愛(ài)，無(wú)處不在，只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛，就可以感受到愛(ài)，感受身邊濃濃的愛(ài)的氛圍。下面請(qǐng)欣賞小編為大家?guī)?lái)的成長(zhǎng)路上愛(ài)相隨作文，希望對(duì)大家有所幫助~

　　成長(zhǎng)路上愛(ài)相隨作文1

　　不曾膽怯，一路上有您的鼓勵(lì)；不曾哭泣，一路上有您的遮風(fēng)擋雨；只因有您相隨。

　　——題記

　　在成長(zhǎng)的道路上，有許許多多的人關(guān)心愛(ài)護(hù)著我，可媽媽的陪伴卻顯得格外溫馨，是她讓我在遇到挫折時(shí)變得堅(jiān)強(qiáng)；是她讓我在成功時(shí)綻放的笑容如陽(yáng)光般燦爛；是她讓我體會(huì)到了生活中處處充滿著愛(ài)意。

　　從我呱呱墜地到牙牙學(xué)語(yǔ)，媽媽為我付出了不少心血，而從小就膽怯的我也讓媽媽想盡了一切辦法來(lái)克服我的膽小心理。記得那是上小學(xué)前的一個(gè)夏天，臨近傍晚我和媽媽在街上溜達(dá)，午后太陽(yáng)的余熱依然是那么火辣辣，大街旁的冰激凌讓我垂涎三尺，但腿卻不敢往前邁出一步，因?yàn)槟懬樱沂菍幙刹怀砸膊辉缸约喝ベI。媽媽看穿了我的心思，故意刺激著我：“你看那冰激凌多好看呀，肯定也特別好吃，現(xiàn)在這么熱，咱倆讓冒火的喉嚨爽一下如何？”。見(jiàn)我不吭聲，“你不想吃，好吧，那我自己去買了哦，但只買我的啊”，說(shuō)完，也不理會(huì)我的表情與感情，徑直地走到前面去買了一個(gè)，邊吃邊往回走還嘟噥著“真涼快啊！”，“你確定不吃？那我們走吧。”拉起我就要走，我急了小聲地說(shuō)到“媽媽，你能幫我買一個(gè)嗎？”“哦，原來(lái)你想吃啊，自己買去，好不好？你是勇敢的小男子漢，而且自己買的才會(huì)覺(jué)得更甜哦！阿姨也會(huì)覺(jué)得你好棒的。”在媽媽的鼓勵(lì)下，在冰激凌的誘惑下，我終于鼓足了勇氣，邁出了沉重的第一步。現(xiàn)在回想起來(lái)，我的腦海里總浮現(xiàn)出媽媽那堅(jiān)定的眼神，溫柔鼓勵(lì)我的話語(yǔ)，于是，再恐懼的事情也不會(huì)膽怯了。

　　甜美的記憶回到了現(xiàn)實(shí)，我望著前方，擔(dān)心荊棘密布，舉步維艱。大片的雪花從天上飄落下來(lái)，地面很快覆蓋了一層潔白，我慢吞吞地走著，踩過(guò)地面，“咯吱咯吱”的響聲不絕于耳。我垂頭喪氣地向回家的方向走著，書包里的成績(jī)單似乎有千斤重，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，鮮紅的分?jǐn)?shù)刺在我的心上，腦海中不斷回放著老師那尖利的斥責(zé)，我的眼眶再一次盈滿了淚水，不知回家該如何面對(duì)媽媽。

　　突然，一聲熟悉的呼喚傳到了我的耳中。我慌忙擦掉淚水，抬頭看見(jiàn)媽媽正撐著一把傘站在不遠(yuǎn)處的路邊。媽媽披著的圍巾已經(jīng)散開(kāi)，劉海也被雪打濕，濕嗒嗒地貼在額頭，寒風(fēng)吹紅了她的臉頰和鼻子，正在焦急地向我張望。我趕緊跑了過(guò)去，媽媽看出了我的異樣，我躲閃著媽媽的目光，媽媽越發(fā)著急了“發(fā)生什么事了？怎么這么委屈。”那疼愛(ài)的語(yǔ)調(diào)落在我心上，戳中了我心底最柔軟的地方，終于忍不住“哇”地一聲哭了出來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)地訴說(shuō)著我的委屈……意料之外，媽媽竟然沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)而批評(píng)我，而是溫柔地?cái)堊∥业募绨颍p輕地拍打著我的后背，“誰(shuí)沒(méi)有跌倒的時(shí)候，只要爬起來(lái)，接著往前沖，就能見(jiàn)著陽(yáng)光。媽媽相信你，你一定行。”我緩緩地抬起頭，正迎來(lái)媽媽那鼓勵(lì)而堅(jiān)定的眼神，瞬間心里暖暖地，充滿了希望。眼淚又一次涌了上來(lái)，這次，是感動(dòng)的淚水。

　　大雪中，我和媽媽攙扶著走在路上。媽媽那瘦弱的肩膀仿佛為我撐起了整片天空，我不再害怕前路限險(xiǎn)、山路陡峭，因?yàn)槲抑溃砷L(zhǎng)的路上一直有愛(ài)相隨。

