上初中真累學(xué)生作文
進(jìn)入了初中,作業(yè)多了,貪玩少了;學(xué)習(xí)多了,上網(wǎng)少了;煩惱多了,快樂少了。
周末的時(shí)候,老師留了一大堆的作業(yè),讓寫的作業(yè)活活抄了一黑板。這不是練習(xí)題,而是**頁(yè)**題。回到家以后,無(wú)奈,吃完飯以后就開始寫。那么多的作業(yè)里,還有幾道有難度的數(shù)學(xué)題。我非常的喜歡數(shù)學(xué),無(wú)論如何我也要作出來(lái)。不對(duì),不對(duì),還是不對(duì)。我一遍遍耐心的算著,一切都不能打擾我。當(dāng)時(shí)我心急如焚,迫切的想解決這個(gè)難題,想知道答案。便又拿起筆算起來(lái),筆在紙上來(lái)來(lái)回回,只聽見刷刷的`寫字聲。不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,我大喊了一聲:“我終于算出來(lái)了!”接著就聽見拖鞋聲,隨后就聽見老媽說(shuō)話的聲音:“你怎么還沒有睡啊?
這都一點(diǎn)多了,你要是不睡覺別人還要睡呢!”“什么?都一點(diǎn)了。”我一看表果不其然,我都做了我都做了五個(gè)小時(shí)的作業(yè)了。可是還有一些作業(yè)沒有寫完。要是在小學(xué)的時(shí)候,三個(gè)小時(shí)所有作業(yè)都搞定。上了初中作業(yè)明顯的比以往多,玩的時(shí)間明顯的也比小學(xué)少了。原先周末的時(shí)候可以去找婷玩,可以一起去圖書館看書,現(xiàn)在我倆都為如山倒的作業(yè)發(fā)愁。我最差的就是英語(yǔ),但是老師還給我安排了一個(gè)學(xué)生,讓我教她英語(yǔ)。我再三推辭,老師無(wú)論如何也要讓我教她,我無(wú)奈只好接下。
我的英語(yǔ)自我感覺很差,可是老師連我最差的一門都讓我教別人,到底是她教我,還是我教她啊?我接下任務(wù)以后才發(fā)現(xiàn),我的英語(yǔ)也就一般般,并沒有我自己原先想象的那么差。這一下可好了,我課間那么一點(diǎn)時(shí)間也被剝奪了,玩的時(shí)間真是越來(lái)越少。
為什么人總是要張大?為什么張大后快樂就少了?是誰(shuí)這么的殘忍把我們的快樂減少了?
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