實用的初三作文匯編5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的初三作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三作文 篇1
只是當我從臥室的窗里
外望悠遠的藍天
我仿佛覺得
母親凝住我的目光
布滿了整個天空
——《仿佛》
談及母親以為自己能滔滔不絕地說上幾宿，但不曾想寫下母親是多么的失措。
哥哥在縣城里上高中，半個月只回來一天，通常在次日吃過午飯后就匆匆踏上返學的汽車，走時常對我說，多幫父母分擔家務，多練筆。后來我考上了縣城的初中，才發現家中單調的一切，多么讓我眷戀不舍，總能在夜深人靜時回想起家里的點點滴滴。哥哥和我讀書陶醉的樣子，父親八字胡下的不茍言笑，還有母親在廚房忙碌的背影，炒菜時勺與鍋的乒乒聲也掩不下她近乎于自言自語的嘮叨：天冷了也不知道多穿些，到學校要多吃些，別舍不得……
那時總嫌家里單調，不如哥哥公交車的那端繁華，那時總想長大，哪怕是背著繁重的書包，哥哥來了又去，走得越來越久，走得越來越倉促。我終于邁進了初中，終于坐上了與哥哥同向駛入縣城的公交，走得前一天母親的嘮叨比平常多了許多，仿佛她要說盡半個月的叮嚀，第二天走時，母親格外的平靜，很安靜地做飯，很安靜地為我收拾衣物，又很安靜地為我跨上雙肩包送我上車時，她很平靜地說：“好好學，別想家。”我坐在緩緩啟動的汽車上看著熟悉的景物一點點的后退，那種驚慌漸漸占據了原來的欣喜。不由得向后望去，母親依舊像送我上車那般靜靜地站在那里，回憶便像開閘的洪水向我涌來，記得自己上幼兒園時，她總是看著我進去校門才掉頭離去，去時的路上陪伴我的，由母親漸漸變成親熱的玩伴，母親的身影漸漸在送我上學的路上淡去，但那道目光未曾改變，出門會被那目光送出，進門會被那目光相迎。一直都在母親的目光下成長，我一下才發現，母親的嘮叨是在彌補目光不見的地方。在轉彎處，我將手伸出車窗揮舞，告訴母親不要擔心，哪怕她沒有看見。
下車時，我看到了一片云漸漸在我的頭頂散落一片陰涼。面對著來來往往陌生的一切我沒有躁動不安。抬頭，我感覺母親凝住在我臉上的目光，布滿整個天空。
母親，我很好，不用擔心。
初三作文 篇2
寧靜的夜晚，我坐在沙發上看書，只見媽媽正聚精會神地在看著一份報紙。為什么她會被一份小小的報紙如此吸引呢?我好奇地湊了過去，幾乎是一口氣把媽媽所看的那篇報道讀完了。
報上記載的是一個高橋南屯村小的校長、班主任和所有課程的任課老師——劉峰的故事。39歲的他，教了十五年的書，十五年在南屯村小從未挪過窩。從1992年來，這里先后來過好幾個老師，最長的呆了一年，短的只有三、四個月，目睹了這么多老師來了去，去了來，有人問過劉老師，你想過離開嗎?劉老師卻回答，要是我離開了，誰來叫這些孩子們念書呢?劉老師愛這所學校，更愛這里天真淳樸的孩子們。
劉峰老師的柜子里有一疊厚厚的榮譽證書，他拿在手里撫摸著，臉上洋溢著無比的自豪。劉老師對教育事業如此的孜孜不倦，這和他的思想是分不開的，因為他有堅定的意志和高尚的品德。“如果有一天這里沒有一人上學了，或許那時我才會放下教鞭。但是，我現在最大的心愿是把自己所有的知識都傳給這些孩子。”
看完這則報道，我的心久久不能平靜。“學模范、頌模范”的熱潮在全市上下掀起，那些模范有在平凡崗位上放射出燦爛光芒的普通工作人員，有拾金不昧的高尚情操的.普普通通的學生，有不顧生命危險救落水兒童的打工仔……現在，在我心中又多了一位模范，就是這個沒有炫麗外表，卻有一顆慈愛天下的心的劉峰老師，你對孩子的愛就像大海一樣廣博。村小的變遷，某種程度上折射了時代的變遷，而不變的是一個村小老師對教育事業的忠誠和對下一代的關愛與責任。劉老師，你讓我深深懂得了物質上的收獲是有限的，而思想上的收獲是無限的!我定會以你為我追求的人生目標，好好學習!
我從心底敬佩您，更無法忘記您——劉老師。無法忘記您對祖國教育事業如此守望的您!
初三作文 篇3
在很久很久以前，有一個叫陽光的男孩，他心地善良，待人和善，大家都喜歡他。
有一天，他們村子里面暴發了可怕的洪水，這一次洪水很特別，水是蔚藍蔚藍的，而且經過村里自來水廠的檢測，這是可以飲用的蒸餾水，這可把大伙兒高興壞了。大家天天喝著蒸餾水，味道甜甜的。
可是，好景不長，可怕的事情終于發生了。除了陽光之外，整個村子里的人皮膚上都長了紅紅的小痘痘，一顆一顆的，有的人皮膚潰爛，腹部疼痛難忍，不知名的病毒深入骨髓，可憐的村民束手無策，眼看著死神步步逼近。
陽光越看越害怕，他害怕自己也得這種怪病，每天惶恐不安。但是，有一個令人費解的問題：陽光只要一走過別人家窗前，別人家里無論誰得了這種怪病，都會即刻好轉。
這天晚上，陽光沉沉入睡時，萬物之神托夢轉告他：“叫你們村子里的人別再喝蒸餾水了，那蒸餾水是黑暗之神麥爾柯搞的鬼，他希望這個世界永遠沒有光明，只有黑暗。其實，他真心想對付的人是你，因為你有這種神奇的魔力，可以讓世間充滿光明，你還是小心為好啊!”
