王大伯是我最崇敬的長者，他數理化門門精通，當我遇到束手無策的難題時，經他一點即破，迎刃而解。左鄰右舍要是電視冰箱出了故障，他手到病除，因此他撈到不少外快。他常說：學好數理化，不怕沒錢花。我早先對他的話深信不疑，后來有一件事使我改變了看法。

　　有一天，鄰居李大媽突然收到一封電報，上面寫著李昌病篤速回。李大媽不識字，拿著電報請教五大伯。五大伯琢磨了半天，說：李昌病死了，叫他們趕快回去！噩耗猶如晴天霹靂，李大媽帶著兒孫哭哭啼啼、日夜兼程，趕回老家料理后事。誰知到家一看，李大伯還安然坐在門口。原因何在？問題就在于五大伯對電文篤字理解的差錯上。病篤是病重的.意思，而王大伯卻解釋成病死。一字之差，鬧出如此笑話，害得李大媽一家勞命傷財。王大伯這樣學多識廣的數理化權威竟會栽倒在篤字上，其中很多教訓值得總結。

　　像王大伯那樣，重理雖可貴，但輕文萬萬要不得。文作為人們交流思想和感情的工具，不論何時何地都是非常重要的。輕文就是不重視這個工具的掌握和使用，結果就會導致思想交流的阻塞，生活溝通的差誤，輕則影響人際關系，重則誤國誤民。普通公民因生活需要對文都輕視不得，更何況是精通數理化的知識分子！我們是中學生，正處在緊張的學習階段，為了將來適應社會，開拓事業，我們不僅要重理，也應當重文。

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