實用的初二作文匯編7篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的初二作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初二作文 篇1

　　從前，有一棵平凡的樹，它雖然很平凡，可是它會說話、會搖擺、會生活...基本上人會的，它都會。

　　因為它什么都會，所以也有人叫它“半人半樹”。這棵樹周圍全都是彩色的小蘑菇，這些小蘑菇都有生命，就像樹一樣。這些小蘑菇的不同之處在于它們都會跳舞、走路，所以，它們便有了許許多多的名字，例如：黑妞、皮蛋、刺毛、滾滾、a點等等，最忠誠的要數a點了。a點是一個聰明活潑的小蘑菇，全身火紅火紅的，想一團燃燒的火球。a點的好朋友皮蛋是一個調皮的藍色蘑菇，一般人千萬不要碰它！它有毒，但是只有一點點。說道毒，黑妞可是其中有巨毒的蘑菇之一，它身材矮小，天生就不是什么好東西。它常常譏笑a點普通話不標準，實際上自己的普通話也好不到哪兒去。

　　蘑菇們都長在綠地上，這塊綠地恐怕是這個城市里的綠色了。這里的人都隨意亂砍伐樹木，導致綠色的青草都消失了。小貓小狗瀕臨滅絕，這是很少有的事情啊！a點得知這一消息以后，便通知了一個全身黃黃的小家伙——它，就是滾滾。滾滾很胖，但是很矮，許多小蘑菇都嘲笑它。滾滾對著a點說：“城市里的事情，要你多管嗎？”a點一聽，很生氣，于是跑了。躺在樹下面的，一個全身潔白如雪的高個子哼著小歌，哦，它就是刺毛。刺毛從小便沒了母親，它是和爸爸相依為命的，所以，它很瘦，家里很窮，連吃的都買不起。說道‘吃’，在蘑菇家族里，吃夜市的那就是蒲公英。蒲公英那毛茸茸的小花瓣，甜甜的，好吃極了。怪不得連樹都想嘗嘗呢！

　　“大量蒲公英降落到百花園里，大家快來吃呀！”a點淘氣地說。百花園在南面的一個草叢里，那兒全是五角星花兒，美麗極了。刺毛第一個沖出家園，心想免費的午餐來了，于是便大吃起來。虎哥是那里最貪吃的一個了，雖然不胖，可是很愛吃蒲公英。這天，虎哥休閑地走著，忽然看見免費的午餐，于是奔跑著充去一起吃。全部都吃完了，一點兒也沒有留給伙伴們吃，這可怎么辦呀？......

初二作文 篇2

　　媽媽總是說我是小孩，可是，我卻不認為。于是，我便用行動來證明。

　　那一次，我陪著媽媽去步行街玩。一上公交車，我們就被人群擠到了后面，車子在十字路口拐來拐去。突然，我看見一個男子把手伸向一個中年婦女的錢包里，這位中年婦女絲毫沒有注意，只是出神地看著窗外，似乎有急事。她旁邊站著一個大高個兒，我原以為他會制止，可是他卻視而不見，也把頭扭向窗外，嘴里還哼著歌兒。我一看，心急了，想上前制止，可是媽媽卻一把拉住了我，原來媽媽也注意到了。

　　“為什么媽媽不制止呢？難道說媽媽害怕了？”我心里很納悶。我不能再猶豫了，掙脫媽媽的手，向前一步一步地走去。到那位婦女身旁時，我把右腳放到左腳前面，故意把自己絆倒，身體向前跌過去。慌忙之中，我趕緊向那位中年婦女使了個眼色，那位婦女警惕地抓了一下自己的包。我心里松了一口氣，調整好自己，向媽媽走去。媽媽吃驚地望著我，眼里有憐愛，有撫慰，有驚奇，似乎還有許多我看不懂的東西。我一抬頭，目光剛巧與那大高個子兒相碰，他也詫異地看著我，眼睛里充滿了慚愧與驚訝，一路上，那個男子一直狠狠地瞪著我。下車了，那位中年婦女感激地不知如何是好，緊緊地拉住我的小手，而那個男子卻頭也不回地走了。

　　一路上，媽媽一直在夸獎我，夸我長大了，不再是以前那嬌滴滴的、只知道撒嬌的小姑娘了。媽媽說：“如果你能把這件事情寫下來，說不定這篇文章老師還能幫你發表呢！”

　　聽了這句鼓勵的話，我心里開心極了，心想：我終于向媽媽證明了，我不是小孩子了。今后不管在哪里，只要看到不文明的行為，都要敢于制止，與壞人壞事作斗爭。我相信，如果我們每個人都能做到這一點，社會將變得更加美好！

初二作文 篇3

　　中華優秀傳統文化在中華民族的傳承中無處不在，潤物無聲，成為無數中華兒女的人生指南和行為規范。而讀書，又是傳承中華文化絕佳途徑。讀書使人見識廣闊；讀書，使人知古識今；讀書，使人風趣幽默。

　　走進書屋，與書為伴，在其中會有心靈的凈化，思想的升華。當人們從喧囂的鬧市中來，從繁雜的瑣事中來，去尋覓寧靜，感悟平淡，自然而從容地走進書屋，沉浸于別人的世界比照自己。鞭策自己。走近書屋，與書相望，你的思緒會如野草般瘋長和蔓延，會倍感生命的高貴，知識的可貴。

　　走進書屋會讓人有一種“結廬在人境，而無車馬喧”的心境。當然，也有受挫后乏味地走進書房的時候，心灰意冷地與書群對話，書笑我，我也笑我。慢慢地愁腸紓解，浮躁漸趨平靜，紊亂變得有序，頃刻間陰霾一掃，心空一片晴朗亮麗。正如古人云：士大夫三日不讀書則面目可憎。人生如旅，刻不容緩，走進書房，你便走近了充實。

　　然后，我們來說一說走近國學。國學是我們中國人特有的國粹，它承載了中華五千年的文化內涵，是我們民族豐富的傳統文化瑰寶，傳承國學有利于提高民族的文化素質，使人們共享中華傳統文化的精髓，接受教育，提高境界。通過誦讀國學經典文章，讓我在這美好的春天里感受別樣情懷。古代的詩人們也寫了不少贊美春天的詩呢！比如說《詠柳》這首詩抒發了詩人對于春天的贊美之情，借柳樹來抒發春天的美。其中“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”這句把二月的春風比作了剪刀，多么恰當的比喻啊！我還了解一些夏天的詩歌，就說《小荷》吧，詩人把初夏到來的時候寫得惟妙惟肖。“小荷才露尖尖角”寫出荷葉剛開始的樣子，荷在詩人筆下變得更美了。

　　同學們，讓我們想想自己，面對愈來愈難學的學業知識，我們是否想到了孔子的執著？面對與同學的摩擦，你是否選擇了楚莊王的寬容？面對人生的不幸，你是否想到了司馬遷的頑強？在個人愛憎和集體利益發生沖突時，你是否明白了蘇武不因家亡而投降于匈奴？

　　同學們，讓我們“走進書屋，走近國學”吧！“走進書屋，走近國學”，我們才能更快的完善自己，為弘揚中華文化盡一份力。讓我們行動起來，走進經典，傳承文化，弘揚傳統，完善自我。