【精品】教學設計方案9篇

　　為確保事情或工作順利開展，時常需要預先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編幫大家整理的教學設計方案9篇，希望對大家有所幫助。

教學設計方案 篇1

　　【教材簡說】

　　這篇略讀課文描寫了家鄉(xiāng)山林中一眼美麗的清泉，寫出了泉水的深和綠及冒不完的水泡。抒發(fā)了對大自然景觀贊美之情，表達了對家鄉(xiāng)熱愛的感情。課文是按珍珠泉的所在位置，潭水的四周和泉水涌動的特點，以及我對家鄉(xiāng)泉水喜愛的順序?qū)懙摹Ｈ墓擦鶄€自然段。第２自然段～第５自然段是課文的重點部分。課文開始交待珍珠泉的位置。第二自然段描寫泉水四周的景物，由石頭鑲嵌，青苔、綠草、野花環(huán)繞，就像一個大花環(huán)。泉水色綠且深，清可見底。第三自然段講從潭底冒出的水泡，在陽光下呈現(xiàn)一串串多彩的珍珠。第四、五自然段講這就是自己家鄉(xiāng)的珍珠泉，表達了家鄉(xiāng)孩子對珍珠泉的喜愛之情。本課表達上的特點是抓住有特點的景物，描寫細膩生動，用詞優(yōu)美。同時對家鄉(xiāng)的感情充溢其間，富于感染力。選編這篇課文的目的，一是在自讀自悟中，了解珍珠泉的美麗景色，感受作者對大自然和家鄉(xiāng)的熱愛之情；二是了解敘述順序，積累課文優(yōu)美語言。 本課的教學重點:了解珍珠泉的美麗；體會作者表達的思想感情。

【教學目標】

　　１、學習作者抓住景物特點，把內(nèi)容寫準確、寫形象的方法。

　　２、練習正確、流利有感情地讀課文，并在讀中欣賞、感悟珍珠泉的美。激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然以及對祖國大好河山的熱愛之情。

　　３、理解并積累文中的好詞佳句，并背誦指定段落。

【教學重點】

　　有感情地朗讀課文，在讀中品味珍珠泉的美景。

【教學難點】

　　學習作者抓住景物特點，把內(nèi)容寫準確，寫形象的方法。

第一課時

〖教學目標

　　自學生字，檢查預習，理解詞語，了解文章的主要內(nèi)容，練習正確、流利、有感情地朗讀課文。

〖教學過程

一、整體感知、發(fā)展想像

　　１、同學們，你們看見過泉水嗎？在哪里見過描述一下。

　　２、老師帶領大家去作者的家鄉(xiāng)珍珠泉看一看。

　　⑴ 配樂教師范讀。

　　⑵ 請同學們閉上眼睛想像珍珠泉的美景。

　　⑶ 問題：你想到了什么？描寫一下這是一幅什么樣的圖畫？然后用一個字來概括。

　　（創(chuàng)設情境發(fā)展想像）

二、自讀課文、討論交流

　　1、通過字典、詞典、結合上下文、換近義詞等方法，自學生字，找出不理解的詞語。思考提出問題。

　　2、討論交流，朗讀體會：

　　⑴ 說說為什么叫珍珠泉？出示句子：

　　① 開始，水泡消失了！

　　② 水泡閃亮珍珠啊！

　　③ 這就是美麗的珍珠泉！

　　⑵ 從中你知道了珍珠泉的什么特點？請同學們認真讀書體會，跟同伴討論討論。自己讀書思考，形成自己的想法。

　　⑶ 小組交流討論，全班交流：

　　體會珍珠泉水綠、深、清的特點。

　　⑷ 指導朗讀，讀出珍珠泉水的特點，重點練習朗讀２、３自然段。

　　第２段指導學生邊讀邊在頭腦中想象，形成畫面水是那樣綠，綠得像

　　第３段要讀出泡泡的趣和美。

三、練習朗讀，體會感情

　　師：假如你是作者，向別人介紹珍珠泉時，語氣是怎樣的呢？心情是怎么樣的呢？為什么這樣說？

　　練習朗讀，體會作者對珍珠泉的喜愛、贊美之情，為家鄉(xiāng)有此泉而自豪。

四、聯(lián)系實際、拓展練習

　　下節(jié)課我們?nèi)嗤瑢W要到珍珠泉做一次旅行，請選擇你認為珍珠泉最美的景色，向同學做介紹。自由結合小組合作。可以有配樂、有圖畫、導游做介紹、游客談感受。

　　（通過動手、動口、配樂以及小組合作使學生理解文中的語言美，學會欣賞美、表現(xiàn)美）

第二課時

〖教學目標

　　通過繪畫、朗讀、品味，感悟美景，并學習作者抓住景物的特點，把內(nèi)容寫準確、形象的方法。背誦指定的段落。

〖教學過程

一、學習課文

　　１、同學們旅行開始了，小組以旅行團的形式進行匯報。（品味語言的具體形象）

　　例：泉的位置：同學張貼繪畫。導游配樂朗讀。游客談體會。同學評議。

　　（從多種角度評價，加深學生對景物特點的理解，發(fā)展思維，豐富語言）

　　２、其他兩個部分方法同上。

　　３、重點指導學習水泡兒。

　　（有難度）

　　教師提示：文章最有趣的部分應是水泡，作者是從幾方面描寫的？你喜歡哪一部分？為什么？

　　４、分四個部分進行指導背誦。

　　５、師生共同朗讀背誦，我們都是小導游，讓我們帶領游客再一次欣賞珍珠泉的美景。

　　（配樂、看圖、加上表情動作，感受美與作者產(chǎn)生共鳴）

　　６、評價。你這次旅行愉快嗎？談談感受。

　　７、教師小結總結、擴展：

　　這篇文章文筆細膩，語句生動、優(yōu)美，使美麗的珍珠泉展現(xiàn)在我們眼前，那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢？原因只有一個，那就是愛，對泉水，對家鄉(xiāng)深深的愛。同學們，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？

二、布置作業(yè)

　　請你選取你最喜愛的一處景物，按一定順序把它寫下來，一定要把自己的情融于美景之中。

　　點評：《珍珠泉》是一篇內(nèi)容淺顯，語言優(yōu)美的略讀課文，本教案能放手讓學生根據(jù)閱讀提示，自學課文。自學時以讀為主，引導學生初讀，啟發(fā)學生討論交流，課文寫了珍珠泉的哪些特點，課文的順序等。邊讀邊想象課文描寫的情景。在熟讀之后，注意讓學生畫出自己喜歡的句子，以便學生積累。第二課時做小導游介紹以及談感受，更是本教案的亮點，及時把所學知識運用到生活中，既培養(yǎng)了學語文的興趣，在膽識、語言的運用、表達上得到鍛煉。