有那樣一雙眼睛：水汪汪的，充滿了期待，充滿了對知識的渴望，但又不甘被現(xiàn)實生活所打敗。

　　現(xiàn)實生活總是無情的，使許多孩子不能受到平等的教育。但他們總能克服現(xiàn)實中的困難，迎難而上。

　　在我記憶中有這樣一幕：一個五六歲大的小孩子，趴在院子里的桌子上，四周滿是雪白色。臉蛋被凍的紅通通的，小手上也滿是傷疤，但手中卻緊緊的握著一根鉛筆頭。不停的在石頭上劃來劃去，嘴里好像說著什么。

　　每每想起這一幕，我總會問自己：你又沒有好好珍惜自己受教育的權(quán)利？恐怕是沒有，有的也只是心不在焉的在書上隨意畫兩筆，應(yīng)付老師和父母，卻根本不為自己的將來著想。從不珍惜自己可以學(xué)習(xí)的機會，反而覺得學(xué)習(xí)是累贅。

　　在那樣簡陋、危險的環(huán)境里，他或他們都能認真的對待。沒有筆，可以用樹枝來代替；沒有紙，可以在地面上練習(xí)。他們沒有被困難所打敗。相反，艱苦的環(huán)境反而造就了一個個對社會有用的人才。即使沒有文化、技術(shù)，他們也會用自己的雙手來養(yǎng)活自己。因為他們接觸的少，沒有繁華都市中的自私自利、爾虞我詐。只有人與人之間純真的交往。

　　而我們呢，在花費了大量財力和人力的基礎(chǔ)上有造就了多少對社會有用的人才呢？與其這樣，還不如拿出一小部分投資到那些教育水平底下、基礎(chǔ)條件簡陋的地區(qū)。讓他們充分發(fā)揮自己的價值。

　　讓那些充滿希望的孩子能受到很好的教育，不要讓他們感到失望、無助。更不能讓他們覺得這個社會拋棄了他們。只有這樣，那些孩子的眼中才會充滿希望和對美好未來的期待。