有關(guān)初二作文三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的初二作文3篇，歡迎大家分享。
初二作文 篇1
白云蒼狗，滄海桑田，歲月不居，時(shí)節(jié)如流。我們不知道這是一個(gè)最好還是最壞的時(shí)代，但毫無(wú)疑問(wèn)，這是一個(gè)最快的時(shí)代。時(shí)代的怒濤洶涌澎湃，急湍甚箭，猛浪若奔。短短60年來(lái)，知識(shí)的半衰期飛速縮短，發(fā)展的激流迅疾無(wú)匹，一往無(wú)前。在這日新月異的時(shí)代之下，青年人只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，才能不被時(shí)代拋棄淘汰，方能成為勇立于時(shí)代潮頭的弄潮兒。
1930年，知識(shí)半衰期長(zhǎng)達(dá)50年，意味著一位學(xué)者在掌握了全部專(zhuān)業(yè)知識(shí)之后，也許一生都可高枕無(wú)憂(yōu)，靠著“吃老本”就足以勝任眾多工作。而短短的70年之后，21世紀(jì)的知識(shí)半衰期僅為3。2年，作為最前沿科技的IT界更是達(dá)到了1。8年。學(xué)習(xí)的重要性在任何時(shí)代都毋庸置疑，但在現(xiàn)今的時(shí)代，無(wú)疑被放到了最大。這意味著即便是一位行業(yè)泰斗，只要荒廢時(shí)光、碌碌度日，將學(xué)習(xí)拋諸腦后，就足以變成一名不知業(yè)內(nèi)人所云的門(mén)外漢！“一招鮮吃遍天”的思維已經(jīng)不可取，唯有學(xué)習(xí)方能不斷充實(shí)自我，與時(shí)俱進(jìn)。
魯迅先生有言：“凡活的而且在生長(zhǎng)者，總有著希望的前途。”而學(xué)習(xí)，無(wú)疑使得知識(shí)鮮活且富有生機(jī)。而我們又當(dāng)如何才能會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)，成為一名優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者呢？我有四字妙法，請(qǐng)君靜聽(tīng)。
一字為勤。“功崇惟志，業(yè)廣惟勤。”“勤”字無(wú)疑是學(xué)習(xí)的第一要義。勤能補(bǔ)拙，世間萬(wàn)事唯懼一個(gè)“勤”字。“勤”字從古至今被頌揚(yáng)，足可見(jiàn)“勤”字之重要。昔者曾國(guó)藩天資愚魯，夜半在書(shū)房之中背書(shū)竟至梁上君子早已倒背如流，而他自己卻仍是腦中空空。可為何曾國(guó)藩終成一代名臣，而梁上君子仍是梁上君子？差就差在一個(gè)“勤”字。天資聰穎卻怠惰因循，終將一事無(wú)成；天賦平平若勤字傍身，則未來(lái)可期！
二字為志。“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。”志為學(xué)之標(biāo)桿，為學(xué)者自當(dāng)志存高遠(yuǎn)。心學(xué)大家王陽(yáng)明少時(shí)便立下了當(dāng)圣人的宏愿，從此勤學(xué)不怠、手不釋卷，最終獨(dú)步天下，成為一代圣人。有志者事竟成，不忘初心，不墜青云之志，方能成學(xué)。
三字為理。“善學(xué)者盡其理，善行者究其難。”理為學(xué)之本，理明則學(xué)貫。“授人以魚(yú)不如授人以漁”，明其理方能觸類(lèi)旁通，學(xué)習(xí)則可事半功倍。
四字為細(xì)。“天下難事，必作于易，天下大事，必作于細(xì)。”歐陽(yáng)修云“禍患常積于忽微”，宋玉道“風(fēng)起于青萍之末”，古語(yǔ)言“千里之堤潰于蟻穴”。唯有在細(xì)微之處不茍，方能建立起知識(shí)的廣廈。一味好高騖遠(yuǎn)、粗枝大葉，最終只能導(dǎo)致知識(shí)的樓閣搖搖欲墜，漏洞百出。
梁任公有言：“縱有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。”在這來(lái)日之中，唯有以學(xué)為槳，知識(shí)作舟，方能搏擊時(shí)代。學(xué)無(wú)止境，創(chuàng)造燦爛人生！
初二作文 篇2
有一個(gè)地方，那里每日傳來(lái)瑯瑯書(shū)聲；有一個(gè)地方，能讓我們獲得知識(shí)，遨游在書(shū)籍的海洋里，有一個(gè)地方，有位辛勤的“園丁”老師教育我們做人的道理。有一群同學(xué)在你有困難時(shí)伸出援手。那個(gè)美麗，神圣而又親切的地方，便是我們的第二個(gè)家——校園。
