我作為一個學生，自然有許多老師，更有不少好老師，而我認為最好的老師就是大拇指老師——班主任唐老師。這個大拇指不是指唐老師經常做得動作，更不是她的口頭禪，而是我給她是豎的大拇指，但我為什么要給她大拇指呢?且看下文。

　　唐老師在教育上很有一套，比如說今天的一節晨會課，老師想告訴我們在三天假期期中組長作業完成的不是很理想，但她不明說，進教室后，她在黑板上寫下了三個字：行動力。我們都看得云里霧里，不明所以，老師偏要吊著我們的胃口，不說意思，而是叫兩個人來讀一遍這個詞。讀完以后，老師發問了：“你們是怎么看待行動力這個詞的?”大家陷入了深思，過了一會兒，有幾個人舉起手，老師點了他們，一個人說行動力就是行動的力量，一個人說行動力就是要把事情付諸于行動……老師總結道：“行動力，是指策劃戰略意圖，具備超強的自制力，同時能去突破自己，實現自己想做而不敢做的事，對個人而言，是自制力，對團隊而言，是領導力。”老師不容我多想，又拋出一個問題：“你給自己的行動力打幾分?”教室里沉默了，我回憶起三天假期的情況，作業做得拖拖拉拉，作文總是很晚才發，該做的事總不能及時完成……照這么一算，只能打及格分了，我不禁有些羞愧。統計了一下，大家都把分數打到60左右，對自己的不足也有了深刻的認識。看到大家都在低頭反省，老師才說出今天的目的。“你們三天假期中作業完成情況十分差勁，有的沒有及時完成，拖到最后一天才做，有的都沒有完成!完成作業收獲的是你們，不完成作業，受害的也是你們，我想用行動力這三個字點醒你們，以后絕不能發生這種事情。”大家都默不作聲，低著頭，肯定是羞得無地自容了。在晨會課短短十幾分鐘內，讓我們從三個字當中明白不及時完成作業的后果，及行動力的重要，并且記憶深刻，我在這兒不得不為唐老師豎個大拇指!