上初中真累學(xué)生作文

　　進(jìn)入了初中，作業(yè)多了，貪玩少了；學(xué)習(xí)多了，上網(wǎng)少了；煩惱多了，快樂少了。

　　周末的時(shí)候，老師留了一大堆的作業(yè)，讓寫的作業(yè)活活抄了一黑板。這不是練習(xí)題，而是**頁(yè)**題。回到家以后，無(wú)奈，吃完飯以后就開始寫。那么多的作業(yè)里，還有幾道有難度的數(shù)學(xué)題。我非常的喜歡數(shù)學(xué)，無(wú)論如何我也要作出來(lái)。不對(duì)，不對(duì)，還是不對(duì)。我一遍遍耐心的算著，一切都不能打擾我。當(dāng)時(shí)我心急如焚，迫切的想解決這個(gè)難題，想知道答案。便又拿起筆算起來(lái)，筆在紙上來(lái)來(lái)回回，只聽見刷刷的`寫字聲。不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我大喊了一聲：“我終于算出來(lái)了！”接著就聽見拖鞋聲，隨后就聽見老媽說(shuō)話的聲音：“你怎么還沒有睡啊？

　　這都一點(diǎn)多了，你要是不睡覺別人還要睡呢！”“什么？都一點(diǎn)了。”我一看表果不其然，我都做了我都做了五個(gè)小時(shí)的作業(yè)了。可是還有一些作業(yè)沒有寫完。要是在小學(xué)的時(shí)候，三個(gè)小時(shí)所有作業(yè)都搞定。上了初中作業(yè)明顯的比以往多，玩的時(shí)間明顯的也比小學(xué)少了。原先周末的時(shí)候可以去找婷玩，可以一起去圖書館看書，現(xiàn)在我倆都為如山倒的作業(yè)發(fā)愁。我最差的就是英語(yǔ)，但是老師還給我安排了一個(gè)學(xué)生，讓我教她英語(yǔ)。我再三推辭，老師無(wú)論如何也要讓我教她，我無(wú)奈只好接下。

　　我的英語(yǔ)自我感覺很差，可是老師連我最差的一門都讓我教別人，到底是她教我，還是我教她啊？我接下任務(wù)以后才發(fā)現(xiàn)，我的英語(yǔ)也就一般般，并沒有我自己原先想象的那么差。這一下可好了，我課間那么一點(diǎn)時(shí)間也被剝奪了，玩的時(shí)間真是越來(lái)越少。

　　為什么人總是要張大？為什么張大后快樂就少了？是誰(shuí)這么的殘忍把我們的快樂減少了？

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