人間是由無(wú)數(shù)個(gè)豎琴構(gòu)成的音樂(lè)殿堂，它演奏出不同的樂(lè)章，構(gòu)成不同的變奏。然而，這些變奏并沒(méi)有使人間變得丑惡，反而更有協(xié)調(diào)感。

　　第一變奏：悠揚(yáng)的古典樂(lè)——善良

　　看，街上，馬路上，商場(chǎng)里，都飄揚(yáng)著這種悠揚(yáng)的古典樂(lè)。就連火車(chē)站也不例外。一婦女滿頭大汗地排隊(duì)，看她焦急的神情，不停地搓著手，一看就知道她一定有急事?？申?duì)伍排得很長(zhǎng)，人們都在耐心地等待，只有個(gè)別幾個(gè)人像不和諧的音符騷動(dòng)著。前面的一中年男子看穿了她的心事，便上前詢問(wèn)，婦女答：“我丈夫出車(chē)禍了，我得快點(diǎn)去，不然……不然……”?！拔颐靼琢恕?。男子說(shuō)著便讓她前進(jìn)一個(gè)位置。男子的舉動(dòng)很快影響了周?chē)娜耍谑牵藗兗娂娮屗斑M(jìn)，前進(jìn)。很快，她就排到了第一位。在她上火車(chē)的一剎那，她深情地回了頭。

　　第二變奏：攻擊的巴洛克——丑惡

　　“你昨天發(fā)了零花錢(qián)了吧？我們有個(gè)想要的游戲機(jī)呢！”“是啊，是啊。趁我們沒(méi)動(dòng)手之前，乖乖地交出來(lái)吧……”兩個(gè)中學(xué)生威脅小學(xué)生說(shuō)，“我……我沒(méi)錢(qián)?！毙W(xué)生吞吞吐吐地說(shuō)，可他的額頭上布滿了豆大的汗珠?！笆菃?？”中學(xué)生奸笑著。幾分鐘后，小學(xué)生的財(cái)物被洗劫一空，還不敢報(bào)警。像這種的“巴洛克”也是在這社會(huì)上經(jīng)常出現(xiàn)，搗亂社會(huì)秩序。這要怪中學(xué)生，誰(shuí)叫這年頭中學(xué)生越來(lái)越?jīng)]家教了？

　　第三變奏：輝煌的大圓舞曲——和諧

　　如今，大家的生活都奔小康了，可生活中還是有不把大自然當(dāng)回事的人。正是因?yàn)橛羞@些人，人與自然才無(wú)法和諧相處，惹怒大自然后，只能讓人類自己受罪。像北京的沙塵暴，古巴比倫的消失，都給后世記下了深深的一筆。

　　社會(huì)中雖然有“巴洛克”，但仍要古典樂(lè)來(lái)平衡社會(huì)，使社會(huì)更協(xié)調(diào)，然而，我們更應(yīng)該記住圓舞曲，那才是我們生活的方式。