四年級教學(xué)群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)（通用3篇）

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的四年級教學(xué)群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)（通用3篇），歡迎大家分享。

　　四年級教學(xué)群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　本組的專題是“動物”，圍繞這一專題，教材選取了不同作家、不同風(fēng)格的四種動物，這樣的整體安排，讓孩子們走進(jìn)動物世界，了解動物的特點(diǎn)，感受動物的可愛、可敬，從而增強(qiáng)愛護(hù)動物的責(zé)任意識。

【設(shè)計(jì)理念】

　　以“單元整合？群文閱讀”策略為指導(dǎo)，運(yùn)用多種方法，促使學(xué)生在自讀自悟中體會課文內(nèi)容，在相互交流中加深理解，明晰作者的表達(dá)方法，在不斷運(yùn)用中提升學(xué)生語文能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

　　1、人教課標(biāo)版教材小學(xué)語文第七冊第四單元課文《白鵝》、《白公鵝》、《貓》、《母雞》。

　　2、《麻雀》、《鸕鶿》、《天鵝》。

【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、了解作者筆下動物的特點(diǎn)，進(jìn)一步領(lǐng)會不同作者的表達(dá)方法，感受動物的可愛、可敬。

　　2、在閱讀中受到不同情感的感染與熏陶，深化對動物的認(rèn)識。

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入談話

　　1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘唤M圖片，你們還認(rèn)識它們嗎？

　　2、師：看來大家都非常喜歡動物，動物的可愛與調(diào)皮常常能讓我們心情愉悅，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)動物世界，再次感受動物的可愛、可敬。板書題目

二、主題回顧

　　同學(xué)們，從第四組的課文中，你都了解了動物的哪些特點(diǎn)？

　　《白鵝》高傲；《白公鵝》派頭十足；《貓》古怪、可愛； 《母雞》慈愛。

三、交流閱讀記錄卡

　　1、（出示課件）過渡：這節(jié)課我們用畫知識樹的方法，進(jìn)一步認(rèn)識更多作家筆下的動物。昨天老師要求同學(xué)們重點(diǎn)閱讀了三篇并填寫好《同步閱讀卡片》，請同學(xué)拿出記錄卡，我們一起來交流大家的閱讀情況，看看大家對這些動物的認(rèn)識是怎樣的？

　　2、全班交流：指名回答。

　　《麻雀》：勇敢、慈愛

　　《鸕鶿》：守紀(jì)

　　《天鵝》：美麗

四、片段分享與精彩賞析

　　過渡：每個(gè)人的閱讀感受是不一樣的，下面就讓我們一起來交流一下，你最喜歡哪些句子？為什么？

　　1、《麻雀》一文中，你最喜歡哪個(gè)句子？為什么？

　　提示：可以從修辭方法上來回答。

　　回答句式：我喜歡____，因?yàn)樗褂?____修辭方法，寫出了____、

　　2、《鸕鶿》一文中，你最喜歡哪個(gè)句子？為什么？

　　3、《天鵝》一文中，你最喜歡哪個(gè)句子？為什么？

　　指名回答，教師總結(jié)（出示課件）全班齊讀

五、主題拓展

　　1、你最喜歡什么動物，它都具有什么特點(diǎn)呢？

　　回答句式：我喜歡____，因?yàn)樗黖___、（指名說）

　　2、師小結(jié)

　　動物是如此的可愛、美麗、慈愛，希望我們大家都能增強(qiáng)愛護(hù)動物的責(zé)任意識，讓我們的世界處處充滿愛。

六、好書推薦：

　　1、《再被狐貍騙一次》

　　2、《鳥奴》

七、作業(yè)

　　設(shè)計(jì)兩條保護(hù)動物的宣傳標(biāo)語。

　　四年級教學(xué)群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　本組的專題是“中外童話”，圍繞這一專題，教材選取了不同作家、不同風(fēng)格的四篇童話，這樣的整體安排，讓孩子們走進(jìn)奇妙的童話世界，了解童話的內(nèi)容，品味童話的語言，體會童話的特點(diǎn)？？進(jìn)一步感受童話的魅力，在童話的世界里盡情地徜徉、幻想？？從而更喜歡童話這種文學(xué)體裁。