初春，校園洋溢著盎然的春色。草地上的小草探出了頭來(lái)呼吸新鮮的空氣，在春風(fēng)的吹拂和春雨滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。小樹(shù)上長(zhǎng)出了芽?jī)骸４髽?shù)上長(zhǎng)出了艷麗的花朵。放眼望去，校園一片翠綠，綠草，綠芽，綠樹(shù)。這些景色把校園點(diǎn)綴的更加美麗。給校園增添了一份綠意，增添了一絲活力。
酷夏，校園里灑滿(mǎn)金色的陽(yáng)光。小樹(shù)被太陽(yáng)公公曬得發(fā)燙。蟬在樹(shù)蔭里“知了，知了”的叫著。樹(shù)下，常常有同學(xué)在乘涼。放眼望去，校園并沒(méi)有因炎熱而冷清，卻是增添了幾分熱鬧。同學(xué)們?cè)跇?shù)下聊天，討論。在校園里玩耍，活動(dòng)。時(shí)而傳來(lái)一陣陣歡笑，然而，熱鬧把炎熱的夏天趕走了，又迎來(lái)了一個(gè)收獲的季節(jié)——秋天
金秋，校園了里布滿(mǎn)了艷麗的顏色。那便是秋天的象征——落葉的顏色了。小草變得枯黃了，小花沒(méi)那么鮮艷了，小樹(shù)也仿佛沒(méi)那么翠綠了。放眼望去，陣陣秋風(fēng)把地上的落葉吹了起來(lái)，在空中翩翩起舞。把校園點(diǎn)綴成一個(gè)詩(shī)意的地方。
寒冬，校園里一片蕭然，雖然我們的校園沒(méi)有北方那樣下著大雪，但也很是寒冷。同學(xué)們穿著厚厚的棉服，樹(shù)上的葉子掉了，只剩下光禿禿的樹(shù)干，這些都是冬天最好的.寫(xiě)照。令人光是看著都有幾分寒意。冬天雖然寒冷，但并沒(méi)變得死氣沉沉，那朗朗書(shū)聲依然仍在，同學(xué)們依然在校園里玩耍，打鬧，活動(dòng)。陽(yáng)光依然灑滿(mǎn)了整個(gè)校園。冬陽(yáng)是最溫暖的陽(yáng)光。冬天的校園沒(méi)有春天的溫暖，沒(méi)有夏天的炎熱，也沒(méi)有秋天的涼爽，卻另有一番趣味。
校園，是我們的第二個(gè)家，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，在這里獲得知識(shí)，懂得道理，學(xué)會(huì)做人。在這里生活，在這里交友。校園哺育了我們，造就了我們，我愛(ài)我的校園。
初二作文 篇3
天上的月亮，悄悄地敲開(kāi)我的心房，我捧著一杯龍井茶，看天上清澈的滿(mǎn)月，輕輕擦拭著傷口——心中永遠(yuǎn)都有了思念。
每次你頻來(lái)入夢(mèng)，那微彎的身子似乎靠在無(wú)形的玻璃上，冷風(fēng)拂過(guò)你輕柔的碎發(fā)，飛舞的發(fā)中夾雜著細(xì)雨般的銀絲，在黑暗的背景中特別耀眼。我禁不住心頭的思念，使出全身的力量，伸手去挽留你，但絲絲觸摸使你的身體漸漸化為閃爍的光點(diǎn)，飄蕩在令人窒息的空中。手中的空蕩讓我急切，茫然……滿(mǎn)頭的汗水夾雜著眼眶不停打轉(zhuǎn)的淚，“咚”一聲，滑落在地板上。霎時(shí)間，從夢(mèng)中驚醒的我，輕輕地擦拭眼角的淚，但是始終擺脫不了眼前的寂寞，黑暗。孤獨(dú)的日子里，我怎能不思念你？
在我眼中，你是個(gè)吝嗇的人，但我清楚地記得，你曾送我一個(gè)平安符。那天狂風(fēng)呼嘯，你拖著沉重的身體，邁著堅(jiān)定的步伐，一步一步地向寺廟里走去。無(wú)情的風(fēng)總是放肆的撕扯著你的臉，魚(yú)皮般枯燥的手安放在腿上，身體似乎要傾倒，但你始終保持著對(duì)孫女唯一的希望，堅(jiān)持著，努力著……當(dāng)你得到用自己心血換來(lái)的平安符，臉上的笑容如春天般的雨水滋潤(rùn)我的心田。你輕快地帶著心中的喜悅下山，晚霞的美似乎被你的笑容給占為己有。溫暖的空氣里，彌漫著你的愛(ài)意，我怎能不思念你？
你張開(kāi)我的手心，另一只手像老鼠般尋覓著食物，在衣兜里顫抖地拿出那個(gè)平安符，然后小心翼翼的放在我的手心。頓時(shí)，淡淡無(wú)奇的平安符在我的手心似乎放射出迷人的光彩。燈光下，只見(jiàn)你微微搖晃的汗珠，輕輕悄悄地滑落在脖子上，然而，你的脖子又瘦又蒼白，似乎連這汗珠也容不下一點(diǎn)兒位置。脖子上有幾道脖筋特別明顯，還有幾道青色的血管彎彎曲曲的，像爬行的蚯蚓。看著你含辛茹苦地為了我，鼻子酸了……清晰的記得汗珠滑落的那一瞬息，你春雨般的汗珠蕩漾在我心中，我怎能不思念你？
當(dāng)我輕輕地走進(jìn)你的臥室，似曾相識(shí)的香味悄然回蕩在鼻子旁，似乎你仍在這傾聽(tīng)著我無(wú)聲的思念。我感覺(jué)到我對(duì)您的思念距離是依舊遙遠(yuǎn)！向高掛的圓月望去，多么希望它能把我的思念毫無(wú)保留地送到爺爺所在的神圣，美麗的天堂！我在思念你的世界中成長(zhǎng)著，而這，也只是屬于我和你的世界！
難忘那個(gè)人——便是您爺爺！
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