【第1篇】

　　這部電一影是以回憶的方式播放的，講的是一個少年時被習(xí)慣于偷竊，因?yàn)樘訉W(xué)數(shù)次，被公立學(xué)校開除后，來到了當(dāng)?shù)氐囊粋€專門有問題的少年的學(xué)校。后來碰到了一位失業(yè)的音樂教師馬修，是他發(fā)現(xiàn)了這個孩子的長處，是他激發(fā)了這個孩子，讓他成為了一個偉大的音樂家。

　　馬修由于各個方面受到挫折后，來到了一所管教寄宿學(xué)校找到了一份管教的工作時，他以為這將是他自己人生的最低點(diǎn)，他親眼目睹了學(xué)校各項(xiàng)嚴(yán)厲的懲罰手段，校長哈森的冷漠和對孩子懲罰的殘忍，其他管教的冷酷，孩子們的淘氣調(diào)皮不聽管教及可憐無助，讓他產(chǎn)生了一種改變學(xué)校的管教，他在樂譜上寫下了專門為孩子們譜寫的歌曲，他用純凈的音樂喚回了管教們冰冷已久的心，解脫了束縛孩子們身心的繩索，撫平了他們受傷的心。神圣而純凈的音樂不但凈化了孩子們的心靈，更對他們今后的人生道路產(chǎn)生了重大的影響。仁愛、友善、寬容的極致是讓所有的觀眾眼中充滿喜悅的淚水。就在馬修的努力下，這個被人認(rèn)為無藥可救的少年莫朗奇慢慢的走上了正道，改掉了一些不良的生活習(xí)慣，最后在馬修的推薦下到了里昂音樂學(xué)院，最后成為了音樂家。

　　每個人都有自己的夢想，在這池塘之底的學(xué)校也不例外，學(xué)監(jiān)馬修對自己音樂用不放棄的精神，在那個時代，他雖然沒辦法實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)大音樂家，但他讓自己的夢想在自己的學(xué)生當(dāng)中實(shí)現(xiàn)了。淘氣調(diào)皮的學(xué)生各個都有自己的夢想，當(dāng)馬修叫他們寫下自己將來想要干什么的時候，出乎馬修的意料，孩子們各個都很認(rèn)真的寫著，有的相當(dāng)救火員，有的想當(dāng)殺手，有的想當(dāng)架熱汽球員，還 有的想當(dāng)士兵，五花八門，樣樣都有，但是沒人愿意當(dāng)學(xué)監(jiān)。一個人有自己的夢想是好事，為了夢想而努力，為了夢想而去爭取。但是為了夢想不折手段就不應(yīng)該了，就像電一影里的科賓，他為了能想自己買一個熱氣球，去偷了10萬左右法郎的錢，這是絕對不可以的，為了想實(shí)現(xiàn)自己的夢想，一定要靠自己的努力。

　　有了夢想，也就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，有了夢想，就有了動力。它會催人前進(jìn)，也許在實(shí)現(xiàn)夢想的道路中，會遇到無數(shù)的挫折，但沒關(guān)系，跌倒了自己爬起來，為自己的夢想而前進(jìn)，畢竟前途是自己創(chuàng)造出來的。

　　【第2篇】

　　這部電影讓我懂得了什么叫做堅(jiān)持，什么叫自強(qiáng)，做事要樂觀的去面對……

　　一所不起眼的學(xué)校有一群不學(xué)習(xí)，整天捉弄老師，時不時地抽香煙，有著一些不良思想的學(xué)生。我想，沒有老師會來這兒教書。但他偏偏就來了——長相普通，毫不起眼的音樂教師馬修。

　　馬修熱愛音樂，更熱愛學(xué)生。他讓這里的學(xué)生以合唱的方式唱歌。用藝術(shù)喚起學(xué)生的審美，喚醒學(xué)生的良知。讓他們生活變得有質(zhì)量，讓他們變得熱愛學(xué)習(xí)，讓他們漸漸變成一個個有思想，有追求的學(xué)生。

