在集體中成長的作文
每個人都應該學會在集體中成長，以下是小編收集的相關作文，僅供大家閱讀參考！
在集體中成長的作文一
日出月落，春去秋來。轉眼間，即將告別初中生活，心中感慨頗多。特別是初三這一年，記憶尤為深刻！人人都說初三生活好比寒冬，常常會經歷刻骨銘心的寒冷，而我在愛的集體中成長，感受到的卻是濃濃的春意……
進入初三后，家里完全以我為中心，爸爸媽媽對我關心多了，放縱少了；鼓勵多了，批評少了……記得一次爸爸要出差，走之前他陪我到各個老師那里詢問情況，看著爸爸不知何時已不再年輕的臉，聽著他和老師講的有關我的肺腑之言，愛的暖流在我心田吹起層層漣漪，家人的體貼讓我感受到濃濃的春意……
在班級里，老師、同學也對我付出了更多細致入微的關懷。記得一次模擬考試，我“大意失荊州”，慘敗而歸。看著可憐的分數，我感覺自己如一棵枯木孤獨地在寒冬中瑟瑟發抖。心灰意冷時，是老師不厭其煩地找我談心，詢問學習中的困難，鼓勵我繼續拼搏；是同學們自發組成學習互助小組，為我指點迷津……在眾人的關心和幫助下，我終于走出心靈的陰霾！愛的暖流在我心中蕩漾，班級的關懷讓我感受到濃濃的春意……
臨近中考，感覺壓力越來越大。一天，放學時已六點，我拖著沉重的腳步走在回家的路上，回去后要面對堆積如山的作業，再想到近段時間雖努力拼搏卻收效甚微，感覺自己如同那輪殘陽，有種“無可奈何花落去”的悲傷和無助。
回到家里，剛端起飯碗，就聽到新聞里在談論中考，看著下面那么多關心、鼓勵的短信，我感覺自己不是孤軍奮戰，身后有那么多陌生人在默默的為我們考生祝福，我沒理由不奮力拼搏！愛的暖流在我心中彭湃，社會的關愛讓我感受到濃濃的春意……
在愛的集體中成長，我感受到了春天般的暖意！在享受關愛的同時，我逐漸領悟到：對給予自己關愛的人，應該懷著一顆感恩的心，同時也應該把愛無私的傳播給需要幫助的人！因為愛的傳遞，社會才會變得更加和諧，更加美好！吧！讓我們在愛的集體里一起快樂的成長。
在集體中成長的作文二
在集體中成長，這里有春的柔美，夏的成熟，冬的執著……你，最喜歡哪一種？這里有艷陽的熱烈，細雨的多情，勁風的干脆，白雪的純潔……你，最欣賞哪一個？
在集體中成長，教會我們采擷這樣一朵誠信的花，它誠信于真情：著朵花里充滿著孟姜女的眼淚，雷峰塔下的呻吟，遙遙天河之間的無盡思念，草長鶯飛中梁祝的化碟雙飛：這朵誠信之花，凝聚了王維的“紅豆生南國”，柳永的“執手相看眼淚”，李清照的“尋尋覓覓”陸游的“幾度離索”。這朵誠信之花啊，凄美，哀婉。
在集體中成長，我們腳踏這一方執著的土，它執著于他人：這一方土里，孕育出岳飛的精忠報國，戚繼光的橫掃倭寇，林則徐的虎門硝煙；這一方土里，培養出周恩來的鞠躬盡瘁，焦裕祿的不辭辛苦，孔繁林的一心為公。這是一方誠信的土啊，凝厚，凝重。
在集體中成長，教會我們在人生的岔路口上如何選擇。再逆境中選擇前進，是深邃的天空霎時滑過的一顆流星；在痛苦中選擇自信，是青春的面龐上掠過的一絲神秘的微笑；在無助中選擇奮斗，是秋水的碧波上蕩起的一層美麗的漣漪。在失敗中選擇成功，在困乏中選擇堅強，在挫折的前面選擇勇士的不屈不撓，在災難的.面前選擇智者的機智果斷。如此選擇似隔著輕紗的美女，似茹著生命的花蕾，撕幽靜的山谷中飄出的一縷花香。
在集體中成長，教會我們享受生活的陽光，感悟生命的歡樂。
在集體中成長，教會我們珍惜真誠的友誼，保留沁人的花香。
