做功課難免會有“斷電”的時候，咋辦？思考唄！思考的時候，我那副德性，用老爸的一句“金玉良言”，那就是：“丑——態——百——出！”咳咳！都有哪些丑態呀？走，一起去瞧一瞧！

　　鏡頭1：摳指甲

　　思考深度：☆☆☆

　　唉！又是造句，怎么造？隨隨便便寫一個——平淡無味的，第二天交給老師？雖然我不是班上的大官，但也不能對不起自己這個“語文課代表”呀。好！仔細琢磨一個有“品味”的。

　　于是，腦瓜子轉啊轉啊，兩只手就不由自主地親熱起來了。你幫我，我幫你，摳完左手摳右手。抿著嘴，咬著牙，我瞅一會兒作業本，再瞅一會兒手指頭，往往摳著摳著，靈光一閃，嗬，問題就迎刃而解啦！

　　你問我有沒有后遺癥？有呀！我的腳趾甲經常長得像瓦片，可以用來蓋房子，手指甲嗎，可是永無抬頭之日喲！

　　鏡頭2：咬筆桿

　　思考深度：☆☆

　　啊呀！應用題？完了完了，碰上“攔路虎”了，雖然“武松”（老爸）在家候著，那也得先自個兒想想自救的辦法呀。怎么辦？摳指甲那一招對付那些“蝦兵蟹將”綽綽有余，對付這種“兇禽猛獸”就招架不住嘍！快想快想！

　　我想啊想啊，筆桿就不知不覺伸到嘴里去了。看到這兒你一定會問：“咬筆桿那多不衛生呀？”不用擔心，我久經考驗，早就“百毒不侵”啦！

　　我咬，我咬，我拼命地咬。哇，還真靈驗，雷電一閃，芝麻開門——“攔路虎”變成了我的魔獸座騎！哈哈，哈哈！

　　可一看那筆桿，嗚嗚，已經被我咬成狗啃骨頭似的——不成樣子嘍！

　　鏡頭3：上WC

　　思考深度：☆

　　“呀呀呀！作業好多，得抓緊時間了，快點，快點，快點！”我一回家，就飛快地“甩”掉兩只鞋子。晚飯草草了事，擱下飯碗，我便沖進房間快速寫起作業來。數學、語文、英語，輪番上陣。不好！頭昏腦脹，又卡殼啦。不管！先上個WC。

　　老爸瞧見了，嚷嚷：“懶人多屎尿！”

　　我白了他一眼，“乓”地關上門，靜靜地進行深度的思考……

　　等我排“憂”解“難”完，嘿嘿！神清目爽的，“電”也通了，就又回到桌前“沙沙沙”寫起來。

　　你說這個鏡頭不雅觀？切！吃、喝、拉、撒也算是人生四大快事，沒有什么見不得人的。況且不管白貓黑貓，能夠續上“電”的就是好貓。呵呵！

　　鏡頭4：趴桌子

　　思考深度：

　　星期天晚上。“別看電視了，快去完成家庭記錄本！”每當聽到這樣的聲音，我就“不寒而栗”。

　　老師也真是的，寫過作文不就得了，還寫什么“家庭記錄本”。還有我那“不知趣”的老爸，還一個勁的在本子上留言，說老師這種做法“好！好！好！好！”要是俺班同學知道了事情真相，非沖進俺家不可。一陣群毆，被暴扁一頓，到時，可別怪俺這個做女兒的袖手旁觀不孝順！

　　“我——不——活——啦！”我無助地坐在桌前大喊大叫，“真恨不得拿塊豆腐撞頭，用薯片割脈，用面條上吊……”老爸鐵石心腸地說：

　　“你這一套，早過時啦！”

　　算了算了，唉聲嘆氣也是白搭，還浪費水份，快動手寫吧！

　　我往桌上那么一趴，手兒轉動著橡皮，心里念叨著：“怎么寫，怎么寫，怎——么——寫？”迷迷糊糊地就去周公那兒討教去了……

　　也不知過了多少時間，“嗵”的一聲把我驚醒，低頭一瞧，“該死！”是透明膠帶落到地上了。我揉揉眼睛，睡意全無，看見眼前的記錄本，心頭一亮，對！就寫這個。我快速坐直，立刻在記錄本上筆走龍蛇起來……耶，成功，交差嘍！

　　老爸一看，拍手叫好！我不信，怕他損我，就發到創網上請專家幫忙評一評——“精華”！

　　嘖嘖，趴桌子也能寫出好文章，夠邪門！

　　怎么樣？我的思考眾生相不錯吧！擺個POSE就更好啦！要不，把你的也寫出來PK一下，切磋切磋，共同“進步”嘛！嘻嘻！