摘要：文章基于初中作文教學存在的問題，探討了初中語文作文教學的創新策略：創新寫作題目，提升學生寫作興趣；加大閱讀培養力度，夯實寫作基礎；培養學生以觀察生活來寫作，提高寫作能力；善于模仿優秀文章，提升學生的寫作能力。

關鍵詞：初中語文；作文教學；創新

　　作文教學是語文教學的重點與難點，對于學生綜合素質的發展具有重要的影響。在當前的語文教學中，作文教學依舊存在一些問題，如教學形式及教學內容較為單一，教師在作文教學中依舊使用傳統的作文教學形式，很難調動學生學習作文的積極性，不能有效地提升學生的作文水平。因此，在初中語文作文教學中，教師一定要拓寬教學思路，探索出適合作文教學現狀的教學策略，激發學生的寫作激情，提升語文作文教學的有效性。

一、創新寫作題目，激發學生的寫作興趣

　　興趣是作文學習的助推器，有吸引力的作文題目對于學生的寫作興趣具有較明顯的助推作用[1]。對于不同年級的學生，教師要根據其身心發展的程度來設計有針對性的作文題目，使學生在作文時有話可說。例如，對于初一年級的學生，教師可以設計一些富有生活情趣的題目，此階段為學生從童年到青少年的過渡階段，而富有生活情趣的作文題目符合學生的身心成長需要，例如，教師可以把題目設置為“追憶童年趣事”“放飛自然，追逐生活”等一些表達美好生活的題目；對于初二年級的學生，由于學生已經歷了一年多的過渡期，作風稍成熟。因此，題目可以設計成“遇到困難，迎難而上”等；初三學生思想上會略顯成熟，在遇到問題時會有自己的主張，并且這些主張也在不斷地深入，此時題目可以設計成“感恩”“成功的因素”等。同時，教師在擬定題目時，還應根據時代需求創新題目，使學生不僅能回顧學過的知識，還能緊跟時代發展的步伐，從而激發學生寫作的積極性。