初一點(diǎn)燃一個(gè)冬天讀后感作文

　　【作文一】

　　最近，我讀了一篇文章，題目叫《拾饅頭的父親》。這篇文章很感人，我再一次感受到了父愛(ài)的偉大。

　　文章里講述了一個(gè)男孩在16歲那年考上了全縣最好的一所高中，然而，父親卻在為家里的豬沒(méi)有飼料吃而發(fā)愁。那個(gè)男孩在食堂里看到許多同學(xué)常扔饅頭、倒飯菜，于是就對(duì)他父親說(shuō)：“爹，您去拾饅頭回來(lái)喂豬不是挺好嗎?”父親聽(tīng)了高興得直拍大腿。

　　在食堂里，父親那黑乎乎的頭巾和臟兮兮的衣服成了許多同學(xué)取笑的對(duì)象，好在同學(xué)們不知道那是他的父親，不然的話，他也會(huì)被同學(xué)嘲笑。那年冬天，他以優(yōu)異的成績(jī)被排在了年級(jí)第一名，并發(fā)表了許多文章，他一下子名聲鵲起。班里要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，老師讓他把父親請(qǐng)來(lái)。但他害怕同學(xué)們認(rèn)出自己的父親就是那個(gè)拾饅頭的人，所以就沒(méi)有告訴父親。父親看出了他的心思，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)那一天，他父親來(lái)了，只不過(guò)沒(méi)有進(jìn)教室。當(dāng)好個(gè)男孩發(fā)現(xiàn)時(shí)，他的父親已經(jīng)在外面等候了很長(zhǎng)時(shí)間了，身上也被雪花覆蓋了。他當(dāng)機(jī)立斷地沖出教室，把父親拉進(jìn)來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“這是我爹。”掌聲一下子如潮雷動(dòng)……

　　那個(gè)冬天，被偉大的父愛(ài)點(diǎn)燃，男孩心中一片溫暖，終生難忘;感恩的火焰，也被無(wú)私的父愛(ài)點(diǎn)燃，男孩不再感到寒冷孤單;是父親的愛(ài)陪伴著他走進(jìn)了大學(xué)，一步一步邁出精彩人生的步伐。

　　我懷著感動(dòng)的心情讀完了這篇文章，感恩父母對(duì)孩子偉大無(wú)私的愛(ài)。這種愛(ài)不管在什么情況下都是無(wú)怨無(wú)悔的，不求回報(bào)的。想想自己的父母，為了我們能夠健康成長(zhǎng)，日夜辛苦操勞，和那位拾饅頭的父親一樣，給了我們最溫暖的愛(ài)。

　　父母給我們的愛(ài)是溫暖的，寒冷的冬天也會(huì)被無(wú)私的愛(ài)點(diǎn)燃，溫暖無(wú)比。

　　【作文二】

　　今天下午，我看了《點(diǎn)燃一個(gè)冬天》這個(gè)故事，故事主要講述了同學(xué)是如何關(guān)心和關(guān)愛(ài)老師的`，看完后我心里深受感動(dòng)，原來(lái)山村里的小朋友是這么關(guān)心和關(guān)愛(ài)老師的。

　　但是我又疑惑住了，為什么山村的小朋友就這么關(guān)心和關(guān)愛(ài)老師呢?而我們住在城市的小朋友比他們更富裕，比他們更幸福，為什么我們住在城市的小朋友就不能做一點(diǎn)關(guān)心和關(guān)愛(ài)老師的事呢?哪怕只是給老師捶捶背、倒杯水……

　　然而，平時(shí)的我們總是讓老師們操心，生氣。不久前，我因?yàn)榉稿e(cuò)而寫(xiě)下了兩份認(rèn)識(shí)。一份是因?yàn)椴灰?jiàn)了語(yǔ)文試卷，老師說(shuō)，試卷紀(jì)錄著我每一階段的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，是下一階段學(xué)習(xí)的借鑒與提醒，粗心的我卻把它給遺失了;另一份是因?yàn)樯蠑?shù)學(xué)課時(shí)開(kāi)小差寫(xiě)的，課堂的40分鐘是我們學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，失去了再也追不回來(lái)，而我卻把這寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間浪費(fèi)在發(fā)呆上，的確是我錯(cuò)了。于是，我在兩份認(rèn)識(shí)上許下了諾言——以后一定要保管好自己的東西，上課決不開(kāi)小差。這兩份承諾像釘子般牢牢釘在了我的腦海里，時(shí)刻提醒著我要養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　老師說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)從小當(dāng)一個(gè)言行一致，重承諾講信譽(yù)的孩子，這樣，健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的我們就是送給她最好的禮物。是的，我們長(zhǎng)大了，不再是牙牙學(xué)語(yǔ)的寶寶，在書(shū)本上我們學(xué)習(xí)到知識(shí)，在老師身上我們學(xué)習(xí)如何做人，我要立志當(dāng)一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心老師，讓老師放心。

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