兩學一做主題征文：如何做合格黨員
在深入學習實踐科學發展觀活動學習調研階段，根據我校實施方案，活動領導小組舉辦講座，邀請我校政治課高級講師吳盛明同志給我們講關于學習科學發展觀，使我們在自學和支部召集集體學習的基礎上，更進一步認識科學發展觀提出的時代背景、科學內涵、精神實質；更進一步認識科學發展觀是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想；更進一步認識科學發展觀第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。剛才，我們又重溫了“入黨誓詞”，使我們回想起當年為了實現理想，積極上進的那種動力、那種追求，回想起那種高漲的工作積極性和學習積極性。在新的歷史條件下，我們必須時刻學習黨的章程，時刻保持共產黨員的先進性，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用，做一名合格的中國共產黨員。
一、堅持不懈地學習黨的章程
新修訂的《中國共產黨章程》于2007年10月21日在中國共產黨第十七次全國代表大會上通過。分為“總綱”及“黨員”、“黨的組織制度”、“黨的中央組織”、“黨的地方組織”、“黨的基層組織”、“黨的干部”、“黨的紀律”、“黨的紀律檢查機關”、“黨組”、“黨和共產主義青年團的關系”、“黨徽黨旗”共十一章53條，18000多字。新修訂的《黨章》把科學發展觀作為中國特色社會主義理論體系寫入總綱。總綱是這樣描述的：“改革開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。全黨同志要倍加珍惜、長期堅持和不斷發展黨歷經艱辛開創的這條道路和這個理論體系，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為實現推進現代化建設、完成祖國統一、維護世界和平與促進共同發展這三大歷史任務而奮斗。”這個理論體系就是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀。將來，我們黨繼承和發展形成新的理論，但就是不像現在這樣羅列描述，而是作為“中國特色社會主義理論體系”來敘述。
第一章“黨員”共有9條。第一條規定了黨員的標準；第二條規定了黨員的先進性條件；第三條規定了黨員必須履行的義務，共有八條，現在我們一起來學習（略）；第四條規定了黨員享有的權利，共有八條，現在我們一起來學習（略）；第五條規定了吸收發展黨員的程序；第六條規定了入黨誓詞；第七條規定了預備黨員的'期限；第八條規定了任何黨員無論地位如何無特殊身份；第九條規定了黨員退黨的有關條款。作為一名共產黨員，必須認真學習黨章，特別是黨員的義務，黨員的權利，黨員的標準都要學習。當支部書記的，還要認真學習黨的基層組織等章節條款。時刻銘記入黨誓詞，爭當學習黨章的模范。
二、身體力行，做教育管理和教學改革的帶頭人
我們學校正處于國家重視職業教育，家長期盼滿意的教育，學生選擇多樣化教育的關鍵時期。學校招生難，這是我們面臨的最大困難；學生基礎差、教學難，這是我們面臨的教學改革和學校管理的最大困難；學校設置專業和社會需求關系對接難，這是我們面臨專業改革的最大困難；勞動準入制度實行難，這是我們的學生就業面臨的最大困難。在開展深入學習實踐科學發展觀活動期間，我們要認真分析和充分估計我們所面臨的困難，在學習理論的基礎上，逐步建立起科學的體制機制，破解在學校發展中的一個個難題。
（一）正確認識中國教育、云南教育及怒江教育發展的形勢，把思想統一到中央、省、州委的決策部署上來。
黨的十七大作出的關于教育的重大部署是基本普及高中階段教育，提出了新時代教育發展的目標任務。目前，發展高中階段教育是我國教育的根本任務。怒江州到去年，實現基本普及九年義務教育后，普及高中階段教育已經列入全州教育工作的議事日程，鞏固義務教育，發展高中階段教育成為當前教育最大的目標任務。就是說，中專層次的教育在很長一段時間是存在的，是一時取消不掉的，我們要做好長期的思想準備，為實現普及高中階段教育作出努力。
（二）認真學習教育方針、理論，爭當教學改革的排頭兵。
溫家寶總理說，職業教育是面向社會、面向人人的教育。職業教育以傳授生存技能為主，給人以一種基本的生活技能，同時傳授基礎的職業道德和創業精神，教育的主要內容是為人之將來的生存、發展打基礎，因此，中等職業教育體制具有很強的靈活性。因此，“工學結合、校企合作、訂單培養”已經成為我國中等職業教育的一種新制度，在這種制度下，提倡“彈性學制”、“學分銀行”。在學制上可以采用“2+1”、“1+1+1”、“1。5+1。5”等模式，其主要目的是盡快讓我們的教育與學生實際、與社會需求實際及地方產業發展實際結合起來。最近，國家教育部發出《關于進一步深化中等職業教育教學改革的若干意見》的通知，更加明確了教育教學改革的任務，給學校最大的辦學自主權，我們要認真貫徹落實。
