翻開斑駁的記憶，有一些校園的記憶，永遠(yuǎn)銘刻在我心中，那就是同學(xué)之間點(diǎn)滴的真情。下面是小編整理的愛滿校園作文，歡迎大家參考。
 

　　【愛滿校園作文1】

　　翻開斑駁的記憶，有一些校園的記憶，永遠(yuǎn)銘刻在我心中，那就是同學(xué)之間點(diǎn)滴的真情。

　　不記得是什么時候，只是依稀記得那是個下午。

　　昏昏沉沉的下午，自習(xí)課上，我邊寫作業(yè)邊轉(zhuǎn)動著剛削出的鉛筆。我有些疲倦，眼里的霧時隱時現(xiàn)。稀里糊涂的，堅硬的筆尖直直戳在自己的手指上。流血了!我頓時清醒過來，按住傷口悄悄走出教室。不便聲張，別驚動同學(xué)。在洗手池擰開水龍頭，清冷的水沖過傷口，血跡不見了，只是傷口還在隱隱作痛。突然，一雙有力的手在我背后拍了一下，未待我扭過頭來，熟悉而又焦急的聲音傳入耳朵：“你怎么啦!也不說一聲，流血啦!疼不?”

　　“噓，別大驚小怪的。”

　　她是怎么知道的?我正納悶兒，后面又來了一個人，手里還拿著幾張創(chuàng)可貼，“快，快貼上。”她給我裹好創(chuàng)可貼，又輕輕地吹了一下。

　　我站在那，由她擺弄。這一切來得如此突然，弄得我有點(diǎn)發(fā)懵?？蓜e再來人了，我祈求道。

　　壞了，呼啦啦地又跑來了一群人。“怎么樣，嚴(yán)重嗎?”

　　“還流血嗎，我們送你去校醫(yī)室吧!”

　　“吃點(diǎn)東西補(bǔ)補(bǔ)血吧!我這兒有巧克力。”

　　“沒什么事了。”我不知道說什么，“你們怎么知道的?”

　　“血都滴你課桌上了，能不知道嗎?現(xiàn)在還疼不?”

　　“不疼了，咱們回教室吧。”我感到輕松極了。

　　一個個熟悉的身影包圍著我，一張張親切的面孔關(guān)注著我，一雙雙溫柔的眼神注視著我——我的淚不由得奪眶而出，淚水在臉上，熱血在心中激蕩、沸騰、翻滾、回旋，我真的不疼了。

　　同學(xué)們那淳樸、樸素的點(diǎn)的真情，不正顯示了校園里那和諧美好的生活嗎?

　　【愛滿校園作文2】

　　光陰似箭，日月如梭。六年的小學(xué)生活匆匆而去，07年九月，我很榮幸邁進(jìn)了朝陽小學(xué)，開始了我的五、六年級生涯。雖然我到朝陽小學(xué)才短短兩年，但是我從內(nèi)心深處喜歡上了這所學(xué)校，也喜歡上了這里默默無聞辛勤耕耘的老師和勤奮好學(xué)的同學(xué)們。

　　我們學(xué)校是一所小學(xué)。當(dāng)你跨入朝陽小學(xué)的校門，首先映入眼簾的是一座雄偉壯麗的教學(xué)樓，樓前鑲嵌著"朝陽小學(xué)"四個金光閃閃的大字。這座教學(xué)樓，既是老師辦公的場所，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的陣地。教學(xué)樓的后邊是寬闊的操場，碧綠的草坪，美麗的花壇。每當(dāng)課間休息時，操場上總是人生鼎沸，師生們進(jìn)行著各種體育活動，龍騰虎躍，洋溢著歡快活躍的氣氛，它也是學(xué)生成長的搖籃。

　　我們的學(xué)校真是一個讀書的好地方。每當(dāng)早晨第一縷陽光悄悄灑落大地，降臨校園時，校園里早已傳出瑯瑯的讀書聲，多么像一組跳躍的音符，奏出我們跨世紀(jì)的心聲，唱響我們勤奮博學(xué)，進(jìn)取爭先的旋律。每當(dāng)音樂鈴聲響起，我們"人類靈魂的工程師"精神煥發(fā)地走上講臺，把他們的知識毫不保留的傳授給我們。我們不僅學(xué)到了許多科學(xué)文化知識，而且也懂得了該怎樣生活，怎樣做人。

　　我們的學(xué)校又是一個歡樂幸福的大家庭。每當(dāng)同學(xué)們生病時，每當(dāng)有同學(xué)面臨輟學(xué)時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們總是伸出援助之手，給予我們親人般的關(guān)懷和愛護(hù)。同學(xué)之間如同兄弟姐妹。這一切都感動著我，溫暖著我，使我對學(xué)校產(chǎn)生了一份特殊的，濃濃的感情。

　　在知識爆炸經(jīng)濟(jì)騰飛的今天，我們應(yīng)該安下心來好好讀書，這才是對老師對學(xué)校的最好回報，這才是真正的愛我校園。老師們，同學(xué)們，朋友們，讓我們攜起手來，開拓進(jìn)取，共創(chuàng)朝陽小學(xué)美好的明天!

　　【愛滿校園作文3】

　　敬愛的雷鋒叔叔已經(jīng)離開我們50年了，但他助人為樂的精神仍然在我們身邊閃耀，這種精神化作了燦爛的陽光，化作了溫暖的春風(fēng)，還化成了一串串愛的'腳印。

　　愛的腳印在哪里?在教室里。

　　方言不小心摔了一跤，額頭被椅角磕出了一個很大的傷口，血汩汩的流出來。兩三秒種，方言的臉和脖子都被血染紅了。龔熙雅托起方言的頭，高琳琳趕緊用紙巾為他擦去臉上的血，幾個跑步快的同學(xué)以最快的速度去把衛(wèi)生室的邵老師拉上樓給方言止血。第二天大早，同學(xué)們擠在窗戶邊盯著校門口等著方言的到來。方言很遲才來學(xué)校，馮豪豪和楊睿麒沖下樓扶著方言走進(jìn)教室。方言一進(jìn)教室，個子小巧的陳欣彤馬上走到他的后面抱起他又大又重的書包，放在他的座位上;幾個男生幫他理作業(yè)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。課間，男生會扶他去上廁所。放學(xué)，方靜怡攙扶著方言下樓，吳欣諾抱著他的大書包費(fèi)力地跟在后面。在同學(xué)們的悉心照顧下，方言很快地康復(fù)了。

　　愛的腳印在哪里?也在運(yùn)動場上。

　　運(yùn)動會開始了，家長也來了。有龔熙雅媽媽，有方言爸爸，還有余君寶的奶奶。余君寶的奶奶是來的家長中年紀(jì)最大的。那天烈日炎炎，我們又坐在二樓，進(jìn)進(jìn)出出很不方便。打水的地方又離我們很遠(yuǎn)。余君寶奶奶一趟又一趟地為我們?nèi)ゴ蛩饪?。而她自己卻顧不上喝口水，歇一歇。

　　愛的腳印在哪里?還在校門口呢!

　　那天雨下得特別大，跨下媽媽的電動車，還沒來得及撐傘，后面的一位素不相識的女老師正好走到我身邊，就用她的傘為我遮雨，而她自己卻被淋濕了，雨水順著她的長發(fā)流到了白皙的臉頰上，打濕了衣服。這一幕就像一幅我見過的最美的畫深深印在我的心中。

　　愛的腳印不僅僅只在這些地方。愛的腳印遍布我們的整個校園，遍布我們的整個杭州，遍布所有需要愛的地方。

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