有關教學設計方案合集五篇
為有力保證事情或工作開展的水平質量,往往需要預先進行方案制定工作,方案具有可操作性和可行性的特點。那么你有了解過方案嗎?以下是小編精心整理的教學設計方案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學設計方案 篇1
【教學目標】
1、以家鄉景物為內容進行口語交際,要講清景物的特點,表達自己對家鄉的熱愛。
2、寫出家鄉景物的特點,并展開豐富的想象。
3、能自己發現一些詞語的特點,積累由意思相反的單音節詞組成的詞語。
4、積累量詞和成語。會正確使用一些量詞。
5、學習在閱讀中積累語言,隨時記錄。
【教學準備】
1、搜集家鄉景色的照片。
2、搜集一篇描寫大自然美麗景色的文章。
3、詞語卡片。
【教學課時】
4課時。
【教學設計思路】
口語交際:學生在學習《珍珠泉》一課時,已經布置關注家鄉景物。教學時,可以引導學生從家鄉的一草一木到名勝古跡,選擇自己喜歡的景物來說。教學可從本組幾篇課文導入,由課文中的荷花、珍珠泉、燕子等,想想家鄉的植物、動物、風景有什么不同,引導學生把自己觀察和發現家鄉的美和可愛之處表達出來。
習作:這次習作安排的是寫家鄉景物,教學時可以結合口語交際進行。在口語交際的基礎上,開拓學生思路,寫出家鄉的景物及感受。如果學生想寫其他地方的景物也可以。學生寫的時候,教師可以引導他們展開想象,注意學習本組課文的表達方法。在學生初步完成習作后,進行交流和講評。教師先提出習作標準:能寫出景物的特點;按一定順序寫清楚;表達了熱愛家鄉的感情;有豐富的想象。然后讓學生在小組交流,選出寫得好的習作,并說出習作好在哪里。最后在全班交流。選取好的以及有特點的習作做講評。在全班講評后,學生自己修改作文,也可以小組交流提出修改意見,最后謄寫清楚。
我的發現:這部分安排的內容是關于反義詞的練習。每一個詞由兩個意義相反的單音節詞組成。教師可根據學生的發現情況,有針對性地點撥,從中感受祖國語言文字的豐富多彩,激發學習興趣。
本次寬帶網有兩個自然段,第一自然段提示了作家描寫了哪些自然景物,是怎樣描寫的;第二自然段提出此次寬帶網的學習要求。目的是引導學生關注大自然景物,擴展對大自然景物的觀察視野范圍,同時學習作家的敏銳細致的觀察和描寫方法,積累更多的精彩的描寫片段。引起學生注意和興趣后,再把寬帶網中的描寫讀一讀,背一背,體會其妙處,教師稍做點撥。最后引導學生讀課外書,把描寫的大自然片段隨時摘記下來。教師組織學生做定期的交流。
【教學過程】
第一課時
教學內容教師活動學生活動
談話導入
同學們,我門祖國歷來以風景優美著稱,有一碧千里的草原,有金浪翻騰的沙漠,又有多少名山大川,吸引著無數的中外游客。我們的家鄉在祖國版圖上,雖然只占一點點地方,但是也有許多迷人的地方。讓我們互相交流,共同贊美自己的家鄉吧! 聽老師介紹,回憶去過的地方,想象風景的美好。
明確要求
提出要求:
1、講清你介紹的這處風景在什么地方,有什么特點,要表達出對家鄉的熱愛。如有小朋友提問,應耐心解答他們的提問。
2、認真聽別人講,可以補充,可以提問題。
明確說與聽的要求,為口語交際做準備。
交流評議
1、相機指導。
2、布置在生活中交際:請父母或其他長輩介紹一處家鄉景物。
1、小組同學互相介紹,并評出介紹得最清楚最動人的同學。
2、全班交流,其他人點評或提問。
第二課時
教學內容教師活動學生活動
激發興趣
導入主題
1、談話:同學們,通過你們的介紹,我發現,你們的家鄉是個非常可愛的地方!你們的介紹,讓更多的人了解了你們的家鄉。要知道,我國多少風景區在最初是名不見經傳的,說不定因為你們的介紹,會使你們的家鄉成為著名的風景區呢!這次習作就請小朋友們介紹自己家鄉的景物。介紹的時候,要注意把景物特點寫清楚,如能寫上自己的想象或關于家鄉景物美妙的傳說,就更吸引人了!
2、巡視,幫助有困難的學生,了解全班習作的情況。 構思文章,自主習作。
第三課時
教學內容教師活動學生活動
修改習作
指名讀習作,師生評議:可選2~4篇各具特點的習作,寫得比鉸清楚的,想象較豐富的,并加上傳說的,或者存在帶有共性的缺點。
范讀優秀習作。 個別讀習作,共同評議。評價標誰:語言是否通順明白、是否寫出了景物的特點、是否有自己的想象。
修改習作。
寬帶網
鼓勵學生經常做摘錄,養成好習慣。
1、自讀教材中的導語。
2、讀自己搜集的描寫大自然的文章,勾畫出精彩片斷并抄下來。
第四課時
教學內容教師活動學生活動我的發現
1、出示課本里的詞語。
2、說一說,還發現哪些詞有這個特點?引導學生發現更多類似的詞語。
1、學生自己讀詞語,想想自己發現了什么。
2、交流:每個詞中兩個字的意懸是相反的。日積月累
1、我會填
2、讀讀背背
1、指名說方法。
2、指名讀:
出示帶拼音的生字。
引導發現:看看每一行成語有什么特點?
1、自己嘗試填一填。說說是怎樣填的,并說幾句含有這些詞語的句子。
2、自由讀成語,讀準生字的音:
認讀生字:
第一行:多用于寫花草樹木的;第二行:寫日月的;第三行:描寫山的。
多樣讀,熟讀成誦。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/chuxi/3595068.htm