陽光醒來后，他飛快地跑到蒸餾水生產公司，叫他們停止生產，沒有人聽他的，都認為他想搗亂。陽光沒有辦法，只好罷休。他還得趕去救人呢!
陽光從另一方面著手救人。他到那些災民家中，拔下自己的頭發，讓自己母親替他把頭發融化了成藥膏，給得怪病的人治療。陽光每天奔走在各個角落，給得怪病的人施藥。得怪病的人大多得到了治療，都好了。
陽光的一舉一動激怒了麥爾柯，他殺死了陽光的母親，哈哈大笑起來：“誰叫你阻止我的黑暗計劃!啊哈哈哈哈!”
陽光回到家里，發現母親躺在飯桌上，已經沒有了呼吸。突然，陽光的面目變得猙獰，大吼一聲，變得失控，接著嚎啕大哭起來：“媽媽，媽媽……我不要你死!嗚嗚…… ”他漸漸停止了哭泣，慢慢地擦拭著眼淚：“我一定要救活更多的人!”
他再次趕到了蒸餾水生產公司。可是，一進去，就發現工作人員暈倒在機器旁，他趕緊拔下頭發，為他們醫治。說來也奇怪，他的頭發似乎怎么也拔不完。工作人員醒了，終于相信了他，停止了生產。
這個時候，鄉里鄰居全都康復了。陽光卻體力耗盡，暈倒了，再也沒有醒來。陽光的一舉一動感動了上帝，把他化作了一縷暖暖的光，稱為陽光。把他的母親化作了太陽，母子倆依舊笑盈盈的為人們做著善事。
世界上的第一縷曙光便在這個小村子里誕生了。
初三作文 篇4
悶熱的天氣使人有點透不過氣來。盡管是在樹蔭下，可熱辣辣的陽光還是透過樹葉的縫隙，像一把鋒利的劍似的刺在我的臉上。我被太陽曬得像快化了的奶塘，極不情愿地一步一步走著。
不經意間我聽到前方有嘈雜聲，于是抬頭便看見一群人圍在那里好像在指責著什么人，這時我的好奇，油然而生，便急匆匆地跑了過去，想一看究竟。
我奮力擠入人群，只見一個小男孩滿臉委屈站在那里。他身旁地父母不時地用眼睛瞪著他，我順著小男孩的視線看到地上還坐著一個年齡比他稍小的小乞丐。他衣褸襤衫，臉上很臟，手中卻捧著個蛋糕，不知所措的看著小男孩，然后萬分不舍的將蛋糕還于小男孩，周圍的人議論紛紛，我見大部分的指責小男孩的父母。
見此，我便大概猜到了源由，于是便問問路人，果不其然，和我想的一樣。
原來，小男孩和父母在路上走著，可小男孩見到小乞丐就心生憐憫將蛋糕送給了小乞丐。可他的父母卻狠狠地指責了小男孩。這便招來了路人的紛紛指責，而小乞丐見狀，就要把蛋糕還給他。
路人紛紛的指責，在一片指責聲中，小男孩的父母好像意識了錯誤便立即買了一大袋蛋糕送給了小乞丐。小乞丐抹了抹小臟手，拿起蛋糕就往嘴里塞，引得眾人哈哈大笑。
我的好奇之心讓我明白了，人間自有真情在，只覺得一陣涼風吹過，陽光不再那第毒辣。
初三作文 篇5
初三，一聽就知道是個充滿著緊張氣息，讓人喘不過氣來的名詞。是啊，自從我升到了初三，“拼搏”。“奮斗”這類詞語就每天漂浮在我的腦海中久久地不能消散，于是就與其他 人一樣遵循著這兩個詞拼命地奮斗，“陷入了這個世界”。
這個世界僅僅只是四面陽光照射，桌椅排列其中，陳舊黑板高掛墻上，凌亂粉筆堆在一角的課室。簡單而微小，卻包含了數以千人為前途而奮斗留下的痕跡，而這種奮斗精神卻以這一種方式一代又一代的相接相承下去，于是到我們升上初三，奮斗之風便日益強烈，將我們籠罩在內。
在那里，我們每天都埋頭苦讀，無視著桌面上的書漸漸被導入腦中，卻還是書高如山。每當我仰望書山，想要休息一下的時候，卻看到眾書生依然揮筆于書上，就又低下頭隨其而去，“拼搏”“奮斗”在我身邊激蕩，回旋……
在每一個班里，這種奮斗現象都是存在的，尤其是初三。有理想有夢想的人就會不斷地奮斗，為達到自己的目標付出無限的貢獻，奮力斗爭，就連課后的十分鐘都投注于學習 上，絲毫不肯放松。這種現象就在我們之間不斷地蔓延。蔓延。
而我的奮斗之心也是被蔓延過來的，在我初一初二的時候，我并不是個如此拼搏的人，我對學習總是懷著憑吊的心態。但自從我注意到我們班的一些奮進而優秀的同學 后，我的奮斗之心便開始觸動發芽了，她們每天都不厭其煩地努力地做題，眼睛的目光總是停留在書上。她們感染了我，于是我展開了奮斗的嫩芽……就這樣奮斗的種子在我們班不斷地誕生。發芽。長葉，使我們沉浸在這個奮斗世界之中。
奮斗，可以令我們感到很勞累，但又可以是我們不斷前進，讓我們共同創造奮斗世界，沉浸其中，讓我們像植物 的藤蔓一樣奮力向上攀登！一代人的奮斗作文生活需要奮斗！
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