有人珍藏襯衫，有人珍藏照片，有人珍藏郵票，而我卻珍藏著一張溫馨批語的試卷，一看到它，我就想起了我們數(shù)學(xué)老師。   記得那是一次數(shù)學(xué)考試，本來基礎(chǔ)差的我自然考的一團(tuán)糟，可以說當(dāng)時(shí)我對分?jǐn)?shù)已沒有任何感覺，考不好無非是受老師的痛斥，再罰抄幾遍而已。對此，我已是錚錚鐵骨，刀不入了。發(fā)試卷的時(shí)候就做好準(zhǔn)備等待著老師的“電閃雷鳴”，然而出乎我意料的是，數(shù)學(xué)老師并沒有像其他老師一樣從高到低念分?jǐn)?shù)，念到不及格的同學(xué)還故意停留幾秒，好讓你意識到自己有多差。她只是輕描淡寫的表揚(yáng)了幾個(gè)成績好的同學(xué)，然后把試卷發(fā)到我們手中。

　　我打開試卷，從頭到尾竟沒有看見一個(gè)叉，全是對號，只是在分?jǐn)?shù)欄中寫了一個(gè)59分。再細(xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)一些題旁邊沒有打勾也沒有打叉。翻到卷末，發(fā)現(xiàn)了幾行用紅筆寫的話：我批改你的試卷是一種享受，因?yàn)槟愕淖謱懙暮芎茫恢滥惆l(fā)現(xiàn)了沒有，你的頭腦很靈活，只要你把大部分的精力用在學(xué)習(xí)上，我相信今天的59分會變成95分。

　　看著這溫馨的批語，我的眼睛濕潤了，從小到大，從沒有老師這樣夸獎(jiǎng)我，信任我。那一刻，我怦然心動，心中的冰雪瞬間融化。啊！我像一個(gè)心靈剛剛蘇醒的人，同時(shí)，我也覺得自己的成績有些太對不起老師，我發(fā)誓我要把今天的59分變成老師所期望的95分。

　　我抬起頭深情的望著數(shù)學(xué)老師，她也望了望我，微微一笑，我感覺自己全身暖洋洋的，享受到陽光的撫摸一般。這時(shí)又聽見數(shù)學(xué)老師說：“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。這句話是我的座右銘，這次考試有一部分同學(xué)沒有考好，主要原因是我這個(gè)老師不會教，你們能原諒我嗎？今后，我會努力，努力，再努力，爭取做一個(gè)好老師，你們愿意和老師一起努力嗎？”

　　“愿意！”全班同學(xué)異口同聲的說，這聲音是如此的響亮。

　　從那以后，我把那張寫有溫馨批語的試卷小心翼翼地珍藏起來，并一改我從前吊兒郎當(dāng)?shù)男蜗螅_始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。其實(shí)題并沒有我想象的那樣難，老師講的我都懂，成績也像芝麻開花——節(jié)節(jié)高，這一切都?xì)w結(jié)于老師的溫馨批語。

　　也許沒有那一句溫馨的批語，也許沒有那一次怦然心動的感覺，我的成績依然會那樣差，在這里，我要衷心的感謝數(shù)學(xué)老師的關(guān)愛，真的，愛能創(chuàng)造奇跡，在此，我也期盼著奇跡會發(fā)生在更多同學(xué)們的身上！