雨過憂未了_初中作文
雨過，憂未了
涼生初過雨，是秋在絮語(yǔ)……
霧引愁心去，卻摧折不了記憶……
自斟自飲，邀月對(duì)影；詩(shī)節(jié)飄零，揮灑云淡風(fēng)輕。
自知，吟無(wú)用之詩(shī)，醉無(wú)用之酒，讀無(wú)用之書，鐘無(wú)用之情，終成一無(wú)用之人。
微月朧明，碾過澄澈的夢(mèng)境；名利得失，悲歡浮沉，皆不再如影隨行；沒有亂品春秋，何謂隨波逐流？留一卷空白，他寫，我讀；輕笑著，憤世嫉俗。只可惜，夢(mèng)醒處，依舊山重水復(fù)，走投無(wú)路，進(jìn)退維谷。
不知，悲凄一詞，用在此處，是不是也太過矯情？
苔痕斑駁的石子小徑一路蜿蜒，我獨(dú)立路的盡頭，望遠(yuǎn)處山嵐陸離在晨曦的霧靄中；望放得下、放不下的曾經(jīng)，或深或淺烙刻在心魂深處；思量著，過往的情，和未來(lái)的路。
誰(shuí)來(lái)讀，世人繁華，于我僅剩虛無(wú)。
不明白，為何，已經(jīng)到了盡頭，還要繼續(xù)走；為何，已經(jīng)一無(wú)所有，還要糾纏不休；為何，已經(jīng)痛得撕心裂肺，還要戴上假面，微笑演繹別人企劃好的人生……
紙落紙飛紙滿天，滿紙荒唐世人言。我的無(wú)奈，化一地碧葉，不忍猝讀。
人心已麻木。世人造就了“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”的悲情小學(xué)生；造就了一篇篇現(xiàn)代版“八股文”式滿分議論文；造就了只會(huì)打字，不會(huì)寫字的英文十級(jí)高才生；造就了財(cái)富比學(xué)富更讓人嘆為觀止的文字商人；造就了拿古典文學(xué)開刷，以求提高知名度的學(xué)術(shù)騙子；造就了文化荒漠，快餐文化，時(shí)尚史學(xué)……又大費(fèi)周章，什么孔子學(xué)院、書法補(bǔ)習(xí)班、漢字聽寫活動(dòng)……其意在粉飾太平，名利雙收；卻只欠一句，于事無(wú)補(bǔ)。
人心已麻木。我的難過，他不是沒有讀，也不是沒有懂，而是真沒有感動(dòng)。因?yàn)樗谏⑽闹谐聊缌颂茫敝猎僖舱也换刈h論文的犀利；因?yàn)樗?xí)慣了記下每一場(chǎng)雨，直至整個(gè)雨季，變得濕漓漓；因?yàn)樗刻鞂懙搅璩咳c(diǎn)，直至絕望地明了，他不會(huì)再讀……也許，只能怪我自己，太自私，太決絕，太幼稚，太不夠完美……太可笑。覆水難收，卻只欠一句，窮途末路。
人心已麻木。為了別人的認(rèn)可，逼迫自己陷入庸碌的桎梏；踏上一條一馬平川，卻丟失了自我的路……茫然時(shí)，所唯一擁有的`，是一張冰冷、厚重的假面，欺騙他人，到自欺欺人……你們的美滿人生，只欠一句，虛
相比之下，執(zhí)拗，有多廉價(jià)？
擁有過的一切美好，在我透支一世感傷的義無(wú)反顧里，被我親手，抹殺得片甲不留。我學(xué)會(huì)了承受，很多時(shí)候，是因?yàn)槲易宰髯允堋?/p>
借不到的溫暖，說冰寒；去不到的明天，說覆滅。
錢穆在《人生十論》中提到：“向外的人生，是一種涂飾的人生；向內(nèi)的人生，是一種洗刷的人生。”但無(wú)論怎樣去選擇，我們都無(wú)法完全依賴于世，或隔絕于世。所以，恨利益的糾纏，又無(wú)法忽略利益的糾纏。杰克·倫敦在成名后為金錢所驅(qū)使違心創(chuàng)作，卻最終窮困潦倒；文森特·梵高把滿懷對(duì)生命的熱愛幻為筆端熾如驕陽(yáng)的向日葵，也最終在孤涼中自我了結(jié)；李太白“乍向草中耿介死，不求黃金籠下生”，空靈逸然一世，也最終醉在了一江秋水，孤帆遠(yuǎn)逝；徐渭“高書不入俗眼，入俗眼者必非高書”，卻最終“筆底明珠無(wú)處賣，閑拋閑置野藤中”行路難矣！
易安的絕世才情，嘗盡“一種相思兩處閑愁”；無(wú)文正的濟(jì)世長(zhǎng)志，決意“寧鳴而死，不默而生”；無(wú)顰兒的詠絮之才，注定，為他泣盡飛花，葬盡紙墨。
這，也許就是宿命，可以操縱，可以改變，卻逃不過；逃不過生命里的彼此傷害。一如人心，難忖度，難揣測(cè)，更難把握；敏感時(shí)，會(huì)很痛；麻木后，在意你的人，會(huì)很難過。
“天下熙熙，皆為利來(lái)；天下攘攘，皆為利往”，世人如是的說；
“郁郁黃花，無(wú)非般若；青青翠竹，盡是法身”，佛如是的說；
“人各有志，何必牽絆；人若有心，寸愁自知”，我如是的說。
鷓鴣無(wú)情，驚破一甌秋靜如水。又一日煙火浮生。
幾世，為虛妄？半醒，淚成霜。
白瓷杯里，夏的余音，依依蕩漾。
雨過也，憂未了。
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