“快點交作業(yè)啦！”我不厭其煩地抱著一疊厚厚的本子，跟催命鬼似的沖她喊著。

　　“等一會兒，馬上。”她的筆在草稿紙上飛快地演算著，“你這道題錯了，我算過好幾遍了，你快訂正一下吧。”說完，她熱忱地把本子遞給我。

　　真煩！這樣顯得你很聰明嗎！我邊想邊不耐煩地?fù)屵^本子，毫不理會她的“熱忱”，頭也不回地跑出了教室。

　　她，便是我的死對頭——我的同桌。

　　我們總是在各方面不饒人，她拼了命地檢查我做的作業(yè)，我則一個勁兒地在雞蛋里挑她的骨頭。

　　點評：文章開頭就是一段“緊張”的對話，營造出“劍拔弩張”的氣氛。且在對話以后用簡短的一句話交代了“她”的身份，不禁引發(fā)讀者的浮想聯(lián)翩，也為下文的“一波三折”埋下伏筆。

　　語文課上，我的“星期一綜合征”又犯了，腦子“咔噠”一下仿佛停止了運轉(zhuǎn)。隨著一聲響亮的點名，耳邊傳來了一陣細(xì)切的嗡嗡聲：“快醒醒，老師讓你回答問題呢！”

　　“啊？”我心里有如被一塊石頭砸了一下，趕緊站了起來，“嗯……這個……”我用腳一個勁兒地在桌子下面踹她，想要把正確答案給踹出來。可她一臉正氣，目光直視，眼皮都沒眨一下。

　　講臺上，語文老師頗為不滿地喝到：“放學(xué)后來我辦公室！”

　　“哦。”我極不情愿的應(yīng)了聲。

　　我挨完訓(xùn)，從辦公室里出來，窗外一片紅色的火燒云，我真覺得它和我一樣氣惱。

　　拖著沉重的步子，我回到了教室。只見她安靜地坐在那兒，窗外的余暉落在她肩上。我特地把步子踏得很重。“哦……你回來了……”她趕緊從座位上站起，臉紅得像窗外的云，“你，沒事吧？”我本想好好報復(fù)她的，可一想到今天的事，我氣得竟說不出話來。她接著說：“我——你別生氣，今天我沒提醒你是希望你下次能自己改正，沒想到會這樣……對不起！”說著，她的頭往下低了一點，試探性地問了一下：“我們，我們還是朋友吧？”不知為何，我覺得鼻子酸酸的：我從來沒把她當(dāng)過朋友，想不到……“嗯……我們永遠都是好朋友!”

　　出了校門，那團紅紅的醉意迷離的彩霞并沒有散去。

　　對話，為我構(gòu)筑了一架通往她內(nèi)心的橋梁。猶如云團，撥開之后便是溫暖的的太陽。