該怎么樣理解文中重要詞語含義

　　【考點內(nèi)涵闡述】

　　詞語是知識信息的基本載體。現(xiàn)代文閱讀中，理解詞義主要考查在上下文語境中詞語含義的領(lǐng)悟，即理解詞語在文中的字面意義和隱含意義，理解同一詞語在文中不同的指代意義。

　　它主要包括：

　　1.能正確篩選多義詞在文中的義項；2.能辨析文中的同義詞、近義詞的細(xì)微差別；3.能把握詞語在特定語境中臨時具有的含義。4.能夠把握指代詞和臨時具有指代作用的詞在文中指代的具體內(nèi)容；5.能夠理解詞語在文中的表達(dá)作用，具體說，就是作者為什么用這個詞，這個詞好在哪里，不用行不行，從而了解詞語在文本中的作用。

　　【解題技法點撥】

　　一、詞語辨析技法

　　同（近）義詞的辨析，可從下述角度切入：

　　1.從相異的語素分析。

　　如“廢除、解除、破除”三個動詞，重點是區(qū)分 “廢”“解”“破”三個相異的語素：廢是廢止不用的意思；解是去掉消除的意思；破是打破揭穿的意思。

　　2.從詞義的輕重程度上辨析。

　　如“蔑視”比“輕視”意義要重一些。“批判”比“批評”要重一些。“監(jiān)禁”比“拘留”更重一些。

　　3.從感情色彩上辨析詞義的不同。

　　如“團(tuán)結(jié)、結(jié)合、勾結(jié)”，“鼓舞、鼓動、煽動”，這兩組詞語中，第一個是褒義詞，第二個是中性詞，第三個詞是貶義詞。

　　4.從詞義指稱的事物范圍大小來辨析。

　　如“邊疆和邊境”都指遠(yuǎn)離內(nèi)地靠近國境的區(qū)域。但“疆”比“境”的范圍要大。

　　5.從語法特點上辨析。

　　（1）從詞性上辨析。如“英勇和英雄”，一個是形容詞，一個是名詞。

　　（2）從構(gòu)詞方法上辨析。如“比賽和決賽”，一個是并列式，一個是偏正式。

　　（3）從擔(dān)任句子成分上辨析。 “必須和必需”。一個是能愿動詞，作狀語，一個是動詞，作謂語。

　　二、詞意解釋技法

　　解釋詞義常用的方法有：1.語素分析法。先單個解釋字的含義，然后組合起來理解整個詞的含義。2.同義換言法。是以詞解詞的方法，即用淺顯的概念去理解與之意義相同或相近的較深奧的同一概念。3.詞義辨識法。一個詞的本義運用較少，更多的時候是其引申義，那么解答時，需辨清是比喻、借代或是以其他形式形成的語境義，認(rèn)清來源才能做出正確的解釋。4.語境定義法。有些詞語在特定的語境中產(chǎn)生了特定意義或臨時意義，這就要審視語境，聯(lián)系上下文揣摩其含義。

　　三、詞用品味技法

　　詞語在文中表達(dá)作用的品味，在語言組織時，可遵循“三步走”的路線進(jìn)行：第一步，正面闡述。圍繞該詞語的意義，闡述它在語境中的表達(dá)效果；第二步，反面強調(diào)。強調(diào)若刪去該詞，上下文句表達(dá)作用方面會有哪些削弱；第三步，小結(jié)歸納。總結(jié)該詞在文中表達(dá)作用的不可替代性。

　　【典型考題例析】

　　例1.（2006年貴州省東南州中考試題）

　　·原題呈現(xiàn)·

　　（一）正直（節(jié)選）

　　①最珍貴也是最基本的品格就是正直了。正則“品”端，直則“人”立。正直是一促風(fēng)骨，如同山中的勁竹、冬里臘梅，于風(fēng)急雪大處方顯出風(fēng)標(biāo)高峻。不能想像一棵歪扭扭斜長的樹派上大用場。天和地之間的各種誘惑太多了，四方風(fēng)雨太多了，站直了委實不易，此乃生活；偏要努力站直了，乃是生活的詩。

