以及作者父親身體怎么樣了，等等，都要說到的，這些都沒有說明清楚，給人一種不完整的感覺。）在這里，我要感謝我的老爸，因為是他給了我照顧別人的機會。雖然這累了點兒，但是我覺得這給我?guī)砹藷o比的幸福。

　　結構之語序問題

　　在愛中成長，在愛中萌發(fā)，你會發(fā)現(xiàn)生活是多么美好，你一定會幸福。（“在愛中成長，在愛中萌發(fā)”的詞序要調(diào)換，改為“在愛中萌發(fā)，在愛中成長”。）