看著電視，卻還想著那個舞蹈還不怎么會，又叮叮咚咚地跳了，也許那個步伐還不太會，感覺這個基本步也不怎么標準，想為了跟上明天的進度有一味的加注在練“快”上了，想到好友一個課堂就可以自如的接受，而我課后加練習也是沒多大進步，又會要形成差別了吧！就這個時間我不想再練下去，可又覺著自己要堅持應該堅持下去，比別人多一倍的努力就會多一倍的收獲，可是突然想到兩個字“隨心”。是在為自己的懶惰找借口嗎？也許不是，很多東西往往說有目標就會有動力，但總會有主次之分吧！對于臨近初三的我來說要力求學習，愛好面面俱到，門門精湛似乎不太可能，既然練舞只是自己選擇的一種調節的方式，我由何必為了攀比爭鋒而強迫自己。事情往往是在不經意間才成功，太在意，因為那虛幻的榮耀卻反而會適得其反。誠然，我當然希望自己能學好，只是如果因為它產生的差別才是我有動力要去把它努力做到最好，那我錯了，那不是主項，那是一種生活，對我來講更可以說是一種應該去享受的生活，所以我應該做的是隨心。體味人生,如果為了我們眼里所謂的“未來”來去匆匆，強迫自己做那些不喜歡甚至是沒有用的事，然后“未來”又再為“未來”而忙碌。那什么是盡頭？那時我們回過頭來就會發現我們虛度了很多。

　　上這個培訓班并非我所愿的，但是無奈的，我必須接受它，不能改變的東西，那就隨心去處理。想睡覺睡到自然醒，遲到了留一個鐘頭不在意；覺得應該遵守規則，想按時作息，隨便你。本來就是假期，又不是大錯誤，隨心啊。一天假，老師教作業從2頁做到12頁，想寫的時候就寫，寫完了更好，寫不完了接受老師批評，隨便。玩不成的東西本來就不能強逼，只是看你能不能淡然接受。隨心，只不過對于我來說，可能做不到。我知道，對于學生來說就應該守規則聽師教，只是如果讀書已讀到讓你厭倦了讓你感到累了，那就應該調節心態，讓自己隨心，讓自己快樂學習。   陶淵明隱居山野，喝酒，讀書，寫文章，他活得悠然自在。蘇軾心懷天下卻幾次遭貶，他仍活的快樂，因為它也選擇了自己喜歡的生活方式來生活，所以他也快樂。隨心走，他們都是幸福之人。   很多刊物是說我們應該輕松學習，快樂學習，一方面又用“學海無涯苦作舟”來警戒。從前我以為這是互相沖擊的矛與盾，現在想想，其實這都是我們每個人都改具備的能力，只是要懂得因時而異，就像要懂得在辯論賽中隨機應變。選擇適合自身情況的助自己成長，即隨心。

　　隨心，并不是隨心所欲，這是一種精神上的愉悅滿足，沒有利益，權位，虛榮心等的污濁。體味“隨心”，也許這才是生活的真諦。