關于初三時期的作文（通用5篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的關于初三時期的作文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　初三時期作文1

　　不知是什么時候，你靜悄悄地搬進了我們家的對面。我們門對著門，墻挨著墻，得以長久地相伴為鄰。

　　你來得沒有一絲響動，沒有親戚來訪祝賀你搬遷新居，只有你帶著兒子和不多的衣物行李，在一個靜謐的夜晚住了進來。清晨，我推開家門，望著你門前品種顏色各異的吊籃和月季時充滿了驚喜。

　　你，是我所見過的最溫柔、最細致的老太太。即使一雙手布滿了皺紋和老繭，卻仍然細致巧妙得不輸給任何一位正值花季妙齡的少女，你將家門前的植株一棵不落地照顧得茂盛蔥蘢。兩塊家門前的小天地，頓時成了你的花園。你的月季粉艷欲滴，一個個把頭緊挨在一起，像極了一張張孩子的臉，驕傲地一刻不停地向上昂著，展示自己細嫩精致的五官。吊籃懸掛在墻上，奮力延伸著自己的枝葉。

　　因你的影響，我愛上了花草，愛上了照顧這些小可愛而滿足的心情。因此，你常請我進你的家門，和藹地與我討論著你養花的趣事，教會了我如何巧妙快速地扦插與移植，也讓我記住了你粗糙又溫暖的手，一遍又一遍地帶著我，撫摸著花朵揚起的嬌瓣和細草新抽的嫩芽。

　　因為與你為鄰，我才得以被自然所熏陶，為那些曾以為不起眼的事物而著迷。

　　你的兒子在你搬進這里后便離開了。他去了哪里，你沒告訴我，我也沒問過，只知道此后你就整日獨自呆在家里，做完必要的家務，便坐下來，戴上老花鏡，讀書看報，看一會兒遠方的風景。

　　因此，你特別喜歡我時不時登門拜訪。你總是愛瞇著眼睛，聽我講著孩子們的幼稚見聞，時而笑得合不攏嘴。你知道我愛吃甜食，便買了各式的糖果與酥餅等著我的到來。你知道那時小小年紀的我剛學會寫字讀書，便常常請我為你讀報紙。每每此時，我總會興奮地跑進你的家門，如饑似渴地咀嚼著報紙上的文字，一字一句地為你朗讀。你會搬兩把靠椅，與我一起坐在陽臺上，笑吟吟地聽著，夸獎著我讀得流暢。于是，我開始更渴望學習漢字，開始熱愛上了閱讀，一遍遍地在家里背誦朗讀著文章，只為讀得更流暢，得到你的夸獎。久而久之，為你讀報的時間成了我們之間最美好、最快樂的事。

　　因為與你為鄰，我才得以享受到文字的魅力，并為使自己變得比以前更好而努力。

　　與你為鄰已幾年，我們的相伴早已勝似親人。你在我成長的歲月里給予了我關懷與指導，我在你孤獨的時光里帶給了你快樂和溫暖。你早已把我當成了你的孫女來看待，與你之間勝似親情的友誼也早已使鄰居兩門間不再有任何距離和隔閡。

　　與你為鄰，有你相伴，是我最大的幸福與美滿。

　　初三時期作文2

　　那里有不起眼的黛瓦村落，安詳靜謐；那里有數不清的青苔綠痕，勃勃郁郁；那里有下不完的三月小雨，淅淅瀝瀝；那里還有幾株海棠在春風里……

　　江南的雨濕漉漉的沁潤著我七歲前的記憶，頭發粘粘的貼在后背，臉頰上，水粉色的花襟衫在風中雀躍舞動，不解熱的風一陣陣讓人心惱的吹過，那點躍出了門，便能看見院里的幾株海棠。

　　平常人家種海棠的不多，可祖母偏愛侍弄這些纏人的花草，每天一大早就育土，施肥，樂此不疲。

　　祖母小腳，背有些佝僂，經常穿著一件泛煙草黃的粗麻上衣，一條滌洗出白邊的水藍色褲子，銀發挽髻，有時耳后還會斜別兩朵新鮮素氣的花。春天我常纏著祖母要抱抱，然后就會把拽下來的海棠花往她頭上胡亂的撒，她一邊張開沒牙的嘴笑個不停，一邊嗔怪我。每到清明節后的某個早晨，祖母就會挎個竹籃帶上我，去采還帶著露水的海棠花，我看見祖母被清晨濕暖的薄霧籠著，腳上踩著早已看不出花樣的繡花鞋，背艱難的彎曲著，但腳步卻很堅定。

