期末考試開(kāi)考，第一場(chǎng)備受家長(zhǎng)們關(guān)注的便是占分?jǐn)?shù)很高的作文啦，我們有幸邀請(qǐng)到愛(ài)智康可愛(ài)的語(yǔ)文老師小月老師第一時(shí)間給我們家長(zhǎng)做了吳中和吳江這次期末考試語(yǔ)文作文題目《從未遠(yuǎn)去的你》的解析~

　　小月老師是這么說(shuō)的：

　　大家初看題目，還是比較容易知道題目是什么意思的，而且大多數(shù)的人也知道寫(xiě)什么內(nèi)容。所以，我們?cè)跇?gòu)思上就要巧妙、新穎。

　　從題目看，重點(diǎn)先明白這個(gè)“你”指什么。可能是自己身邊的一個(gè)人，父母，老師，朋友，同學(xué)……那為什么會(huì)“從未遠(yuǎn)去”呢？說(shuō)明這個(gè)人，一直在自己的心里，在回憶里。所以，這個(gè)人對(duì)自己一定有特殊意義，“我們”之間有美好的回憶。

　　因此，要通過(guò)具體的事例來(lái)體現(xiàn)這個(gè)人的人物形象，事例其實(shí)是一段回憶，從這段回憶中，“我”感受到了親情，“我”成長(zhǎng)了，“我”感受到了美好……比如說(shuō)，朱自清的《背影》，作者就是通過(guò)父親的一個(gè)“背影”，表現(xiàn)了父親對(duì)自己濃濃的愛(ài)，表達(dá)了自己對(duì)父親深深的思念之情。在回憶中一定要流露出自己的真情實(shí)感。因此，可以把寫(xiě)人記事相結(jié)合來(lái)寫(xiě)。

　　（范文）

　　輾轉(zhuǎn)反復(fù)，到了春日，又將迎來(lái)夏日。而夢(mèng)想，從未遠(yuǎn)去。

　　我對(duì)家里感情最深的一個(gè)房間，要數(shù)書(shū)房了。小的時(shí)候，我常常獨(dú)自站在書(shū)房門(mén)口的一角，探著腦袋往里看。那是個(gè)高大的身影，站在書(shū)桌旁，背略彎，他一揮手，龍飛鳳舞的字體便躍然紙上。那個(gè)人，是我的爺爺，談不上什么大家，但是我最崇拜的人，一個(gè)普通人。

　　也正是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了興趣，萌生了一個(gè)小小的書(shū)法夢(mèng)，沒(méi)去什么培訓(xùn)班，教室是自家書(shū)房，老師就是我的爺爺。我勤快地搬了個(gè)小板凳到書(shū)桌旁，艱難地爬上去，像模像樣地握起了毛筆。要學(xué)就從最基本的學(xué)起，光是握筆這一塊兒就費(fèi)了我好大的功夫，盡管那個(gè)時(shí)候我的手還很小，很難駕馭粗重的毛筆，但還是很用心地去練習(xí)了。接下來(lái)，就開(kāi)始學(xué)寫(xiě)最基本的漢字，每天的“橫”“撇”“豎”“捺”要寫(xiě)完厚厚的一疊紙。就這樣重復(fù)幾周之后，我開(kāi)始變得沒(méi)有耐心，有的時(shí)候邊看動(dòng)畫(huà)片邊寫(xiě)，甚至寫(xiě)著寫(xiě)著開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。爺爺很快就發(fā)現(xiàn)了我的不專心，嚴(yán)厲地批評(píng)了我：“你這樣三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的，還指望自己能有多優(yōu)秀？”我感到很慚愧，慢慢地改掉了這些壞習(xí)慣，愈加努力地練字。

　　如羅·伯頓所說(shuō)的：勤奮是一種可以吸引一切美好事物的天然磁石。在后來(lái)的日子里，筆墨，似乎成了我形影不離的朋友。他們陪伴我度過(guò)那些高興的、無(wú)聊的、煩悶的日子，讓我在不知不覺(jué)中進(jìn)步和突破，成為更好的自己。我保持著對(duì)書(shū)法原有的熱情，就好像這個(gè)夢(mèng)想一直在我的心中，從未遠(yuǎn)去。

　　夏天，是這樣的。在一個(gè)閑暇的午后，躲進(jìn)房間，把空調(diào)開(kāi)了，然后讓墨水的味道飄散在整個(gè)屋子里。臨摹歷代名家的字帖，總有一股子特別的感覺(jué)，好像在無(wú)形之中，推動(dòng)著我，促使我?jiàn)^進(jìn)。冬天，手常是凍得通紅，拿不住筆，就去倒杯熱水焐手，還是得堅(jiān)持。日復(fù)一日，年復(fù)一年，始終如一。

　　輕笑時(shí)宛若看見(jiàn)了始盛的山花，想春天怎會(huì)來(lái)得這樣晚，不小心將夏的艷陽(yáng)丟在了身后，秋冬也拂袖而走。可是夢(mèng)想，從未遠(yuǎn)去。