我作為一個學生,自然有許多老師,更有不少好老師,而我認為最好的老師就是大拇指老師——班主任唐老師。這個大拇指不是指唐老師經常做得動作,更不是她的口頭禪,而是我給她是豎的大拇指,但我為什么要給她大拇指呢?且看下文。
唐老師在教育上很有一套,比如說今天的一節晨會課,老師想告訴我們在三天假期期中組長作業完成的不是很理想,但她不明說,進教室后,她在黑板上寫下了三個字:行動力。我們都看得云里霧里,不明所以,老師偏要吊著我們的胃口,不說意思,而是叫兩個人來讀一遍這個詞。讀完以后,老師發問了:“你們是怎么看待行動力這個詞的?”大家陷入了深思,過了一會兒,有幾個人舉起手,老師點了他們,一個人說行動力就是行動的力量,一個人說行動力就是要把事情付諸于行動……老師總結道:“行動力,是指策劃戰略意圖,具備超強的自制力,同時能去突破自己,實現自己想做而不敢做的事,對個人而言,是自制力,對團隊而言,是領導力。”老師不容我多想,又拋出一個問題:“你給自己的行動力打幾分?”教室里沉默了,我回憶起三天假期的情況,作業做得拖拖拉拉,作文總是很晚才發,該做的事總不能及時完成……照這么一算,只能打及格分了,我不禁有些羞愧。統計了一下,大家都把分數打到60左右,對自己的不足也有了深刻的認識。看到大家都在低頭反省,老師才說出今天的目的。“你們三天假期中作業完成情況十分差勁,有的沒有及時完成,拖到最后一天才做,有的都沒有完成!完成作業收獲的是你們,不完成作業,受害的也是你們,我想用行動力這三個字點醒你們,以后絕不能發生這種事情。”大家都默不作聲,低著頭,肯定是羞得無地自容了。在晨會課短短十幾分鐘內,讓我們從三個字當中明白不及時完成作業的后果,及行動力的重要,并且記憶深刻,我在這兒不得不為唐老師豎個大拇指!
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