　　成長(zhǎng)路上愛(ài)相隨作文2

　　從孩子呱呱墜地那一刻起，我就在心里默默的感念，感謝上天給我這么一個(gè)健康可愛(ài)的孩子，讓我分享與見(jiàn)證她成長(zhǎng)的每一刻。所以在陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，始終堅(jiān)持“有愛(ài)相隨”，讓孩子感受來(lái)自父母、來(lái)自他人的愛(ài)。孩子并不知道什么是大恩大德，但至少應(yīng)該知道對(duì)每一件美好的事物心存感激，讓孩子在感受愛(ài)的同時(shí)，給予身邊每個(gè)人無(wú)私的愛(ài)。

　　愛(ài)是付出，愛(ài)是分享。一直以來(lái)始終認(rèn)為，我的孩子不一定是最優(yōu)秀的“小超人”、最出色的“小神童”，但一定要做最快樂(lè)、最有愛(ài)心的“小天使”。然而現(xiàn)在的孩子普遍存在“自私”、“自我”、“小霸王”、“小脾氣”等問(wèn)題，如果不能及時(shí)地因勢(shì)利導(dǎo)，會(huì)影響日后為人處世的態(tài)度，會(huì)成為成長(zhǎng)中的溝通障礙。從孩子懂事起，家里無(wú)論吃什么，都讓她先分給大家吃，最后留給自己。每當(dāng)她分完以后，總會(huì)對(duì)她大加贊賞或是給予小小的獎(jiǎng)勵(lì)，讓她知道什么是“舍得”，有舍才有得，同時(shí)讓她體會(huì)分享的快樂(lè)。孩子學(xué)會(huì)了分享一個(gè)蘋果、一個(gè)玩具、一本書乃至一個(gè)幽默小故事、一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)成果……我還經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加一些社會(huì)公益活動(dòng)，例如愛(ài)心義賣報(bào)紙、愛(ài)心捐款、愛(ài)心繪畫義賣等活動(dòng)。孩子漸漸成為了一個(gè)熱心助人、熱情大度、樂(lè)觀開(kāi)朗的小姑娘，成為了同學(xué)們心目中的“美德少年”，成為了老師眼中的“快樂(lè)女生”。

　　愛(ài)是承擔(dān)，愛(ài)是責(zé)任。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，摔一跤，碰一下的磕磕絆絆是難免的。但有些家長(zhǎng)往往會(huì)禁不住埋怨“你看看，這桌子怎么把我寶貝碰疼了呢！”、“哎呦，怎么不瞪大眼睛看著路，又摔倒了吧？”豈不知桌子是沒(méi)有生命的，孩子的頑皮也是天性，一味的責(zé)怪和埋怨只會(huì)讓孩子更加的怨天尤人，或是增加孩子怨恨或是怯懦感，而不是從自身找原因，讓孩子懂得自己承擔(dān)責(zé)任。埋怨也好，責(zé)備也罷，目的是為了讓孩子改正錯(cuò)誤、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，我們何不試著用贊賞的方式去責(zé)備，那樣我們收的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止責(zé)備本身。比如：你是勇敢孩子快爬起來(lái)吧，下次一定要小心啊。再比如：碰一下真的很疼，媽媽好心疼呀！孩子此時(shí)往往不會(huì)覺(jué)得很痛了，會(huì)覺(jué)得自己很勇敢，會(huì)感受父母的關(guān)愛(ài)，會(huì)記住下次加注意否則要受皮肉之苦。出了問(wèn)題，首先要讓孩子知道我們是愛(ài)你的，批評(píng)源自于對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)；然后讓孩子從小就學(xué)會(huì)自己承擔(dān)責(zé)任。

　　愛(ài)是溝通，愛(ài)是交流。孩子從上幼兒園起就要獨(dú)立面對(duì)各種不同的人或事，交往過(guò)程中難免會(huì)遇到小小摩擦或障礙。所以從小給她養(yǎng)成習(xí)慣，無(wú)論看到、聽(tīng)到或是遇到什么問(wèn)題都會(huì)講出來(lái)，我們母女倆會(huì)一起探討。談?wù)撨^(guò)程中，會(huì)給孩子加以引導(dǎo)，無(wú)論孩子的觀點(diǎn)對(duì)錯(cuò)與否，絕不直接否定，而是用換位思考的方式引導(dǎo)她，讓她自己走出誤區(qū)，讓她自己得出結(jié)論，她會(huì)自然而然地接受正確的觀點(diǎn)。記得有一次孩子抱怨別的同學(xué)斤斤計(jì)較，我就趁爬山的機(jī)會(huì)，幫她解開(kāi)了心結(jié)。我們站在山頂一起大聲喊：“喂……”，山谷里回音裊裊。聽(tīng)著山谷的回音，給她講了一個(gè)《孩子喊大山》的故事：“對(duì)著大山喊話的孩子喊‘我恨你’大山也喊‘我恨你’，對(duì)著大山喊‘我愛(ài)你’大山也會(huì)回應(yīng)‘我愛(ài)你’，不信你試試！”我倆一起大聲喊著“我愛(ài)你……”余音久久地回蕩在山谷。“我們有時(shí)抱怨別人，豈不知自己是對(duì)方的一面鏡子，先去照照鏡子，看看是不是自己出了問(wèn)題。”“我明白了，媽媽！老師也說(shuō)過(guò)，打開(kāi)心靈的窗戶，陽(yáng)光才會(huì)進(jìn)來(lái)。”嘗試著與孩子多溝通，讓孩子與身邊的人也多交流，相信一切會(huì)迎刃而解的。