　　祖母告訴我，這時的海棠開得最盛最好，釆下曬干，可以泡花草茶，也是做海棠糕的原料，味道正醇香。祖母竹籃里的海棠花在太陽的照射下，結晶成一瓣瓣心，一點點愛，而我小小年齡那里懂得“小蕾深淺數點紅”的嬌美，只道海棠糕好吃便多吃點，海棠茶不好喝便不愛喝，絲毫不理會其中深意。等到海棠花謝，落紅遍地，花枝上結滿了小海棠果，每每被祖母逮到犯了錯，我便會哭的撕心裂肺，這時祖母又會安慰我，從口袋里拿出幾個紅彤彤的海棠果喂給我吃，再從灶上茶壺里倒一杯水給我喝。長大后我才知道，那水是祖母用腌漬的海棠果熬成的，清涼潤肺。

　　恍然間，故鄉隨著童年的記憶漸行漸遠，又到了海棠結果的季節，而我卻無從感觸江南的濕潤，故鄉因旅游業的改造愈發商業化，祖母的小院祖在眾多的商業建筑中顯得格格不入。后來祖母佝僂的身影再也見不到了，再后來，那幾株海棠樹也不在了。

　　是時候，用愛品味親情，用情追憶故鄉了。重回江南，原來水墨般的美也變得重裝濃抹了，我和祖母七年前伴著海棠花開花落打發歲月，如今祖母不再，海棠不再，我卻生生站成了一株海棠，根與鄉土同化，枝與葉卻未與故鄉相遇，漂泊在了遠方。還想再看看瓦片聽聽雨落。屋檐下，卻只見空調不停的滴水，一點點浸潤著我的心。

　　“叮嚀風與月，憶起種花人”。

　　初三時期作文3

　　一張照片，記錄下的是瞬間，留下的是笑臉。曾幾何時，望著照片出神，是為沒有表現到最美而遺憾。從那時那刻起，我才真正認識到，照片往往帶來的是一段回憶，一陣思考。

　　班主任現在還很懷念她帶的上一屆學生，時不時會跟我們聊起他們，他們就像一只只鳥兒，不肯停歇，飛出了老師的懷抱，飛出了這座校園，飛向了更藍的.天空，可是他們的細羽，班主任一直精心呵護。那天去老師的辦公室，看見素凈的墻面上赫然貼著一張照片，仔細察看，竟是老師上屆學生的畢業照。

　　我駐足觀看，這是一張很隨意性的照片，哥哥姐姐都穿著花花綠綠的衣裳，或是好友依偎在一起搞怪，或是簇擁著老師“搶鏡”。可是看了一遍又一遍，發現整張照片卻異常的和諧，大家都在微笑，那甜甜的笑容和身后的藍天綠葉相互映襯，美極了。

　　這時班主任老師風塵仆仆地拿著大堆的教具進來了，滿臉愁云，看見我正好奇，二話沒說就湊了過來。她臉色變得緩和了許多，笑著問我：“你知道這里面誰考上了A高（市里較好的高中）嗎？”我一聽便怔住了，以前是聽她經常提起，但我們是未曾謀面的，更別說成績那檔子事了。此時老師的目光中帶著信任和些許猜疑。我班長嘛，不怕！于是我幾乎將整個臉都貼在了照片上尋找，憑感覺吧！在眾多美女帥哥當中，一位扎著馬尾辮的大姐姐引起了我的注意，她的背挺得直直的，雙手交叉放在身前，嘴角輕輕上揚，笑得很含蓄。我突然覺得這笑容是真正發自內心的，沒有半點虛情假意，于是指間毫不猶豫地指向了她。班主任看過，略帶失望地搖了搖頭，拍拍我的肩：“再看看！再仔細點！”我懵了，這又不是做數學題找條件，怎么個仔細？

　　老師見我很為難，指著那位大姐姐說：“她的成績總是倒數，不過她很踏實、乖巧，我至今還在納悶，這樣好的一個孩子咋就學不會呢？”老師仿佛又回到了兩年前，那段緊張忙碌的初四生活，每一個學生的能力、成績都在那個時期完完全全地展現了出來，她記得很清。她摟住我的肩，問：“初四離你們也不遙遠了。兩年前，那些學生留給我的印象太深刻了。”她又指向一個短發的姐姐，姐姐依偎在老師身旁，“她呀，一直成績都很好，因為她既聰明伶俐，又勤奮踏實，初四一年，她的成績一直保持在年級前三，中考成績也很理想。”老師說著，我仿佛看見這位姐姐挑燈夜戰，夜深了仍在奮筆疾書，下課了仍在追問老師問題……我疑問了，這會是初四的我嗎？

　　老師的臉燦若一朵玫瑰，而我的內心也展開了一朵朵的花兒。老師為我介紹的這些學生，長相都不出眾，打扮都很樸實，我想他們都有一顆積極向上永不言敗的心，這是一種力量！我應該向他們學習，戒驕戒躁，或許幾年后的某一天，班主任會得意地指著照片上的我介紹，這是……

　　也許為了我這個小小的虛榮心，是該加倍努力了。初四，離我已經不遠了。