創新，看似是一個新世紀的名詞，整個詞語都透露出高大上的氣息，讓人覺得遙不可及，覺得創新是科學家那些大人物才干的事，要耗費精力，是個非常費力的事。事實上并不是這樣，創新就在我們的生活中，就在我們身邊，它給我們帶來快樂。

　　我就在生活中體會到了創新的快樂。

　　到了初二年級下學期末，期末考試之后，各個班級展開了關于九年級的準備工作，其中有一項就是換寢室。我們班級在初一的時候沒有換寢室，到了初二大家因為學習等各個方面的緣故，就有一部分同學提出了要更換寢室。老師為了尊重大家的意見，給出我們兩個學校給的較為實用的方法：1、不更換寢室，部分同學自行解決與室友的矛盾。2、所用人打亂重新自行組合更換寢室。大多數人選擇了第二種，于是老師讓同學們在教室里自行商量新的寢室組合，結果出乎老師的意料。一節課下來，有的同學喜氣洋洋，有的同學痛哭流涕，因為同學們的性格和人緣各有不同，會有一些沒有寢室想要的同學留了下來，或者B同學想要A同學留下,而A同學卻執意想走，所以就會造成A同學心里內疚，B同學非常傷心。這種問題還是比較普遍的，大多數同學都遇到了這種狀況。我看著班里同學們有的蹲在墻角爆頭嗚咽，有的報著另外的同學痛哭流涕，我心里也很不是滋味。我還沒有見過同學們這么傷心過呢。我覺得是老師的方案出了問題，我有必要幫助同學們找出一個更加合理的方案。我仔細琢磨了老師的方案和同學們的對話后發現問題出在有一部分過于個性的同學沒人要。

　　我想到這里內心激動萬分，立馬拿出紙筆，起草了一個方案：1、同學們評選出具有公信力的寢室長2、寢室長挑出4個愿意到自己寢室的成員3、每個寢室長去挑選適合自己寢室的過于個性的同學。老師聽了后，思索一番后覺得可行，沒必要一位按學校思路，要有創新。他隨即告訴同學們了這個第3種方案，同學們一開始并不買單，但當他們坐下來冷靜下來仔細思考后，覺得可行，而且以較高票數獲勝。我們班的換寢室問題也解決了。

　　同學們知道這是我出的方案后，可是把我夸得天花亂墜，這方案也把我們寢室的問題解決了，我也特別開心，后來聽班主任說這個方案年級里很多班也借用了，我那心里別提有多高興了。

　　創新，永遠不要去害怕它，我們要嘗試，哪怕不成功，我們也是為其他人發現了一條錯誤的道路，告誡后人。更多時候，創新會給我們帶來快樂。