小學語文日記兩則教學設計

　　知識與技能

　　1、認識13個生字，會寫8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、規(guī)范寫日記的格式。

　　過程與方法

　　分小組閱讀質疑，在閱讀中探究、討論、交流。結合生活實際，提高學生的感性認識。

　　情感態(tài)度價值觀

　　懂得關心有困難的人；繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的`興趣。

　　教學準備

　　1、課前布置學生在地圖上找貴州所在地，了解那的一些情況。

　　2、準備生字卡和相應的一些課件。

　　教學時間

　　本課教學需2課時。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、激趣導入

　　二、初讀課文，整體感知。

　　三、再讀課文，認識生字。

　　（常規(guī)讀文識字法）

　　四、流利讀文，熟識生字。

　　五、默讀課文，了解課文大意。

　　六、鞏固生字，寫字指導。

　　1、鞏固13個生字。

　　2、指導書寫8個字。

　　第二課時

　　一、復習導入。

　　二、自讀自悟，探究發(fā)現(xiàn)，朗讀深悟。

　　1、自讀自悟，自己有什么發(fā)現(xiàn)。

　　2、把自己的發(fā)現(xiàn)與感悟，與小組同學交流。

　　3、小組匯報，點播導思，感悟朗讀。

　?。ㄒ龑W生從以下方面匯報1、我做了什么夢？夢想成真了嗎？2、我的夢沒實現(xiàn)的心情讀出來。3、引導體會二則日記，我的心情并指導朗讀，并相機出示課件，幫助感悟。）

　　4、朗讀全文，體會感情。

　　三、延伸拓展

　　1、出示日記格式，規(guī)范日記寫法。

　　2、指導學生按正確格式寫日記。

　　3、組織學生準備展示自己的日記。

　　四、板書設計

　　24日記兩則

　　夢想白紗裙媽媽不給買不讓媽媽買

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　　（高興）

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