錯誤不可怕，可怕的是不敢承認想，下面是小編整理的敢于承認錯誤作文，歡迎閱讀。
第一篇：敢于承認錯誤
列寧八歲的時候到姑媽家去做客，不小心打碎了一只花瓶。因為沒有人看見，當姑媽問起是誰打碎的時，列寧和其他孩子一樣地說：“不是我!”但他母親從他的表情上還是看出是他打碎了花瓶。應該怎樣對待孩子撒謊這件事呢?當然，最省事的辦法就是直接揭穿這件事，并且處罰他。但是列寧的母親沒有這么做。她認為，重要的是教育兒子犯錯誤后要勇于承認錯誤，做一個誠實的好孩子，而不是責備他。
于是她裝出相信兒子的樣子，在三個月內一直沒有提起這件事，而是給兒子講各種各樣的誠實守信的美德故事，等待著兒子的良心深處萌發出對自己行為的羞愧感。從那以后，列寧的母親明顯地感覺到，兒子不如以前活潑了，似乎在受著良心的折磨。
有一天，在小列寧臨睡前，母親又像往常一樣，一邊撫摩著他的頭，一邊給他講故事。不料小列寧突然失聲大哭起來，痛苦地告訴媽媽：“我欺騙了姑媽，我說不是我打碎了花瓶，其實是我干的。”聽著孩子羞愧難受的述說，母親耐心地安慰他，說：“給姑媽寫封信，向她承認錯誤，姑媽一定會原諒你的。”于是，小列寧馬上起床，給姑媽寫信承認了錯誤。
想必，這個“列寧打碎花瓶”的故事很多家長和孩子都耳熟能詳。其實家長們從這個故事中得到的應不僅僅是教育孩子向列寧一樣有敢于承認錯誤的勇氣，更重要的是學會列寧的母親這種引導孩子勇于承認錯誤的教育方式。她沒有選擇當面拆穿孩子的謊言，而是用很多故事對孩子旁敲側擊，引導孩子，這是非常有藝術的教育方式。
在這個問題上，一般的家庭缺乏一種健全的“容錯機制”，要么認為孩子的錯誤用不著糾正，長大了自然就好了，要么認為孩子不能有錯誤，要做就做最好。前一種態度會導致孩子自以為是，知錯不改;后一種態度會導致孩子壓力過大，往往以撒謊來緩解父母的期望給自己帶來的緊張。
雖然人人都會犯錯，但是敢于承認錯誤并為之負責任的人卻是少之又少。大人尚且如此，更何況是孩子呢。家長一定要鼓勵孩子勇于承認錯誤，很多做父母的只會在孩子表現“精彩”時才給予獎勵，殊不知，勇于承認錯誤是很難得的品質;其次要幫助孩子找到犯錯誤的原因，然后和孩子一起尋求解決的`辦法。很多時候，失敗的經驗教訓更加能夠推動一個人的成長。高明的家長可以讓孩子在否定自己的過程中體會到更深刻的成就感。
第二篇：敢于承認錯誤
1980年9月上旬的一天，湖南省衡東縣德圳公社紅橋大隊的基千民兵陳牛偽，從公社松樹山里砍了一捆松枝，回家路上，遇見公社書記。書記對小陳說，你是民兵，應該帶頭遵守封山育林的規定，怎能亂砍亂伐呢?牛偽深自悔過，把松枝送到公社林場，向林場同志作了自我批評。
牛偽的父親是大隊的看山員，知道兒子違章砍柴，十分氣憤，覺得這事不能馬虎。當夜，父子倆商量怎樣處理好這件事情。牛偽說，千脆立塊碑，把自己的錯誤刻在上面，讓大家都知道。父親同意兒子的想法。父子倆買了些水泥，找了幾根鐵筋，做成了水泥悔過碑，立在從公社通往松山的大路邊。碑上清晰地刻著一行字，“看山員陳賢之子陳牛偽，私自上山砍集，違反封山育林規定，大家以我為戒。
—陳牛偽， 樹碑，都是為了歌功頌德，而陳牛偽卻把錯誤刻在碑上，用以責己教人，在我們面前樹立起一個勇于改正錯誤的榜樣。 承認錯誤，需要勇氣，公開承認錯誤，更需要勇氣，而把錯誤刻在碑上，立于路旁，公布于眾，使路人皆知，則需要更大的勇氣。對錯誤沒有深惡痛絕的態度，沒有脫掉褲子割尾巴的決心，沒有嚴于律己的求實態度，是做不到這一點的。
第三篇：敢于承認錯誤
法國著名思想家、文學家盧梭的《懺悔錄》中，記錄著這樣一件事：
盧梭小時候，家里很窮，為求生計，只好到一個伯爵家里去當小傭人。伯爵家的一個女傭有一條漂亮的絲帶，很討人喜愛。一天，盧梭趁每人的時候，從女傭床頭拿走小絲帶，跑到院里欣賞起來。
正在這時候，有個仆人從他身后走過，發現了盧梭手中的小絲帶，立即報告了伯爵。伯爵大為惱火，就把盧梭叫到身旁，厲聲追問起來。盧梭緊張極了，心想如果承認絲帶是自己拿的，那他一定會被辭退，以后再找工作，可就更難了。
他結巴了好大一會，最后竟撒了個謊，說絲帶是小廚娘瑪麗亞偷給他的。伯爵半信半疑，就讓瑪麗亞過來對質。善良、老實的小瑪麗亞一聽這事，一邊流淚，一邊說：“不是我，決不是我!”可盧梭卻死死咬住了瑪麗亞，并把所有的事情的所謂的“經過”編造的有鼻子有眼。
這下子，伯爵更惱火了，索性將盧梭和瑪麗亞同時辭退了。當兩人離開伯爵家時，一位長者意味深長地說：“你們之中必有一個是無辜的，說謊的人一定會受到良心的懲罰!”
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