在集體中成長，教會我們忘卻往日的不快，期望美好的未來。
在集體中成長，教會我們感恩父母的含辛茹苦，祝福天下的千萬生靈。
集體是心靈的伊園，集體是歡樂的成長園。在集體中成長，何妨將生命凝結成愉快的貝殼，撒在幸福的岸邊；何妨將歲月凝結成一枚綠葉，讓每一條葉脈都昭示出無盡的生命力！
在集體中成長的作文三
在班級里，老師、同學也對我付出了更多細致入微的關懷。記得一次模擬考試，我“大意失荊州”，慘敗而歸。看著可憐的分數，我感覺自己如一棵枯木孤獨地在寒冬中瑟瑟發抖。心灰意冷時，是同學們自發組成學習互助小組，為我指點迷津……在眾人的關心和幫助下，我終于走出心靈的創傷！愛的暖流在我心中蕩漾，班級的關懷讓我感受到濃濃的春意……
回到家里，剛端起飯碗，就聽到“新聞”里在談論月考，看著下面那么多關心、鼓勵的短信，我感覺自己不是孤軍奮戰，身后有那么同學們在默默的為我祝福，我沒理由不奮力拼搏！愛的暖流在我心中彭湃，班級的關愛讓我感受到濃濃的春意……
在愛的集體中成長，我感受到了春天般的暖意！在享受關愛的同時，我逐漸領悟到：對給予自己關愛的人，應該懷著一顆感恩的心，同時也應該把愛無私地傳播給需要幫助的人！因為愛的傳遞，社會才會變得更加和諧，更加美好！讓我們在愛的集體里一起快樂的成長吧！
在集體中成長的作文四
我是一名即將升入五年級的學生。我所在的班集體已不知不覺陪伴了我四個春秋，這個集體、這個集體中的每個人都給我留下了美好的回憶。特別是當我讀完《我愛我班》這本書，我更加喜愛這個班集體了。
《我愛我班》主要講述了超級搞怪的汪小小、酷愛接嘴的王文博、漂亮懂事的辛晴、高傲的何露露等一群孩子在四年級二班發生的有趣的事情。在書中班級是汪小小他們自己做主的地方，是他們狂歡的地方，是他們展示自我的地方，是他們放飛夢想的地方······
可當我剛讀一年級時我可不這么想。記得那天，老師帶著我們走進一個陌生的教室，我傻傻地不知是站還是坐，害怕極了，旁邊沒有一個認識的人。我急得眼睛紅紅的，眼淚直打轉，站在那兒一動不動。這時老師輕輕地抓住我的手，微笑著對大家說：“小朋友讓我們一個接一個牽著手，圍成一個圈。小同學在里圈，大同學在外圈，好嗎？”唧唧喳喳、嘰嘰喳喳，大家終于圍成了圈。“同學們，我們手牽著手，多像一家人啊。其實從今天起我們就是一家人了，我們同在一個集體中學習、生活，這個集體的名字就叫‘一（1）班’。”也就是從那刻起，我懵懵懂懂覺得班級就是一個集體，這個集體就像家一樣，這個集體會像家一樣給我帶來快樂與幸福。慢慢地我認識越來越多的朋友，我的快樂也與日俱增。這個集體越來越像一個家，讓我感覺到家的溫暖、家的溫馨。
當初懵懵懂懂的小傻瓜已經成長為一個懂事能干的小姑娘，這一路有集體的陪伴。正是這一路的陪伴讓我對這個集體有了更深的認識。當我競選大隊委時，看到大家鼓勵的目光，讓我感受到支持的力量。當我們一起為運動員助威時，讓我明白集體榮譽的可貴。當我們紛紛為汶川捐款時，讓我懂得什么是愛······
感謝你——集體，是你讓我明白那么多，懂得那么多。感謝你集體，助我健康成長！
在集體中成長的作文五
對于我們學生來說，集體就是班級。每天，班級中總要發生許多各式各樣的事情，有大有小，有喜有憂。這些事情就像一首優美動聽的歌曲，回蕩在我們每一次的成長之中。
柔和的慢板——考試