（三）提高教學和管理水平，使教學和管理上新臺階。
學校黨委提出，通過這次深入學習實踐科學發展觀活動，我們學校要在八個方面實現新突破，這八個方面其中就涉及提高管理水平和教學業務水平。我們是共產黨員，保持黨員先進性要求我們不論在教學崗位上，還是在管理崗位上，都要以身作則，處處當模范，事事做楷模，以自己的實際行動帶動全校教職員工做好份內工作。在教學崗位上的黨員要從“教書育人”的高度，研究教學方法，改革教學模式，以技能教學為主。在這個階段，我們各支部推薦了四名黨員教師上示范課，這不是搞形式主義，也不是“走過場”，而是體現黨員教師爭當教學改革模范的一個方面，今后，我們還要開展類似示范課活動。在管理崗位上的黨員要從“管理育人”和“服務育人”的高度，搞好本職工作，研究管理方法，改變管理理念。在科室管理崗位上的同志除了上述外，還要制定管理措施，出臺管理制度并貫徹落實到位。
三、加強黨支部建設，充分發揮戰斗堡壘作用
《黨章》第31條規定：黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘，是黨的全部工作和戰斗力的基礎。《黨章》還規定了它的基本任務，共有八個方面（略）。我們要根據《黨章》規定，切實做好支部的各項工作。
（一）堅持“三會一課”制度
“三會一課”制度是中國共產黨區別于其他民主黨派的一種基層組織建設制度，是提高黨員隊伍素質，開展批評與自我批評，落實黨的路線、方針、政策的重要制度。黨員如何與黨中央保持高度一致，就是靠這種制度保持。我們決不能因教學任務重而忽視了這個制度。過去，我們在落實這個制度方面是有差距的，有的黨員甚至忘記了自己是一名共產黨員，有的黨員組織上如了黨，而思想上還沒有入黨，在思想和行動上與一般群眾相差無幾。因此，從現在起每個支部都要作出今年落實“三會一課”制度的計劃，認認真真地開展此項工作。
（二）進一步完善黨員的考核制度和黨支部目標管理責任制度
雖然我們過去制定過黨員考核辦法和黨支部目標管理責任制度，在當時，對我們管理黨員隊伍和黨支部工作目標管理起到了一定的作用。但是，時過境遷，考核辦法中的一些條款和目標管理責任制中的一些措施，有的已經不適應當前工作，有的不符合現實要求，需要補充和修改，希望黨委辦公室的同志負責落實好此項工作，使我們全體黨員在考核制度下充分發揮應有的作用，使我們各個支部在目標管理責任制度下發揮好戰斗堡壘作用。
（三）積極開展發展新黨員工作
我為什么要把這項工作專門提出來呢？原因很簡單。目前，我校黨員共48名，只占全校教職工總數的29%，比例太低。目前還有幾個科室負責人還不是共產黨員，何況有的崗位是重要崗位，這給我們貫徹黨的各項方針政策帶來一定的不便。近年來，我們學校沒有發展一名黨員，各支部在教師群眾中沒有很好地宣傳、動員，給教師群眾感覺不到黨組織的大門為他們敞開，對學校黨組織失去信心，這也是我們管理學校難的一個主要原因。州委在學校設立黨委，就是要求我們重視黨的基層組織建設，黨員隊伍建設，按照“堅持標準、保證質量、改善、結構、慎重發展”的原則吸收發展新黨員。鄧小平同志早在1978年召開的全國教育工作會議上的講話中指出：“各級黨委和學校的黨組織，應該熱情地關心和幫助教師思想政治上的進步，幫助他們認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，使更多的人牢固地樹立起無產階級的共產主義的世界觀。要積極地在優秀的教師中發展黨員。”因此，學校黨委提出在深入學習實踐科學發展觀活動期間，要破解發展黨員的難題。中國共產黨領導的現代化建設事業如滾滾洪流向前推進，革命事業必須有信念堅定的接班人。學校教育事業的發展壯大，也必須培養好接班人。培養接班人不只是指更高層次的組織培養接班人，我們每個黨支部都應當肩負起培養接班人的責任和義務。學校黨委決定，從今年起，每個支部都要列出發展黨員的名單，有意識地培養、吸收、發展新黨員。
讓我們高舉中國特色社會主義理論偉大旗幟，認真學習黨的路線方針政策，深入貫徹落實科學發展觀，開拓創新，勇于實踐，為我校科學發展上水平貢獻自己的聰明才智，為把怒江州職業教育推向新的時代作出貢獻。
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