凡有創意的作文，都可以叫創新作文。創新的特點在于“新”，在于它的創造性。只要在某一方面有所突破，在某一方面有超人之處，都應該算創新作文。這種創新作文是一種有限的創新，它和文學作品中的創新有點面之分、高低之分，不能把作文創新與文學作品中的創新等同起來。

　　創新思路有四種形式：倒過去想，進一步想，換角度想，合起來想。

　　一、倒過去想

　　“倒過去想”在古代稱為“反彈琵琶”。它是一種逆向開拓法，即從某一固定的要領(或意義)的相反方向去思索、分析，以求得新的判斷與認識。這是作文創新最常用的思維方法。

　　逆向開拓一般有兩種類型。一種是以逆向開拓來否定原有的固定觀念，在立新的過程中破舊。例如，在寫以《雪》為題的作文時，一般同學都在文中贊揚白雪的純潔，這是一種習慣思維。我們引導同學“倒過去想”進行逆向開拓，有同學就認為“白雪掩蓋了世上的丑惡”。這個觀點較之“白雪純潔”的觀點新鮮得多，結果寫成文章立意新穎，頗受好評。又例如，我們引導同學對“各人自掃門前雪…買櫝還珠”“班門弄斧”等成語“倒過去想”，逆向開拓，結果引出了“各人完成本職工作，才能出色完成總任務”“商品要重視包裝藝術”“弄斧必須到班門”等新觀點、新見解。由此可見，“倒過去想”這種逆向開拓法往往可以構思出不同尋常的“陽春白雪”來，值得提倡；但是不能濫用、亂用，要合情合理。對一些政治性的問題不能隨便“逆反”，否則，會犯思想認識上的錯誤。另外，對一些“傳統說法”也不能事事逆反。例如，“吃喝玩樂”本是人們對寄生階級腐朽生活的形象概括，即使在舊社會也為正直的人所不齒。如果為了創新，提出“吃喝玩樂并沒有錯”的觀點，就步入了創新的誤區。

　　另一種則是以逆向開拓來補充某些原有的單一觀念，使之更臻完善。例如，“近墨者黑”是一般人的觀念，但也有人從逆向提出“近墨者未必黑”。由于本人具有“抗黑素”，使外界不好的環境不能影響自己的品質行為。這種逆向開拓，沒有否定“近墨者黑”，而是從反面進行補充，使之完善。再如“開卷有益”也是眾所公認的觀點，但也有同學從逆向提出“開卷未必有益”，由于讀書的內容、態度、方法等因素有時可能使讀書無益，甚至有害。這一觀點并沒有否定“開卷有益”，而是補充、充實了這一觀點。又例如，最近大專論壇辯論“正其義當謀其利／正其義當不謀其利”，關鍵是對“利”的內涵與外延的理解，兩種觀點既有不相容的一面，又有互相包容的一面。這種逆向思維也是屬于對某一觀念的補充與完善。逆向開拓法是作者思維的催化劑，它往往能引導作者步入新境，寫出創新文章，給讀者以出乎意料而又耐人尋味的啟迪。

　　二、進一步想

　　“進一步想”又叫深層開拓法，即在原有思想、意見的基礎上前進一步，從而開拓出新的思想、新的意見。它有兩種方式：一是更深入地想，是縱向發展，叫縱向開拓法；二是擴展地想，是橫向發展，叫橫向開拓法。

　　縱向開拓法是縱向思路的體現，又叫直道思路。它是前后聯系的思維方法，也就是按時間線索展開聯想的思路?！翱v”是指事物的前后聯系，反映客觀事物發展變化的過程?？v向開拓要求逐層深入思考，透過現象深入本質，使立意深刻透徹。例如，我們在引導學生做“小草”這個話題作文時，一般學生都想到“小草頑強的生命力”，贊揚“小草精神”。我們引導他們“進一步想”，“小草為什么會有頑強的生命力”，是因為有陽光無私地給它熱量，小草如果離開陽光也只能枯萎而死。這樣，“陽光精神”不是值得贊揚嗎?再“進一步想”，小草如果只有陽光沒有土壤，還是不能生長，還需要土壤給予小草水分、肥料。這樣一想，“土壤精神”不是也值得贊揚嗎?再“進一步想”，“陽光”“土壤”在生活中不是母親的象征嗎?所以，“母愛”是偉大的，是值得贊揚的；由“母愛”再“進一步想”，很自然地想到了“祖國”，想到了“黨”。歌頌祖國、歌頌黨，這不是更深刻的主題嗎?思想一步一步地深入開拓，也就是一步步有了“新”意，文章就有話可寫，有情可抒了。這就是縱向開拓法。

　　橫向開拓法是一種橫向思路，又叫旁通思路，它是進行“左右”聯系的思想路線。所謂“左顧右盼”，就是一種橫向思路?！皺M”是指事物不同方面或不同事物之間的聯系?？梢杂纱耸挛锫撓氲奖耸挛?，從地聯想到彼地方，按空間、地點的轉移展開聯想，或按事件性質的分類展開聯想。例如，布置學生寫以“高樓”為題的作文時，引導學生橫向開拓，由現實社會中的樓，聯想到人生的樓、知識的樓，并深入聯想到它們之間隱含著的邏輯關系，一步步揭示出“知識是奔向小康的橋梁”等新觀點。又例如，在寫“《落花生》讀后感”這個題目時，一般同學都正面歌頌落花生的謙虛精神，但有位學生采用橫向開拓法，注意到反襯落花生的蘋果、桃子、石榴。落花生“只把果子埋在地底等待成熟，才讓人把它挖出來”，而蘋果、桃子和石榴，都把“果實懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而生羨慕”。這位學生先思考落花生何以得寵而蘋果等何以失寵，這一思考揭示了“人們總以喜歡自我表現為罪過”；再“進一步”思考，“喜歡自我表現”是否真是一種罪過?這一思考，又得出了“自我表現是人之天性”，“自我表現是社會進步的表現”的結論。再“進一步思考”，“反對自我表現”這一傳統觀念，是不是要繼承發揚?聯系到當代改革開放的市場經濟社會中激烈競爭的現實，得出新的結論：“反對自我表現”的這一傳統觀念是陳腐的、保守的，應該予以拋棄。這樣就開拓出了新意，觀點有了時代性。

　　“縱向開拓”“橫向開拓”往往是緊密聯系的，有時先橫向再縱向，或者先縱向后橫向，縱橫往往交叉進行的。上面所舉的例子就體現了這一點。