　　②提起正直，我總是想起一個悲劇式的偉人，彭德懷元帥，想像著當(dāng)他從廬山下來，山一般沉重的步履，怎樣撼動了鐵腸歷史的心。俗話說，沉默是金，在一些非常時刻，不沉默更是金。于鴉雀無聲之際，一聲沖天的云雀，尤為驚心動魄。“我為人民鼓與呼”，底氣不足者，更是無法作此一呼的。橫刀立馬不難，難的是四面楚歌之時仍橫刀立馬。歷史是公平的，正直所付出的沉重代價必以正直本身的價值分量所平衡。因此，隔著山霧般濃重的歲月，我們?nèi)砸谎勰芸吹剿袼苁降膩辛⒂谏巾敻┮暽n生的影像，那寬寬的肩膀能負(fù)起苦難，卻不容挑絲毫阿諛，那便是一副品格的骨架啊！

　　③對于一個普通人而言，更多的是從一些偶然的小事上折射出他生命的光澤。有一個不知名的行人，撿到了一個鼓囊囊的錢包，他不停地尋找，最后交回失主。當(dāng)別人問他錢包里有多少錢時，他說不知道：“我沒有打開，因為我怕誘惑。”我為這則軼聞感動，這里面含有一種真實的美和正直的底蘊。拾金不昧為上品，知己人格弱點而竭力避之、坦然陳之，更見其品性的可愛端莊。

　　（下略）

　　1.第二段中加點的詞語“作此一呼”指的是什么？

　　2.根據(jù)上下文的意思請你談?wù)勀銓Α八拿娉琛边@個成語的理解。

　　·解題剖析·

　　上述兩小條題目屬于比較有代表性的“詞語理解”題。第1題考查詞語“作此一呼”指代的具體內(nèi)容，須由第二段中加點的“作此一呼”出發(fā)，往上找尋指代的文字；第2題考查成語“四面楚歌”的語境義，不能死扣著成語的本義瞎“蒙”，而應(yīng)該結(jié)合成語所處的上下文（第二段）去推斷。

　　·參考答案·

　　1.“我為人民鼓與呼”。 2.周圍充滿敵意，指環(huán)境極為惡劣。(意思相近即可)

　　例2.（2006年廣東省中考試題）

　　·原題呈現(xiàn)·

　　詞典的故事 阿來

　　我出生在一個偏僻的小山村里，上的是兩個班合用一個教室一個教師的小學(xué)。快讀完小學(xué)了，不要說現(xiàn)在孩子們多得看不過來的課外書與教輔書，我甚至沒有過一本小小的字典或詞典。那時，我是多么渴望自己有學(xué)問啊，并覺得世界上的所有學(xué)問就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚詞典中間。小學(xué)快畢業(yè)了，學(xué)校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺鎮(zhèn)上去照畢業(yè)相。我們便每天盼望著去到那個對我們來講非常遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)。

　　不久以后，十多個穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時分，我們這十多個手腳拘謹(jǐn)、東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強烈陽光走到鎮(zhèn)上人漠然的目光中和鎮(zhèn)子平整的街道上了。第一個節(jié)目是照相。照完相我們走到街上。太陽照在頭頂。我們開始出汗。我伸在衣袋里的手也開始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的錢都給了老師，又另外給了我一元錢。這是我那時候可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票，比如我的表姐手心里就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司，出來時，手里拿著許多五顏六色的彩色絲線。而我走向了新華書店。書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。干凈的玻璃柜臺里擺放著幾十本領(lǐng)袖書，以及幾部當(dāng)時流行的小說。我有些膽怯地在玻璃柜臺前輕輕行走，突然停了下來，因為我一下就把那本書認(rèn)了出來。