歲月的年輪在一點點地增加著，分班考試失誤所帶來的心酸與苦楚的余煙還未散去，使我痛苦和無奈的片片烏云又向我壓來。

　　原來被分到九班的我，被家長利用親戚關(guān)系轉(zhuǎn)到了三班，轉(zhuǎn)到三班的第二天，令我意想不到的事就發(fā)生了！

　　只因為，在第一天的學(xué)習(xí)生活中，我的情緒一直很低落，所以竟把當(dāng)天的一項背誦作業(yè)忘了。以至第二天的作業(yè)質(zhì)量考查（考小卷）時，沒有完整地寫下來，便由此被班主任狠狠地批評了一頓。更令我意外的是，她在批評我作業(yè)完成得不好的同時批評我的字不好，說我的字太小，而且不優(yōu)美。這令我感到格外的驚訝和疑惑，因為從小學(xué)一年到六年，凡見我字之老師，皆言我字之好，更贊其工整，甚至就連補習(xí)班老師和家中的客人也都贊其好。長這么大，第一次有人說我的字不好，并且是那樣的全盤否定。

　　這使我的心受到了更為沉重的打擊，優(yōu)異的成績沒了，我的字也被完全否定了，我真的不知道自己還剩些什么優(yōu)點！可噩夢并沒有結(jié)束，這只是剛剛開始，接下來所發(fā)生的事，則更令我感到悲傷，痛苦和孤獨，甚至是恐懼！

　　過了沒多久，一天晚上放學(xué)后，班級衛(wèi)生委員讓我倒垃圾，卻不讓當(dāng)天值日生倒，氣憤的我，沒理會衛(wèi)生委員，徑直走出教室。可哪知，第二天她竟把這件事告到班主任那里。班主任卻又不問青紅皂白，罰我交2元錢。當(dāng)時我很生氣，想：“憑什么讓我倒垃圾，我又不是值日生，我倒，那是助人為樂，我不倒，那我也是應(yīng)該的！”話雖如此，可學(xué)生和老師爭辯，自古以來會有好結(jié)果嗎？想到這，我默然了，無奈地把錢交了。

　　又過了幾天，一件令我自上初中以來感受最深的事發(fā)生了！

　　那天，不知什么時候，我的單詞表被前桌的同學(xué)偷拿走了，以至當(dāng)天晚上的英語作業(yè)沒寫。第二天，班主任查作業(yè)時，我緊張地向老師解釋原因，可老師不聽我的任何解釋，還未等我的話說完，四、五個嘴巴已經(jīng)打在我的臉上。老師打我的時候，那個偷拿我單詞表的同學(xué)居然還大笑著，班級內(nèi)充斥著嘲笑，沒人同情。那一刻我感到了從未有過的痛苦和孤獨。

　　這樣的日子已經(jīng)使我很悲傷，很痛苦了，可萬萬沒想到接下來下學(xué)期的日子居然比這還要難熬，給我?guī)淼囊膊粌H僅是痛苦和孤獨，還有恐懼。

　　到了下學(xué)期，我們班級換了一位姓張的班主任，她比上學(xué)期那個班主任還厲害，打人還狠，更為嚴(yán)重的是作業(yè)留的很多很多。

　　然而，我的恐懼也正是由這作業(yè)引起的。剛過了幾天超過十一點半睡覺的日子，家長就開始生氣起來。最先，媽媽要替我寫作業(yè)，我堅決不用，因為她寫的絕不會有我認(rèn)真，第二天檢查不合格，不但會撕掉讓我重寫，還會挨罵。進(jìn)而他們干脆不讓我寫完作業(yè)，當(dāng)然我更不同意，難道我想挨罵，還是想挨第二次打？剛開始時，他們還只是絮絮叨叨地說我，后來竟然開始罵我，打我！還是一個孩子、一個學(xué)生的我，固然是脆弱的，無奈的我只好屈服。

　　我不再完全寫完作業(yè)，這樣自然老師那面又不滿意，罵我，打我！所以，從那以后，我寫完作業(yè)與否，都將面臨的是挨罵挨打。

　　時間一長，我漸漸開始產(chǎn)生恐懼。早上，我害怕上學(xué)。晚上，我害怕回家。每一天，我都生活在恐懼之中。

　　在傷心、痛苦和恐懼之中，我時常回想起小學(xué)的我，那時的我，是那么優(yōu)秀，各方面都能受到老師的表揚，幾乎每天都生活在歡樂之中。可現(xiàn)在，我所擁有的一切都消逝了，我只覺得，我什么也不是，什么也做不好，每一天都在惶恐與逃遁之中渡過。我傷心極了。無數(shù)次的夜晚，我躺在床上，默默地流著淚，淚水浸濕了枕頭，心里禁不住問自己：“這是怎么了？這一切都是為什么？為什么？”此時我已萬念俱灰。我不知道這種痛苦，昏暗的歲月還要持續(xù)多久。面對前面的路，我毫無信心，于是，輕生的念頭無數(shù)次在我的心里回旋。我認(rèn)為每天都要挨說、挨罵的日子是沒有任何意義的，帶給我的也只有痛苦。當(dāng)然，最終我還是戰(zhàn)勝了痛苦，熬過了那段歲月。

　　如今，烏云已消散，但它給我?guī)淼膫磪s永遠(yuǎn)印在我心上。

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