在流光溢彩的舞臺，演繹最自信的自己。

　　——題記

　　時光如水，流光易逝。轉(zhuǎn)瞬間，七年級已經(jīng)揮手向我們告別。在這個快樂的校園時光，我塑造了屬于自己的舞臺。

　　“英語廣播”

　　“同學(xué)們，大家好……”寂靜的校園中回蕩著校園廣播播音員親切的聲音。我是多么想做一位廣播播音員，手執(zhí)著話筒，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)地給同學(xué)們播報經(jīng)典故事。

　　正如所愿，英語陳老師給了我這樣一個舞臺。之后，我就是一位合格的“英語廣播播音員”了。我很高興有這樣的機(jī)會鍛煉自己。

　　這是一個兩人小組廣播，有著獨(dú)特的風(fēng)格，因?yàn)槲覀兪菑V播英語的。雖然這對我們來說難了點(diǎn)，但是我們比別的廣播員更出色，更獨(dú)特。

　　艷陽高照，午后的天空過于清澈，只留下些許殘?jiān)朴朴骑h蕩。猶記得第一次播報，我滿懷信心向廣播室走去，推開廣播室的門，一切都安靜了下來，安靜地讓人有些緊張。我按照劇本一字不漏地讀著短文。時間一分一秒地流逝，我的額頭上也冒著細(xì)小的汗珠。“沒什么好緊張的。”身旁的組員拍拍我的肩膀。聽了這句話，我的心情開始慢慢放松，讀得也更有勁了。

　　終于，我完成了這場“表演”，松了一口氣，心里驕傲地對自己說：“這就是我的舞臺！”

　　“詩歌朗誦”

　　“彌天云霧籠殘冬”在小插曲—淅瀝小雨下，我們學(xué)校迎來了竹之美元旦文藝匯演。

　　我迅速換上簡樸端正的中山裝，在候場等候。我望了望周邊的花草，緩解自己緊張的心情。

　　“下一個節(jié)目，《中國少年說》……”我跟著其他同學(xué)，腳步堅(jiān)定地邁向舞臺。望著臺下的觀眾，我不禁流露出一絲自然的笑容。隨著伴奏的響起，我絲毫沒有緊張的意思，引領(lǐng)著其他同學(xué)，聲音時而高昂，時而悠揚(yáng)。我控制著自己的情感和語速，最后以開花的手勢完成了這場惟妙惟肖的表演，贏得了臺下觀眾的熱烈掌聲。

　　這一次，我沒有緊張，這一次，我出色地完成了表演，這一次，我高聲對自己說：“這就是我的舞臺！”

　　后來我把舞臺修葺到更大，來到了城區(qū)比賽，那里的選手個個都?xì)鈩莘欠病Ｗ詈螅覀兡昧藚^(qū)一等獎，心里格外高興。

　　舞臺其實(shí)就在我們的身邊，點(diǎn)綴著我們的夢想！只要心中有夢想，處處都可以是舞臺！