【設(shè)計(jì)理念】

　　以“單元整合、群文閱讀”策略為指導(dǎo)，以知識樹為線，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)空、教學(xué)方法的全面開放，使學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法上相互滲透，有機(jī)整合。

【教學(xué)內(nèi)容】

　　1、人教課標(biāo)版教材小學(xué)語文第七冊第三單元課文《巨人的花園》《幸福是什么》《去年的樹》《小木偶的故事》。

　　2、《大林和小林》《小山雀學(xué)本領(lǐng)》。

【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、在童話描寫的美好情景中熏陶情感，發(fā)展思維。

　　2、分享孩子同步閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等，為學(xué)生有效同步閱讀奠定基礎(chǔ)。

【教具準(zhǔn)備】多媒體課件

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入談話

　　1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘唤M圖片，你們還認(rèn)識他們嗎？

　　2、師：看來大家都非常喜歡童話故事，它那動人的'故事情節(jié)、優(yōu)美的語言，總能把我們帶入美好的情境，讓我們感受真、善、美，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)美麗的童話世界，去感受童話的魅力吧！板書題目

二、主題回顧

　　1、 同學(xué)們，從第三組的課文中，你分別感受到了什么？ 《巨人的花園》分享快樂；《幸福是什么》；勞動創(chuàng)造； 《去年的樹》；朋友真情；《小木偶的故事》體驗(yàn)生活；

　　2、學(xué)了這些課文，我們對童話有所了解，那么什么是童話，它有哪些特點(diǎn)呢？我們一起來看看。（出示課件）

三、學(xué)習(xí)童話《大林和小林》

　　1、（出示課件）過渡：同學(xué)們都知道，張?zhí)煲硎俏覈耐捵骷遥麑戇^許多童話故事，下面我們就一起來學(xué)習(xí)張?zhí)煲韺懙囊黄捁适隆洞罅趾托×帧罚ò鍟}目）

　　2、（出示課件） 請同學(xué)們拿出閱讀材料，自由讀閱讀材料一《大林和小林》，邊讀邊想：文章給我們講述了一個(gè)怎樣的故事？，3分鐘后我們來交流。

　　3、全班交流：指名回答。

　　4、（出示課件）快速瀏覽文章內(nèi)容，同桌討論：

　　（1）、在路上，大林和小林為什么哭得那么傷心？

　　（2）、怪物想吃掉大林和小林，他們用什么辦法逃走的？

　　（3）、你喜歡大林還是小林？為什么？

　　（4）、讀了這個(gè)故事，你有什么收獲？

　　聯(lián)系生活：在生活中，我們也會遇到各種困難，這個(gè)童話給了你什么啟示？

　　指名回答，教師總結(jié)（出示課件）全班齊讀

　　我的感悟：

　　我要學(xué)習(xí)小林，做一個(gè)勤勞、勇敢的孩子，遇到困難，要學(xué)會動腦筋想辦法解決。

　　過渡 ：同學(xué)們，大林和小林的故事讓我們明白，要做一個(gè)勇敢、勤勞的孩子，下面的這個(gè)故事小山雀學(xué)本領(lǐng)，又會給我們帶來什么啟示呢？現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事。

四、（出示課件）學(xué)習(xí)童話《小山雀學(xué)本領(lǐng)》

　　1、請大家自由閱讀《小山雀學(xué)本領(lǐng)》，邊讀邊想：

　　（1）文章寫了一件什么事？

　　（2）你有什么啟示？

　　2、指名說

　　3、師小結(jié)

　　無論做什么事，都要一心一意，不能三心二意，才能把事情做好。

五、詩朗誦 《神奇的世界》

　　過渡：同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)童話，和主人公一同體驗(yàn)神奇、分享快樂，它讓我們夢想成真！它把我們 帶進(jìn)了一個(gè)充滿幻想的神奇的世界。（出示課件）《神奇的世界》

六、作業(yè)

　　1、好書推薦：張?zhí)煲淼摹抖d禿大王》和《寶葫蘆的秘密》

　　2、課下寫一篇生動有趣的童話故事。

板書：

　　美麗的童話世界

　　大林 懶想當(dāng)富翁，不想工作

　　膽小 不動腦筋

　　小林 勤勞 熱愛勞動

　　勇敢 機(jī)智