有人珍藏襯衫，有人珍藏照片，有人珍藏郵票，而我卻珍藏著一張溫馨批語(yǔ)的試卷，一看到它，我就想起了我們數(shù)學(xué)老師。   記得那是一次數(shù)學(xué)考試，本來(lái)基礎(chǔ)差的我自然考的一團(tuán)糟，可以說(shuō)當(dāng)時(shí)我對(duì)分?jǐn)?shù)已沒(méi)有任何感覺(jué)，考不好無(wú)非是受老師的痛斥，再罰抄幾遍而已。對(duì)此，我已是錚錚鐵骨，刀不入了。發(fā)試卷的時(shí)候就做好準(zhǔn)備等待著老師的“電閃雷鳴”，然而出乎我意料的是，數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有像其他老師一樣從高到低念分?jǐn)?shù)，念到不及格的同學(xué)還故意停留幾秒，好讓你意識(shí)到自己有多差。她只是輕描淡寫(xiě)的表?yè)P(yáng)了幾個(gè)成績(jī)好的同學(xué)，然后把試卷發(fā)到我們手中。

　　我打開(kāi)試卷，從頭到尾竟沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)叉，全是對(duì)號(hào)，只是在分?jǐn)?shù)欄中寫(xiě)了一個(gè)59分。再細(xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)一些題旁邊沒(méi)有打勾也沒(méi)有打叉。翻到卷末，發(fā)現(xiàn)了幾行用紅筆寫(xiě)的話：我批改你的試卷是一種享受，因?yàn)槟愕淖謱?xiě)的很好，不知道你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，你的頭腦很靈活，只要你把大部分的精力用在學(xué)習(xí)上，我相信今天的59分會(huì)變成95分。

　　看著這溫馨的批語(yǔ)，我的眼睛濕潤(rùn)了，從小到大，從沒(méi)有老師這樣夸獎(jiǎng)我，信任我。那一刻，我怦然心動(dòng)，心中的冰雪瞬間融化。啊！我像一個(gè)心靈剛剛蘇醒的人，同時(shí)，我也覺(jué)得自己的成績(jī)有些太對(duì)不起老師，我發(fā)誓我要把今天的59分變成老師所期望的95分。

　　我抬起頭深情的望著數(shù)學(xué)老師，她也望了望我，微微一笑，我感覺(jué)自己全身暖洋洋的，享受到陽(yáng)光的撫摸一般。這時(shí)又聽(tīng)見(jiàn)數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。這句話是我的座右銘，這次考試有一部分同學(xué)沒(méi)有考好，主要原因是我這個(gè)老師不會(huì)教，你們能原諒我嗎？今后，我會(huì)努力，努力，再努力，爭(zhēng)取做一個(gè)好老師，你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹋幔俊?/p>

　　“愿意！”全班同學(xué)異口同聲的說(shuō)，這聲音是如此的響亮。

　　從那以后，我把那張寫(xiě)有溫馨批語(yǔ)的試卷小心翼翼地珍藏起來(lái)，并一改我從前吊兒郎當(dāng)?shù)男蜗螅_(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。其實(shí)題并沒(méi)有我想象的那樣難，老師講的我都懂，成績(jī)也像芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高，這一切都?xì)w結(jié)于老師的溫馨批語(yǔ)。

　　也許沒(méi)有那一句溫馨的批語(yǔ)，也許沒(méi)有那一次怦然心動(dòng)的感覺(jué)，我的成績(jī)依然會(huì)那樣差，在這里，我要衷心的感謝數(shù)學(xué)老師的關(guān)愛(ài)，真的，愛(ài)能創(chuàng)造奇跡，在此，我也期盼著奇跡會(huì)發(fā)生在更多同學(xué)們的身上！