老師我們文化的指導者,就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。下面是小編為大家帶來的初一我的老師作文,歡迎閱讀。

作文一:我的老師
老師,一個親切而又偉大的稱呼,是她教授我們知識,給與我們做人的道理,為我們樹立了一個又一個堅實的榜樣……
我是天空中翱翔的風箏,是她用那雙有力的雙手為我指明前進的方向;我是那孤伶的一滴水,是她讓我明白了團結的重要;我是黑夜里的行人,是她為我除去了面前的障礙……她便是我的班主任王珊珊老師。
都說老師像是我們的第二個父母,然而我卻認為王老師像我的姐姐一樣親切,是她給予我們溫暖——那種春天般細膩的情感。
夢的美在于情結的推動,愛的美在于無限的關懷……在生活中我們也能感受到這種美妙,像暖春中的陽光一樣燦爛,像夜空中的流星一樣璀璨,那種美便是師生情。
湖面輕輕泛起微波,那時我內心起伏的心情;風兒輕輕拂起發絲,那是我的喃喃自語;雨后緩緩浮現的彩虹,那是我燦爛的心情……這一切的一切,便是來源于那一聲聲叮嚀,那一滴滴進步,那一點點成就。
在我生病時的關心,在我難過時的鼓勵,在我煩惱時的傾聽……這星星點點般的回憶,正如一場影片的播放,勾起了一段段真摯的情誼,也讓我這個懵懵懂懂間的孩子,明白了愛的含義。
寒梅的高貴,是因為它有著一種美好的節操;翠竹的青翠,是因為它有著一股堅韌的意志;師恩的崇高,也正是因為她有著一種對教育的啟迪,對孩子的關愛,對祖國的奉獻。
如果有一場推舉“全世界最偉大的職業”的投票,那么我一定推舉我們的老師。因為是她們培養出一批批人才,是她們將青春播撒在大地,用愛澆灌著祖國的花朵,讓一朵朵洋溢著芬芳氣息的花朵開在了祖國的每一個角落……
輕輕的腳步,流逝的青春,夢想的追隨。時間記錄著變遷,還有那一段段師生情。淡忘,銘記,那流逝的時光,訴說著曾經的美妙……
夕陽西下,我和我的老師共同攜手,在那條曾經的道路上,回憶著從前的點滴,還有那段師生情……
作文二:我的老師
今年,我上初一了,來到了商洛雙語學校上學。新的學校,新的班級,當然也要有新的老師,然而留給我印象最深的是我的語文老師——邢老師。
開學第一天,第一節便是語文課,我們都很好奇語文老師到底長什么樣。上課鈴一響,我們便立刻坐在座位上,把目光聚集在教室門口,突然,門口出現了一個個子中等,體型偏瘦,眉毛很粗很濃,眼睛不大但很有神,鼻梁高高的,嘴唇薄薄的,臉有點黑,看起來很和藹可親,平易近人的年輕人,這就是語文老師。他走進教室,簡單的自我介紹了一下:“大家好!我叫邢鵬,以后呢,由我給大家教語文。”說罷,老師便開始講課了。
跟邢老師相處久了,你會覺得,老師上課十分幽默,但自從發生了那件事之后,是我又覺得老師是一個很嚴格的人。
有一次,老師讓我們把《教材快線》寫完,然后給他檢查,我因為貪玩沒有寫完,便被老師叫到了辦公室,當時和我一起去的還有杜雨蔚,唐塘,張培涵,總共十幾個人呢!老師拿了一把戒尺,一道題沒寫打兩下,害得同學們被打了好多下,開始我覺得老師那么好,打著應該不疼吧,結果,我們接二連三的被責罰之后,那叫一個疼啊!都快哭了,而且唐塘好像還哭了呢!我心里也有一點小小的怨恨老師了,但看著老師看我們被打時的眼神,我似乎讀出了老師的心痛。俗話說:“一日為師,終生為父。”有那個父親舍得打孩子呢?我似乎看出了老師的不忍心和無可奈何,雖然手上很痛,但是心里仍然暖暖的。
啊!這就是我的老師,一個上課風趣幽默的老師,一個和藹可親的老師,一個深深的愛著我們的老師!
