爭(zhēng)做和雅少年作文

　　養(yǎng)成雅性習(xí)慣，爭(zhēng)做和雅少年。和雅，是文明的象征；和雅，是溫柔的春風(fēng)；和雅，更是一個(gè)人高尚品質(zhì)的體現(xiàn)。

　　爭(zhēng)做和雅少年，這不僅僅是一個(gè)口號(hào)，而應(yīng)該是實(shí)際行動(dòng)的展現(xiàn)。

　　自從學(xué)校開(kāi)展了“爭(zhēng)做和雅少年”這個(gè)活動(dòng)以后，我便以和雅少年的準(zhǔn)則來(lái)約束自己。

　　課堂上我認(rèn)真聽(tīng)講，雙眼聚精會(huì)神地盯著黑板，仔細(xì)地抓住老師的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話(huà)語(yǔ)，每一個(gè)眼神。我如海綿吸水般接收著來(lái)自老師的知識(shí)，張老師在課堂上經(jīng)常插入一些問(wèn)題，我便跟著張老師“按圖索驥”。“這篇課文怎么分段？段意是什么？課文時(shí)什么結(jié)構(gòu)啊？”一串串問(wèn)題接連不斷地跳入我的腦海。

　　其實(shí)，這些問(wèn)題就好似一股股海風(fēng)，推動(dòng)著我前進(jìn)；又仿佛一塊人生道路之上的路標(biāo)，引領(lǐng)我走出黑暗的黎明。

　　“方法總比困難多。”經(jīng)過(guò)我一絲不茍的思索，終于找到了答案，積極地反饋給老師。我在知識(shí)的海洋中盡情地遨游著，沉浸在學(xué)習(xí)的快樂(lè)與幸福之中。

　　下課了，我把桌上的`垃圾廢物清理干凈，把下節(jié)課所需要的學(xué)習(xí)用品整整齊齊地?cái)[放在桌上。懷著獲得新知識(shí)的興奮、喜悅的心情，和同學(xué)們一起嬉戲、玩耍，每個(gè)人臉上都洋溢著歡樂(lè)地笑容。

　　我正是用和雅少年的準(zhǔn)則來(lái)約束自己：不但在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言、不取笑別人，下課時(shí)清理垃圾，不大聲喧嘩。正是這一條條準(zhǔn)則，讓我的言行、舉止更加文明；正是這一條條準(zhǔn)則，使我的品質(zhì)得到了和雅的洗禮；正是這一條條準(zhǔn)則，升華了我的內(nèi)心世界。

　　“習(xí)慣，是一個(gè)人精神品質(zhì)的體現(xiàn)”。同學(xué)們，讓我們爭(zhēng)做和雅少年。讓和雅之樹(shù)植根在我們的心田：讓和雅之泉流經(jīng)我們的心房；讓和雅之花開(kāi)遍我們的心間！

　　同學(xué)們，一起行動(dòng)起來(lái)吧！從自己做起，做一個(gè)和雅少年，讓六五班因自我而驕傲，讓實(shí)驗(yàn)小學(xué)因六五班而贏得新的輝煌！

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