【推薦】初一作文錦集7篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的初一作文7篇，希望對大家有所幫助。

初一作文 篇1

　　人的一生會遇到很多人，可是有多少人是真心待你的呢?又有多少人陪你走過你生命中最艱難的一段路呢?真的很少，因為大部分的人都只是在利用你，而我記得一個人，曾經陪我走過了六年的小學時光，她就是我的小學語文老師——楊老師。

　　她很年輕，與我差不了多少歲，和我一樣帶著眼鏡，踏實老師，但更多的時候，我與她是知心朋友，我們無話不談。

　　記得有一年，我的語文成績直線下滑，她卻不辭辛勞地每天留下來為我補習，有一天，雨很大她的辦公室離班級又很遠，我等著她過來許久都不見人，以為她不來了，正準備收拾東西走的時候，雨中一個熟悉而又模糊的身影出現在我的眼簾之中;啊!是楊老師，她來了，當我回過神時，她以站在我的面前，對我笑著，她的頭上全濕了，發梢沾著些許水珠，在燈光下如同一顆又一顆，完美無瑕的珍珠，美極了，她對我這么好，我也要為她做些什么，于是我絞盡腦汁，都不知道該如何謝她，最后還是班長，給我的提示說：“她是老師，自然是希望自己的學生能有好成績唄。”于是我便努力的去學，練語文，一開始的時候，效果并不好，因為我只知道一味的去看語文書，但都只是死記，硬背而已，可是我并沒有什么好方法，于是我便在網上找各種學習方法，但都是無濟于事，一次偶然讓我找到了一本書，上面介紹了許多有用的高效學習法，終于，皇天不負有心人，在學期末的時候我的語文成績大有提高，這都是我與楊老師共同努力的結果。

　　小學六年，說長不長，說短也不短，轉瞬即逝，在這六年中，只有您一人陪我走到底，陪我在一起走過這六年，謝謝您，楊老師。

初一作文 篇2

　　溫暖，是什么？它是寒冷的衍生。當一陣風輕輕擦過你裸露的皮膚，它無意間的觸碰，引起你全身的顫栗。當一陣觸電般的寒意過后，身體內部升騰起一股暖流——那是真正屬于你自己的東西，你所創造的東西。生活中有些事物就像這溫暖一樣，是永遠存在的，將伴隨你一生，給你一輩子的影響。

　　我一向害羞與內向。但是，我內向并不意味著我孤僻。因為內向的人比其他人更懂得人際交往的重要性，比其他人更易看清自己。

　　小時候，我的喜怒哀樂顯而易見。那時我就悄悄埋藏下自己內心的柔軟。仍記得以前看情感劇時涌動的熱淚，內心默默牽掛著劇中有著心酸經歷的人們。

　　隨著慢慢長大，我開始意識到人是一個復雜的矛盾體。內向的人可能懷有一顆更為寬闊的心胸去看待自己、容納世界。說起來你也許不信——我，既討厭人群又喜愛人群。這大概是因為我討厭他人的閑言碎語、指手畫腳。我知道我的敏感、我的脆弱，我太在意他人對我的感覺了。可是，人離不開社會，我需要人群來證明我的存在。在人群中，有時我會感到孤單無助，就像茫茫大海的一葉扁舟；有時我又感到快樂滿足，只因我能夠接觸他人的生活，分享自己的生活。每一刻，我都在徘徊中前進。

　　當我再長大了一點后，我開始思索人生的價值。

　　人無十全十美。每個人都有適合自己的道路。有的人或許會說，要朝著目標前進，絕不偏離方向，但我說，目標是會變的。所以，我們應該學習老子他“為無為，事無事，味無味”的生活態度，順其自然，在確定大致航線的基礎上，靈活變通，積極應對。

　　人貴在嘗試、探索。對于試探著前進，有的人說這是不堅決的表現，但我說，這反而是一項正確的抉擇。沒有任何一個人能夠完全預料到將來會發生的事、會遭遇到的意外。試探著前進是一個人保護自己的謹慎選擇，試探著前進，試探著邁入他人的圈子，與他人交流溝通，試探著將自己推入未知的處境，試探著相信自己……

　　我明白：我沒有能力承諾，我會有勇氣去面對現實，不怕困難地前進，但我可以保證在我能力范圍內將那塊土地烙上似阿姆斯特朗登上月球歷史性足跡般的刻印，試探著前進，靈活自然地面對困難。這或許是一種不一樣的擔當吧！

　　成長過程中，我遇到過很多的難題。它們就像寒風般輕輕掠過，帶來肌膚處的寒意，卻激起了我皮膚的深層反應。它們給我帶來的種種對生活、生命的思考和啟示，是我終生的財富，就如風留給人發溫暖一樣，都是永恒的。我感謝它們饋贈給我的“溫暖”，那是來自自身的，值得用一生去理解銘記的。

　　在微風中，我喃喃地對自己說：你還有許多疑難需要去解答，讓那些困難做我們的導師，讓我們在探索的路上越行越遠……

初一作文 篇3

　　今天吃晚飯前，我突然聞到一股清香，好像是爆炒什么菜？

　　于是，我連忙跑進廚房，打開鉄鍋，啊！是我最喜歡吃的小章魚。這一只只章魚排列整齊，讓我垂涎三尺，便隨手抓一只放進自己的嘴巴里。像豬八戒吃人參果一樣一口吞了下去，一點兒味道都沒嘗出來。

　　這時，爸爸走了進來，笑著說：洋洋，你又在偷吃了，趕快把章魚拿出來，讓大家一起分享吧！

　　于是，我便把章魚端了出去。一坐下，我迫不及待地又抓了一只，發現小章魚像外星人，腦袋巨大，兩只眼睛向外凸出來，一張嘴巴成圓錐狀，大概是吐墨水的吧！底下還有八只爪子，上面都是吸盤，它的模樣真好玩又可愛。