作文三:我的老師
老師,這個詞兒是多么的抽象.如果在老師這倆字前寫上“嚴厲的陳”。對,我要寫的就是嚴厲的陳老師。
他的學生大多數都會說:“講的好,講出了我們的心聲。”而我卻認為,陳老師是慈祥的,每一天只要留意起老師的容貌,就會發現陳老師的眼睛布滿了血絲,黑眼袋在臉上明顯地露出來,看上去,老師好像老了幾歲。我可以肯定,老師為了我們的學業而獻出了自己的青春。
老師對學生高度負責,他為了提高我們班同學的作文水平,特意去市橋的新華書店買了許多作文選讓我們閱讀,他為了不讓我們偷懶,就要求我們記好里面的好詞好句,每逢上語文課,都要我們用兩分鐘來寫好詞好句。一來可以練好字體,二來可以讓我們積累詞句。另外,每到星期五或星期四都要寫一篇作文和一段好句。
我是一個經常犯錯的學生,有時做班干部失職,有時因為默寫不會默,有時上課講話等等,老師經常找我去談話。有一次,老師叫我在下午收反問句,陳述句的作業紙,當時因為我沒留心聽課,所以------下午,老師突然問“作業紙呢?”我猶如丈二和尚摸不著頭腦。霎時間,陳老師說出了一句這樣的話:“關明祺撤職。”頓時,教室里鴉雀無聲,我慚愧的底下了頭,眼淚刷刷的流。
放學了,陳老師把我叫到辦公室。老師對我說:“最近,你的學習成績一落千丈,不是因為你的腦子生銹,更不是因為你的智商低于別人,而是學習態度不端正。一.老師要求收的作業遲交,二.老師要求的事情沒有完成,三.上課不專心。現在我給你最后一次機會。語文科代表依舊是你,要好好做啦,我送你幾個字:業精與勤而荒于嬉,知恥近乎勇。回去吧!”
聽了那段話,心理熱血沸騰。陳老師,真是比老師還要神圣的老師。我一定不辜負你的期望,以最好的禮物——最優秀的成績獻給你
作文四:我的老師
林老師,您并不漂亮,卻因為寬容而美麗!您并不富有,卻桃李滿天下。
還記得黑板擦的事嗎?那天不知輪到誰值日,快上課了,還沒有人擦黑板,我就隨手抓起黑板擦使勁往黑板上抹,不料黑板還沒擦好,黑板擦卻不知怎么地分了家,好幾縷的毛灑了一地,鐵殼也調皮地跳到了一邊。望著眼前的一切,我傻了。一旁的同學卻像炸開了鍋似的,七嘴八舌地議論開了,這個說:這下你慘了,等著挨批吧!另一個說:你可要賠了,還得受罰呢!……聽著同學們的議論,我心想:都怪我,做事情總是毛手毛腳的……
“不好,林老師來了!”不知誰喊了一聲,我只好回到了座位上,可心里還是忐忑不安的。很快您便出現在講臺上,只聽到您問:“誰把黑板擦給弄壞了?”挺嚴厲的口氣。我只好站了起來,結結巴巴地說:“是……是……是我弄破的。”沒想到您卻說:“很好,你能主動承認錯誤,很好!別緊張,說說黑板擦的事吧!”于是我就把發生的事一五一十地告訴了您,最后我還說我會賠的。說完,我的心里還是七上八下的,心想:接下來就等著挨批吧。可您不但沒有厲聲責備我,反而親切地對我說:“曉芳,你做了一件好事,老師應該表揚你。沒事,老師再去買一個就是了,不過以后做事得小心點噢!”聽了您的話,我不知有多意外,多感動,教室里也響起了一陣熱烈的掌聲,我想這掌聲不僅代表同學們在替我高興,更是在為您喝彩吧!
林老師,您不但有一顆寬容的心,您的教學方法也特別棒。就說有一次教生字“恙”吧,您用“謎語猜字法”幫助我們記憶:羊沒尾,卻存心。同學們一下子就記住了。當時我不禁暗暗地佩服您:林老師,您真棒!
林老師!您給的愛,用盡加減乘除也無法計算。將來我要成為一名詩人,用盡優美的詩句來贊美您;我還想成為一名歌手,用動聽的歌喉來歌唱您!
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