走進初中作文700字 走進初一

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的走進初中作文700字 走進初一，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

走進初中作文700字 走進初一1

　　時光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。不知不覺間，我已是一名初三的學生了，我知道這意味著什么，那是放棄。

　　初一時，各科的老師就說過，初中不比小學，初中更多的是灑下汗水。從三門課程轉換到七門課程，意味著我們肩上的擔子更重。那時的我年少輕狂，不以為然，仍舊保持一顆愛玩的心。

　　初二時，各科的老師就說過，初二不比初一，初二更多的是抓緊時間，它就像是一個分界點，兩極分化會越來越嚴重。從七門課程轉換到八門課程，意味著我們肩上的擔子更重。那時的我感受到了來自學習的壓力，漸漸收起了愛玩的心。

　　初三時，各科的老師就說過，初三不比初二，初三更多的是放棄其他，為了備戰中考，必須心志堅定，一心一意投入學習中。從八門課程轉換到七門課程，可是我都明白，這并不輕松，意味著我們肩上的擔子更重。現在的我切實的體會到了來自學習、來自中考的壓力，放棄了玩的時間。

　　我知道，初三是沉重的壓力。沒有了歡聲笑語，沒有了閑暇時光，只能一頭扎進書堆，遨游在知識的海洋里，奮力的想靠近知識的彼岸。父母不停地告誡學習要認真，初三要收心，望著他們充滿希望的眼神，我只能加倍的努力。老師不停地告誡初三競爭更大，不能有一絲的松懈，看著老師既焦急又無奈的神情，我只能加倍努力。

　　我知道，初三是無止境的付出。犧牲歡聲笑語、犧牲閑暇時光，用更多的時間去學習、鞏固知識，明白不付出心血，坐等花開的后果。中考是到達目標、實現夢想的起點，我不能輸在起跑線上，只能不斷的付出。

　　沒有一個人會說初三是輕松的，早起晚睡這是初三學生普遍的作息規律。步入初三，大多數的莘莘學子都會選擇放棄，放棄并不是逃避，為了夢想而放棄，我想這并不是吃虧的事情。

　　十年求學路，只為一朝中考。初三不過是壓軸的第26題、人生路上的第一次考驗，傲首挺胸，沒有解不開的壓軸題。

　　走進初三，我腳踏實地，在勝負面前，我會毫不猶豫。

走進初中作文700字 走進初一2

　　還在走小學的那段路程時，我以為初中是這樣理解的：“初”就是初入，“中”就是中學，合起來就是說為高中打好基礎。以前，姐姐在寫初中的作業時，總是左抱怨多，右抱怨難，可我看了姐姐的本子，并不多，也不算太難，真是有點搞不懂姐姐。

　　不過現在，我正在初中“沼澤”地帶走路，可我必須像小鳥一樣學會飛翔，不然稍有不慎，便會陷下去，要想站回去，那得花上幾倍的功夫啊！

　　剛看到十三班這片“沼澤”時，我躲在墻邊，探出個頭看著八十二位同學，而他們一齊看著我，我頓時有些尷尬，可必須得進去。我抓著衣服慢慢地走在講臺邊，看看有么有認識的朋友，很可惜，只有一個稍微熟悉的人——符琪，她是我小學時最好的朋友的表妹。班上沒有一個空座位，所以我跟符琪和另一個同學擠一張桌子。班主任開始就跟我們點到。同學們的名字真是稀奇古怪，有的人叫“河苗”，有的人叫“揍天玉”，有的人居然叫“唐指揮”……我想這是因為環境換了的原因吧！

　　說到環境，五中建了一棟新的教學樓，看起來像一家公司，很氣派，而且有停車場呢！還有兩棟教學樓合在了一起，只有幾面墻之隔，我想，是怕有太多同學打鬧吧！初二的教室里全是又新又結實的桌椅，初一和初三，大概都是用以前的桌椅。老師的辦公室并不像競暉一樣在教學樓里，而是在一棟兩層樓的房子里，我也去過一兩次，每間辦公室大約有十位老師。還有一棟房子是一些領導和主任的辦公室，里面還有空調呢！總的來說，五中就是一個有好幾年歷史的學校。

　　五中雖然沒有競暉那么大，那么漂亮，但卻是個臥虎藏龍的地方。五中每年中考都有好幾個人進新建二中；相反，競暉卻沒有那么多人進新建二中。上課的第一天，我便意識到了這一點。語、數、英都講的很詳細，講的讓人愿意全新全意去聽。副科也講的很好，說明五中對副科也很重視。

　　現在，我基本上已經適應了五中的環境、老師、同學，這還得，多虧我姐姐給我打的預防針。

　　順利走完這片“沼澤”，并拿到二中的錄取通知書，就是我的目標。

走進初中作文700字 走進初一3

　　手中細細地把玩一枚硬幣，那粗糙的兩面在我指縫中摩擦而過，我品味那堅硬的質感，觸摸那泛著銀光的冰涼。它在我掌心翻滾挪移，靈巧的宛若優雅的舞者。

　　我沉迷于那亮芒閃爍的華麗，忘了呼吸。

　　“嘀嗒”。鐘輕輕響了一聲，我微微一顫，它已然不復方才的靈動，落在地上，發出清麗的撞擊聲。

　　彎腰，拾起，拇指撫過凹凸的“1”字，心間浮起一種說不清，道不明的感覺。食指中指虛捏住硬幣，如要落下黑白的棋子般將它壓在桌面，卻是見了那雕花的一邊。

　　我恍然大悟，就像收到巧妙的點撥，冥冥之中似乎了解它所要傳達給我的……

　　正面

　　向著陽光，遠離陰暗的永遠是它，正面。一切事物的兩面性，這便是那利于己身的一面。

　　第三年，初三的我們沒有了初入中學的興奮與驕傲，仿佛這一切的存在是那么得理所當然。我們緊張著，迷茫著，一點一點地向中考邁進。

　　我們漸漸長大，褪去了嬌氣稚嫩的外表，帶著少許的成熟，吟唱著燃燒生命之火的贊歌。

　　我們努力著，與難題拼搏著，不愿被命運玩弄的我們，決定與其對抗。

　　面臨困難也曾畏縮不前，不是放棄，我在等待我的同伴，我們要一起出發，一起歡笑;也曾有過愁云慘淡的時候，我曾佇立于原地，不是退縮，是我在期盼我的朋友，我們將相隨相伴，同舟共濟。

　　陽光普照，我們是如此耀目。

　　反面

　　陰冷，潮濕的角落，背棄光明的他，反面。一把雙刃的劍，這就是刺傷別人的那一處鋒刃。

　　“90后”是對我們是總稱，生活在舒適的環境中，從未體會過艱辛的我們，是那么脆弱，那么笨拙。

　　我們不懂得如何表達關心，不明白怎樣體現友誼。我們用毒舌的方式發散有好的信號，收回的只會是厭惡的表情，我們玩笑的一句俏皮話，換來的只是對方的疏遠。

　　代溝橫梗在我們與家長之間，我們無法交流。

　　于是，這一切的一切，都傷了他人的心。

　　陰雨連綿，我們是如此黯淡。

　　我的初中生活無比繁雜，但無非不是這正反兩面，有利與不利交織在一起，演奏出一篇矛盾卻又精彩的曲目。

　　沉思中的我緩緩回神，那枚硬幣依舊躺在我掌心，正面向上，銀光閃動。