　　不管三七二十一，吃為主。我立刻把它塞進嘴巴，咬了幾下，囫圇吞棗咽了下去。

　　今天吃得真飽啊！兩碗飯加一碗章魚，一個字：爽！

初一作文 篇4

　　呼呼——那是風聲！窗外的風肆無忌憚地瘋狂，催打著那些柔弱的雨絲，漸漸地，雨大了，噼里啪啦地打在玻璃上。 嘩嘩——那是水聲！纏綿浪漫的毛毛雨已經換成了傾盆大雨，天灰暗暗的，沉沉的壓制著人們難以呼吸，地上的水積少成多，聚成水溝，駛向下坡，涌進下水道。 怦怦——我的心跳！我能感覺到我的心臟劇烈的跳動，我的身體里的每一個細胞，每一處血液，都在沸騰。空白的腦海突然被什么觸動，驀地，記憶一下子從深處涌來……停！我按下了暫停鍵，看著7年前黑白鏡頭里的那個扎著羊角辮的小女孩…… ——題記 “這個字……嗚嗚mygod！又要查字典，麻煩死了！”我把語文書摔在一邊，慵散地拿起旁邊的字典，煩煩地翻閱字典里一個個密密麻麻的字體……當我無意間看見附錄下的漢語拼音字母表時。a,b,c,d……身體里的一種東西在不停翻滾，翻滾…… 那是個夏季，我還呆在一年3班的教室里發愁。我緊握鉛筆的手心已經攢出了太多的汗，本能想放下筆擦擦汗，卻還是更緊地握住鉛筆。因為老師在等待，她的臉上不再有贊許的表情，而是更多的生氣，不耐煩，“快點，就你們幾個了，再不寫完就甭給我回家……”我更急了，抬頭看看周圍，還剩下幾個人，女生就兩個，我是其一。我對正在收拾書包的同桌說：“怎么寫啊？我不會，幫幫我吧……”我的腳還在不停地跺。 “這么簡單都不會！我就給你寫幾個字母……”說著在我的本上寫下了“cui”。 “然后呢？” “你自己想，不告訴你！”她甩甩烏黑的馬尾辮，大搖大擺地走了。我看著她的身影，臉更紅了，不知道是因為太熱還是什么。這跟沒告訴有啥區別？ “快點！班里就剩你們仨了……”老師的臉扭曲著，說著又趕緊跑到外邊讓大家都安靜的站好隊。因為學校規定放學要集體一起走，直到出了校門才解放。 我依舊在教室里不停流汗，我不停想著，寫寫，又急忙擦擦……

　　“走吧走吧，今天就饒了你們幾個……回去都好好看看漢語拼音，告訴你們：你們幾個可給我注意點了，連自己名字都拼不出來以后怎么學？……”我不知道后來老師又說了什么，我只知道我深深的埋下頭，伙伴扯著我的手走。我的眼眶里似乎有什么滾燙的液體流下來，我拼命咽下去也沒用。我把頭低得越來越低，因為我不能讓別人看見我現在這個樣子…… 那次的話語，那次的教訓，那次的表情，那次的太多太多都印在腦海里，因為幼兒園沒有提前學，所以我覺得上學很累，也很恐怖。我害怕老師會不喜歡我，我害怕永遠也得不到小紅花，我害怕再遇到那種事情，所以在家里媽媽提前教我，學校里我認真的聽、記。我的目光會一直跟隨著老師的身影，我的嘴巴會默默模仿著老師的口形，我的眼睛會盯著書本上那五彩圖案下寫著相應的字母……漸漸的，我學會了漢語拼音，分清了哪些是韻母哪些是聲母，我也學會了聲調符號。ā，á，ǎ，à…… 漫長的歲月陪伴我走過了太多的風風雨雨。當我得到一朵大紅花，我的臉上綻放出開心的笑容；當我戴上了紅領巾，聽見老師說我們的國旗是鮮血染成的，我從此就是一名少先隊員了，我有種自豪感；當我考得100分，我會迫不及待把成績給父母看，那種沖動恨不得讓全世界人都知道；當校長在主席臺念到我的名字獲得比賽一等獎時，我懷疑為什么我沒有翅膀能飛過去，在眾目睽睽下我沒有羞澀，而是更多的興奮……真的，那種感覺，那些看起來幼稚的'舉動現在想想也會禁不住傻傻的笑，我不知道我曾是這樣一個女孩。橫，撇，豎，捺，點。我不但學會了拼音，還學會了寫字，學會了組詞，學會了造句，學會了寫文，學會了查字典。我成為了一名優秀的少先隊員，我會為班級演出比賽，我會為不懂得同學講解。我是快樂的，幸福的，因為我感受到了校園里生活的快樂，我知道了什么是快樂，什么是對，什么是錯。這一切都是因為學習，因為我的不懈努力，因為漢語拼音！是它讓我會說話，認識字，學做人，學習更多文化。 我撿起被我煩躁摔地的語文書，因為我終于明白了它的含義。這14年來，我歷盡了太多的風雨，太多的坎坷，陪伴我的，是諄諄教誨的老師，是愛我疼我的父母，是歡聲笑語的同學，是友善助人的朋友，還有漢語拼音。讓我明白了，越大的風雨，越大的驚雷，后邊的晴空才會更遼闊，彩虹才會更艷美；而沒有那風雨雷電，沒有大自然洗禮下的溫室花草，永遠也不會綻出更美好、漂亮的花。 刷刷——我緊握著筆，在本上不停的書寫。因為我知道，我還有很多事情要做，后面，還有很長的路要走，要拼搏，要克服……