“叮鈴鈴——”隨著上課鈴聲的打響，考試又要開始了。老師捧著一打卷子走進教室，一會兒就發到了每位同學的手中。教室里馬上就響起了一陣陣“沙沙”的寫字聲。大家都埋著頭，盯著自己的試卷，有時停下來思考一下，有時又奮筆疾書起來。大家仿佛都“陶醉”在自己的試卷上。突然，一陣高跟鞋的聲音從后門傳來，原來，老師竟一直不在我們教室里！還沒等我驚訝完，老師就說話了：“喲，不錯嘛，我不在都這么安靜，看來大家都長大了！”是啊！老師不在我們都這么乖，看來我們都能管好自己誠實守信了，在集體中我們長大了！
歡快的行板——綠色
為了給教師增加一點樂趣，老師決定要在教室里種幾盆綠化盆景，為教室添綠。第二天，同學們就帶來了各式各樣的小植物、小花兒。教室里一下子有了生氣，火紅的花兒嫩綠的枝葉惹人喜愛。可是沒過幾天，有人發現一盆花的葉子上怎么多了幾道傷痕。經過調查，原來是一位同學太細化花兒了，忍不住想和花兒來一次“親密接觸”，卻在不經意間留下了傷痕。那位同學知道后，發上又買了兩盆花作為補償。在其他植物的映襯下，這兩盆花好像更鮮艷了！是的，知錯就改的精神，不就是在集體中得到的嗎？
激情的快板——運動
“加油——加油——”校運動會正如火如荼的進行著。運動員們揮汗如雨，場下的拉拉隊的喝彩聲一浪高過一浪，大家都在為自己班級鼓勵、爭光。2*100米這個我們班必勝的項目卻因為同學的摔跤而最終名落孫山。可是，我耳朵里聽到的不是責備和惋惜，而更多的是關心、鼓勵、安慰的話語。這些話仿佛更有穿透力，溫暖了每個人的心田。是的，最終成績并不重要，重要的是同學之間的友誼在這一瞬間又得到了鞏固和加深。這不是運動會一貫傳承的精神嗎？是的，集體又讓我們知道友誼才是最重要的。
集體，就像這首三部曲，每一個音符、每一段旋律都見證著我們成長的足跡。劉在集體中的笑最甜，流在集體中的淚最真。讓我們珍惜這集體中點點滴滴的成長，讓成功與我們相伴，讓未來更加美好！
在集體中成長的作文六
我們有一個溫暖的班集體，一個關心我們的老師和一些互相關心的同學。我們大家已經在這個班集體里共同學習和生活了兩年半，我們班的同學個個都對它認真、負責，每個人都在用自已的實際行動為它增添光彩。
記得有一次，同學們正在認真地晨讀外語：“Iamateacher……”突然，王天有點難受，李大為馬上告訴了班長馬亮，馬亮一聽，連忙拿來了體溫計，一量37。5度，低燒！馬亮說：“快把他送到醫務室吧！”于是，他一邊說，一邊組織同學把王天送到了醫務室。醫務室的老師給他吃了退燒藥，王天才退了燒，能堅持上課了。這還不夠，中午，李明把媽媽給他帶的紅燒肉給了王天，王天哭了，說：“啊！謝謝，同學們對我太好了！”
還有一次，付明軒掃地撿了50元，他剛想放進自己兜里，可又想：“50元哪，多么大的數目呀，丟錢的人肯定非常著急！”于是，他把錢交給了老師。上課了，老師問：“同學們，誰丟了50元錢？”劉飛一看書包，老師找回的書費不見了，“呀！我丟的！我丟的！”下課了，劉飛對付明軒說：“哎呀呀，太謝謝你了。要不是你，回家我可要挨打了！”“沒關系，那可是我應該做的。”
這就是我們的班集體！一個溫暖、團結、友好的班集體！別看只有五十四個人，但我們每個人都很關心它、愛護它。我們全班同學都為能生活在這樣的一個班集體中而感到光榮和自豪！
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