　　但你絕對想不到，在這之前，學(xué)生是多吵、多壞。在馬修剛來時候，一位老師就遭到了學(xué)生的惡作劇，受到了很嚴(yán)重的傷。因?yàn)楫?dāng)時上醫(yī)院的費(fèi)用很貴，所以就留在學(xué)校，請醫(yī)生包扎一下罷了。而馬修知道兇手是誰，當(dāng)他帶著這兇手去校長室時候，看到校長的殘暴，還有那學(xué)生的苦苦哀求，令他有另一種想法：既然那位受傷的教師在學(xué)校養(yǎng)傷，就命這位學(xué)生每天去照顧受傷的老師。看到這，有人會想，馬修教師也不過如此，能這樣做的老師不少啊。但，在發(fā)生這件事的前幾分鐘，馬修老師給學(xué)生們上第一節(jié)課。剛進(jìn)入教室，就被學(xué)生們的惡作劇給絆倒，接著，公文包就被學(xué)生們搶走了，但他依然難能保持冷靜克制。這點(diǎn)，他就與眾不同了。

　　在組成合唱團(tuán)時，他對每位同學(xué)都進(jìn)行了測試。他有一種奇怪的想法：全校最吵、最壞的學(xué)生卻是一位無人能及的男中音。他不放棄任何一位差生，并為這些學(xué)生找到合適的位置。

　　想起自己，雖然沒有遇到一個叫馬修的老師。可是，并不乏他那樣的老師，甚至有比他還出色的老師吧？但是，學(xué)習(xí)上后進(jìn)生都會想不學(xué)就算了吧？現(xiàn)在我明白了，沒有一個人是教不起來的，沒有一個人天生就是聰明的。

　　對，差生，只是輸在了起跑線上，但長跑過的人肯定知道，什么叫做“加速”。

　　【第3篇】

　　每天的晚飯時間是我一天中最享受的時刻，可口的晚飯?jiān)偌右徊靠捎^的電影無疑是讓人愜意的。聽同事的推薦，看了《放牛班的春天》－一部溫暖的法國電影。懷舊的色調(diào)，不緊不慢的劇情，給人心靈極大的滋潤。

　　再我眼里的男主角XX。外國人的名字總是很容易然讓人忘記，對了，叫馬修老師，矮胖的身材，禿頂，笑起來，眼睛和嘴巴頗有漫畫效果，特別和藹的樣子。他算不得志吧，音樂才華不能得以施展，來到了“水池的底部”這個問題學(xué)生就學(xué)的學(xué)校，做了一個學(xué)監(jiān)。也許在他看來每一個學(xué)生都有著他們背后的故事，他對沒一個學(xué)生都充滿耐心，即使頂撞粗暴的校長他也要維護(hù)他們。

　　一個意外的機(jī)會讓他想到了組建合唱團(tuán)，是的，顯然只有音樂能將這些叛逆的學(xué)生暫時消停下來，孩子們發(fā)現(xiàn)了自己的價值，不如說是馬修發(fā)現(xiàn)的他們的價值，這個發(fā)現(xiàn)點(diǎn)燃了孩子們得溫情和善良，讓他們小小得夢想得發(fā)芽生長，馬修老師讓這夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

　　中間插了一小段馬修的情感段落，當(dāng)然那并不是電影的主題，但是卻讓電影更加真實(shí)飽滿。

　　電影的結(jié)局讓我不禁莞兒，當(dāng)XX提著他的小小行禮袋那個陰森的小院追出來，要求馬修將他帶走的時候，那可愛的模樣實(shí)在不能讓人拒絕。當(dāng)我失望的以為馬修就這樣離開的時候，公交車停了下來，是的，“X的期待是有道理的”，結(jié)局在情理之中，他不能改變的是整個大局，但他能作出自己的小小貢獻(xiàn)，起碼不能丟下孤兒XX，然他幼小的心靈再被摧殘。

　　這樣的電影讓人看后心里暖暖的，好像馬修老師就是身邊曾經(jīng)的某個人，那么近～