精選初三作文錦集8篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編幫大家整理的初三作文8篇,歡迎大家分享。
初三作文 篇1
中國雖然正在快速邁向大國、強國行列,同時卻面臨著許多新的困難和挑戰。比如我們整體的創新能力仍嫌不足,比如社會的普遍道德水準有滑坡之虞,比如充分融入世界經濟體系仍有一些必須承受的“磨合”之痛……要解決這些困難,都必須充分仰賴 “精神”的力量。而精神煥發之要,或正在“青年”。
春末夏初,“五四”又至。1919-20xx,這是“五四運動”91周年的紀念日。91年,足以令許多事物老去的一個漫長時段,然而從人們一直以來的鮮活記憶和熱烈追捧可以知道,“五四”及其蘊涵的種種卻是個例外。作為一場啟蒙運動的開始,以及作為一種精神的載體,近91年來“五四”一直是一個非常年輕的符號和標簽,“五四精神”是一個不老的傳奇。
“五四精神”之所以能夠不老,乃因其生發于“青年”,而“青年”們的理想和力量等永遠不老。永遠不老之青年精神,或可簡略歸總為這樣一些可貴的質素:家國天下,志存高遠,勇于擔當,不辭辛勞,不甘于老邁,不屑于世故,不迷信于傳統,不屈服于權威……等等。在此意義上,“五四精神”其實只是“青年精神”在特殊際遇下的一次爆發,在每一個時代,其中蘊涵的活力質素都存在于青年們的身上———區別是,這種活力有時張揚外顯,有時卻隱匿蟄伏。當然,此處所指“青年”,并非單指生理意義上的年少,而更著重于精神層面的年輕。
重新翻看“五四”時期的先賢們那些慷慨激昂的文字,仿佛只是昨天,甚或仍在今日。從那些文字,似乎可以聞聽到他們激昂的演講,慷慨的音容宛在身側:“夫生存競爭,勢所不免,一息尚存,即無守退安隱之余地”;“特長謂何?曰,意志頑狠,善斗不屈也,曰,體魄強健,力抗自然也;曰,信賴本能,不依他為活也;曰,順性率真,不飾偽自文也。”“國人而欲脫蒙昧時代,羞為淺化之民也,則急起直追,當以科學與人權并重。”從這些激揚的文字,迄今仍能令人感到震撼,其余音由歷史的深處而縈繞至今,似能聆聽到來自于現實甚至未來的強烈回響。
“青年精神”之于91年前的爆發,是由于彼時老邁的中國、世故的文化遭遇了重重的外患和內憂。于前者,當時中國已經連續幾十年遭遇列強的掠奪欺凌;于后者,當時的人們發現,“中國傳統文化資源不足以應付人類社會現代化潮流的挑戰”,而且“中國大文化系統中缺少西方理性文化與邏輯文化”。所以,“五四運動”及其所代表的新文化運動,堪稱弱者決意自強的號角,是活力爆發的引信,是對昏沉中的國人精神之當頭棒喝,同時也是文化自新的開始和標志———總之,其現實意義與針對性,是無論怎么強調都不過分的。
時過境遷,中國已不復昔日之孱弱,然而,繼續激發和弘揚“青年精神”,為“青年精神”發揮出更多活力創造良好的環境,仍然是很有必要的。可以說,中國雖然正在快速邁向大國、強國行列,同時卻面臨著許多新的困難和挑戰。比如我們整體的創新能力仍嫌不足,比如社會的普遍道德水準有滑坡之虞,比如充分融入世界經濟體系仍有一些必須承受的“磨合”之痛……要解決這些困難,都必須充分仰賴 “精神”的力量。而精神煥發之要,或正在“青年”。
這應是當下審視和紀念“五四精神”最為重要的一個視角。
初三作文 篇2
自從八年級加入一門新的學科——物理之后,從此我的總成績一落千丈。唉,物理真是個拖后腿的家伙。
“因為電流表要串聯,電壓表要并聯,所以A處是電壓表,B處則為電流表……”老師在臺上講得激奮昂揚,我在臺下聽得一頭霧水。唉,物理呀……
物理呀,你告訴我:構成物體的所有分子,其熱運動的動能與分子勢能的總和,叫做物體的內能。其實吧,我挺感謝你教我新知識的,可是,什么叫作“勢能”呢?啥?以前學過?那為什么我不知道?我沒認真聽?誰說的,我只是沒聽懂而已。唉,物理呀你真復雜。
物理呀,你又告訴我:某種物質放出的熱量,等于該物質的比熱容乘以該物質的質量,再乘以溫度的改變量。噢,這我懂,就是主要利用比熱容嘛,很簡單啊。但是你也告訴我:某物質完全燃燒所放出的熱量等于質量乘以該物質的熱值。哎!剛才你可不是這樣說的啊!物質放出的熱量不是已經有一條公式了嗎?這從哪又冒出來一條公式,還都是求物體放出的熱量。噢!天哪,物理呀,你真多變。
物理呀,你還告訴我:串聯電路或者串聯部分中一部分用電器不能正常工作,其他部分用電器能正常工作,則不能正常工作的部分短路。既然這樣,那么為什么電流表示無數,電壓表有示數,結果卻變成了小燈泡斷路呢?明明電流表才是那個“不能正常工作的部分”,可問題竟然出現在小燈泡身上,這是為什么呀?按你教給我的方法來判斷,就應該是電流表的問題呀。還有啊,在串聯電路中運用歐姆定律可得:電壓—比電壓=等于電阻-比電阻二。這又是為什么呀?按照定律,電壓、電流、電阻三者之間不是有不可分割的關系嗎?可這里卻絲毫未提及電流啊。物理呀,你真神秘。
“其實我覺得物理不難啊,而且還很簡單!”某位物理成績好的同學站在我身邊驕傲地說道。我恨恨地白了她一眼,隨即抱上物理書走出了教室。找到一個沒人的地方,我坐下來,無奈地看著懷中的物理書,不由得仰天長嘆:“哎,物理我們私奔去可好。”物理呀,我真想跟你一塊去私奔,遠走他鄉,等我弄懂“為什么物質所放出的熱量有兩種算法”,明白“為什么電流表無示數不是它的錯而是小燈泡的錯”,清楚“為什么串聯電路中運用歐姆定律可得出的結論表達中無電流”這些問題之后,我們再回來。待到那時,已沒有人比我更了解你。我能知道你所有的故事,所有的成就和所有問題的原因。我們可以一起坐在樹下吃蘋果,探索著重力豎直向下的原理。我們可以一起去蕩秋千,思索著在蕩的過程中受到阻力與本身的策略,我們還可以一起去做電路實驗,證實那歐姆定律所得出的結論。那么一切該會是多么美好呀!
親愛的物理啊,我想走近你,了解你,讀懂你,可你為什么就不能讓我的思維能接受你呢?
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