成長話題作文教學設計

導讀 :教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。下面是小編整理的成長話題作文教學設計，歡迎閱讀！

“成長”話題作文指導課教學設計

一、導入

　　1、同學們，作文之前，我想先請同學們朗讀一首詩《我們上路了》。這首詩一共有12個小節。我為詩歌寫了題記。我先來讀一讀，可以嗎？

　　也許他們的筆觸還很稚嫩，也許他們的思想還很純真。可是，不管怎樣，他們畢竟已經上路了，帶著勇氣和自信上路了。心有多大，舞臺就有多大。相信學生，會收獲許多的奇跡；相信學生，會擁有不盡的驚喜。猶如一位農人，麥收后品嘗著豐收的喜悅。

　　剛剛才種下一粒小小的種子

　　剛剛才吐出尖尖的嫩芽兒

　　剛剛才撿到一個炫彩的貝殼

　　歡笑著向朋友炫耀

　　剛剛才從荊棘叢中跑出來

　　滿身是傷

　　卻富有成就

　　哦

　　不管大人們怎么說

　　反正我們已經上路了

　　一步一個腳印地上路了

　　剛剛才學會了咿呀學語

　　剛剛才學會了蹣跚學步

　　剛剛才脫離了媽媽的懷抱

　　剛剛帶著老師教的本領

　　走向那長滿刺的荊棘叢

　　一步步走向自己的人生路

　　哦

　　不管大人們怎么說

　　反正我們是上路了

　　無所顧慮地上路了

　　迎著初升的紅日

　　我們邁著穩健的步伐

　　一點一點不斷長大

　　也許我們會遇到挫折

　　也許我們會受到挑戰

　　但是

　　只要我們迎難而進

　　人生就會多姿多彩

　　哦

　　不管命運怎樣懲罰

　　反正我們不會望而卻步

　　我們在成長

　　在進步

　　因為

　　我們上路了

　　我們邁著稚嫩的步伐上路了

　　雖然對身旁的事物富有好奇

　　雖然對出現的困難有所畏懼

　　雖然對迷人的誘惑躑躅不前

　　雖然每一步都歪歪扭扭

　　但是我們邁出了人生的第一步

　　我相信

　　我們一定會邁出成功的第二步

　　哦

　　我們上路了

　　堅強

　　是我們有力的翅膀

　　毅力

　　是我們成功的砝碼

　　勇往直前

　　開辟屬于自己的一片藍天

　　哦

　　我們上路了

　　藍天是夢

　　大地是歌

　　讓我們勇敢地上路

　　用愛去理解世界

　　讓寬容充滿生活

　　哦

　　既然注定我們要面對風暴

　　既然注定我們只能面對困難

　　哪怕弄得自己傷痕累累

　　只要勇于面對

　　我們就對得起生命的意義

　　人生的路

　　只能前進

　　不能后退

　　雨過天一定會晴

　　我們上路了

　　一個石頭的背后

　　是一道亮麗的彩虹

　　凹凸不平的石頭

　　在浪花地不斷沖刷下光滑

　　枯萎的鮮花

　　總是在努力下開放

　　壓力與艱苦后是幸福

　　努力與前進后是成功

　　往前走

　　前面是廣闊的大海

　　往前走

　　前面是明媚的陽光

　　勇敢地去克服困難

　　勇敢地去面對風浪

　　前進吧

　　向著勝利之光前進

　　前進吧

　　向著成功的光輝前進

　　我們上路了

　　離開了港口

　　我們行駛在人生的海洋上

　　經歷了風雨  經受了坎坷

　　離開了雷鳴風暴

　　勇敢地前進吧

　　不經歷風雨怎能見彩虹

　　行駛下去

　　前面是風和日麗的美麗世界

　　前面有令人向往的燦爛陽光

　　讓暴風雨來得更猛烈些吧

　　讓我們更加懂得迎難而上

　　前進吧

　　讓我們向著理想前進吧

　　哦

　　我們上路了

　　2、教師小結，激發學生創作的情感。這首詩歌，同學們一定似曾相識。它的作者就是你們自己。知道嗎？讀著這首詩，老師的內心充滿了感動。因為，你們不僅僅在身體上長高了，情感上豐厚了，思想上也日趨成熟了，開始懂得思考人生，開始懂得體味生活。并能用自己手中的筆表達內心的真實情感。我給這首詩加了一個副標題《成長宣言》，你們覺得怎么樣？

　　3、出示話題材料。我們每個人都在快樂的成長，我們成長中的每一個腳印都會記著豐富多彩的內容。人生的美麗并不在于那最后完美的片刻，更多的，它蘊含在奮斗的每一過程中。成長中的每一天，都令人難忘：身體上成長了、生活中掌握了本領、實踐中增長了才干、思想上成熟了…… 你也一定有這樣的體驗和感受吧？請你回味一下自己成長的滋味，以“成長”為話題，寫一篇450字以上的作文，要求：語句流暢，內容具體，感情真摯，題目自擬。

二、審題

　　1、讀材料。我們通常怎樣來審題？板書：話題、材料、要求

　　2、抓文眼。這是一段提示性話題材料。遇到這類題目，首先應該理解話題。誰來說一說，這次作文的主題是什么？

　　3、解話題。什么是成長？

三、選材

　　1、拓思路。理解了話題，就要認真研讀、補充、拓展話題材料，來打開寫作思路。誰來說說，我們可以從哪些方面來反映我們的成長？提示：可以從學習角度、生活角度、做人角度……

　　2、選材料：生活是寫作的源泉，“成長”這個話題，把我們的思維觸須引入生活，引導我們去觀察生活，體驗生活，感悟人生。現在，就請同學們調動自己的生活經驗，從小事入手，說一說你曾經有過怎樣的成長？要求：事要小、要新。

　　3、說成長。學生交流所選材料，師生給予及時評價。

　　如：學會了合理安排時間，做時間的主人，是成長

　　變得穩重了，是一種成熟

　　正所謂吾日三省吾身，能反思自己的缺點，也是成長

　　開始懂事了，懂得去感受母親、體味母親，了不起的成長。

　　能用科學的方法思考問題，了不起

　　學會了應對挫折，說明你在成長

　　意志變得堅強了，也是成長

　　能自我調整心態，從低沉、郁悶、自卑中走出，這是一種難得的成熟。

　　學會了生存的技能，特有成就感，是吧？

　　學會了從助人為樂中感受幸福、快樂，了不起。

　　學會了感恩，真是難能可貴的成長

　　3、總結：成長的過程中，既有陽光雨露呵護，也有風霜雨雪相伴，它們都是人生的一筆財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志存高遠，實現了超越。通過以上大家的敘述，我們可以為提示材料中的省略號補充以下內容：“我們在成長中做人變的穩重了，遇事變得沉著了，心胸變得豁達了，意志變得堅強了，性格變得友善了，品質變得高尚了…….” 其實，這個省略號是永遠也補充不完的。選材的過程就是反思的過程，就是進行發散思維的過程。通過補充材料，我們的思路也充分地打開了。