教學目標：

　　1.知識與技能：認識7個生字，會寫5個生字。進一步學習運用瀏覽這種閱讀方法。

　　2.過程與方法：通過朗讀課文，激發(fā)學生熱愛漢語的情感。

　　3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的探究能力，豐富積累，收集新名詞

重點難點：

　　通過詞語的變遷體會到語言的魅力。

教學準備：

　　查找李白“天長水闊厭遠涉”及杜甫“浩劫因王造”詩句意思及出處。

教學時數(shù)：

　　2課時。

教學方法：

　　自讀感悟

教學過程：

第一課時

一、導入新課：

　　1.板書：詞語的變遷。

　　2.讀題：請同學們齊讀課題。

　　3.針對課題提問題，結合板塊題目談談你對文題的理解。

二、初讀課文，學習生字。

　　1.初讀課文。

　　2.運用多種方式學習本課生字。

　　3.進行寫字指導?！疤}”“媒”可用部件組合的方法記。

　　重點學習“攀”字的寫法。

三、再讀課文，了解文章主要內容。

四、朗讀課文。

第二課時

一、指名讀課文，了解各段大意。

二、切入文章重點內容。

　　學習課文第一段。

　　理解“從漢語的變遷，我們可以感受到時代發(fā)展的腳步”這句話的含義。

　　積累詞語：豐富多彩、歷盡滄桑、充滿朝氣、新生兒

三、自主學習課文。

　　1.學習課文內容，在課文中尋找漢語變遷與時代發(fā)展的關系。

　　2.找一找，在課文中出現(xiàn)的詞語有哪些特點？

　　3.從“平臺”一詞入手，討論同一個詞語在不同時期所代表的不同含義。

　　4.尋找漢語家園中出現(xiàn)的“舶來客”，交流匯報。