數(shù)學課

　　數(shù)學老師在講臺上講試卷講得津津有味，我們卻在臺下昏昏欲睡。我一手拿著卷子，眼睛卻不時瞄向另一只手的手表。“叮鈴鈴……”救命的下課鈴終于響了，我們正準備以百米沖刺的速度跑向廁所時，“等一下。”一個冰冷的聲音打破了我們的夢，我們齊刷刷地望向聲音的發(fā)源人——面無表情的數(shù)學老師。“還有一道題沒講完。”他接著說。我們集體“唉”了一聲，便攤在桌子上，繼續(xù)看老師大甩唾沫星子了。

　　語文課

　　“這篇課文的結(jié)構(gòu)是總分總，誰知道中心句是哪句？……”語文老師在不厭其煩地講課文，我們卻是左耳進右耳出。我小聲地問同桌：“幾點了？”同桌很不耐煩地看看表，同樣小聲說：“這已經(jīng)是你這節(jié)課問的第八次了，九點五十三。”

　　我在心里默默算著：九點五十三，還有兩分鐘，再堅持兩分鐘吧。我趴在桌子上，無聊地看著語文書。兩分鐘后……我倒下書，老師仍在講課，而下課鈴還在響。老師竟裝作沒聽見？我看了看別人，他們也正抱怨地看著老師，老師置之不理。十分鐘很快就過去了，上課鈴響后，老師“依依不舍”地離開了教室。

　　英語課

　　英語老師一邊指著黑板一邊教我們讀單詞，在我們耳里卻像念經(jīng)似的，所以也沒幾個人跟著讀。老師皺了皺眉，點著課本上一篇長達一面的課文，冷冰冰地說：“把這篇課文讀三遍。“我們無精打采地立起書，有氣無力地讀著，我趁機瞥了老師一眼，她正神采奕奕地盯著手里的iphone4，我心想：上天為什么如此不公平，我們讀課文，老師就玩手機。悲慘哪！等我們好不容易讀完了，下課鈴也正好響了起來，但老師無情地瞪著我們說：“上次讀得不好，再讀一遍！”我們“啊”了一聲，老師聽到了，轉(zhuǎn)過身來，問：“嗯？還想加嗎？”我們趕緊乖乖地讀課文了。

　　雖說拖堂我們并不喜歡，但是各科老師也是為了我們好，下課時間本也是她們的休息時間，老師們自己都犧牲了自己的休息時間，那我們還有什么資格抱怨呢？