一次受傷后的救助是一朵絢麗的花；一次善意的批評是一朵絢麗花；一次碰撞后的忍讓是一朵絢麗的花；一次為父母端茶到水是一朵絢麗的花

　　一次善意的勸告是一朵花。一次毛筆課上，老師教我們握筆姿勢。我們認真的聽，并做起來。老師一個一個的指導我們，應該怎么握筆。這樣我們把筆握在手中，便可以千篇一律的寫起字來了。我們寫我們的字，老師邊走邊糾正拿筆姿勢錯的同學。

　　你看我剛剛教了那么久，你連拿筆都拿錯了。食指不是應該彎曲放在筆的.四分之一的地方嗎？你怎么是直的呢？文老師批評道。

　　這時，我看了一下自己的姿勢。無意中，竟然發現了小明和剛剛那同學犯的是同樣的錯誤。我急忙糾正了他。老師也正好檢查到這里，并表揚了小明握筆握的好。

　　老師走后，剛剛要不是你糾正了我的握筆姿勢，我可能會被老師批評的！謝謝你！小明感激地說道。

　　沒關系，同學們之間本來就應該互相幫忙的。我回答道。

　　一次善意的糾正是一朵花。記得

　　我為他人開一朵絢麗的花真是舉不盡，說不完。

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