所謂“一方水土養(yǎng)一方人”,又有謂“近朱則赤,近墨者黑”.環(huán)境對人的影響是潛移默化的。下面是小編為大家提供的關于環(huán)境與成長的作文,內(nèi)容如下:
有關環(huán)境與成長的作文一
童年中,經(jīng)歷的事情很多很多,有的讓我歡笑,有的讓我流淚,有的讓我憂愁……在童年中,我們都經(jīng)歷過很多快樂的事情,雖然時間在消逝,但有一件事在我的記憶中還是那么清晰。
那是暑假的一天下午,雨過天晴,在屋子里悶了半天的哥哥,姐姐和我像剛出籠的小鳥一樣跑出屋子。外面太陽出來了,照在身上暖洋洋的,泥土還是濕的,踩上去軟軟的??諝饽敲辞逍?,蜻蜓在飛舞,樹上,蟬又開始唱歌了,鳥兒們抖抖淋濕的身體,展開雙翅,飛上了藍天……多么美麗的一切呀!然而,最美麗的還是那在花叢中時隱時現(xiàn)的蝴蝶,這些多彩的小精靈,在花叢中扇動著翅膀,四處飛動,翅膀上的花紋是那么精致,好像每一雙翅膀都不一樣。我和姐姐看了,喜愛極了,哥哥仿佛看出了我們的心思,對我們說:“反正閑著也沒事,不如我們來捉蝴蝶吧,捉一個放一個?!薄昂醚?”我和姐姐應聲答道。我們?nèi)×司W(wǎng)子,迅速向花叢中跑去,說時哥哥說的最兇,可是到真正捉蝴蝶了,他卻成了一個“閑人”,在花叢邊走來走去,完全沒有他的位置。這邊兒呢,我和姐姐正玩兒得起勁兒,你爭我奪,看見漂亮的蝴蝶就捉,卻常常落下空網(wǎng)子,一但捉到,就照張相片作為紀念,玩著玩著,姐姐走到我跟前,在我耳邊悄悄說:“看左面那朵黃花!”我望去,原來上面正落著一只白色的蝴蝶,翅膀上彩色的斑點就像一顆顆鑲嵌的小鉆石,翅膀下還有一個小墜兒,真漂亮!我問姐姐:“你為什么不捉?”姐姐無可奈何地說:“要是能捉住,還用得著叫你嗎?”哦,原來姐姐是向我求助來了,我拿起網(wǎng)子,輕輕地走到花叢邊,用力一扣,蝴蝶飛走了,過了一會兒,它又落到那朵黃花上,我又一扣,它又飛走了?!皼]用的,它很狡猾。”姐姐搖搖頭說。我急了,扔掉了網(wǎng)子,雙手一扣,呵!“捉住了,”我高喊道,姐姐還真喜歡它,前前后后照了好幾張相片,放它走時,還給它照了最后一張背影……
雖然這件事已經(jīng)過去很多年了,但是現(xiàn)在回想起來還是那么有趣,我忘不了那些五彩斑斕的蝴蝶,更忘不了我那多彩的童年。
有關環(huán)境與成長的作文二
所謂“一方水土養(yǎng)一方人”,又有謂“近朱則赤,近墨者黑”.環(huán)境對人的影響是潛移默化的,大家耳熟能詳?shù)摹懊夏溉w”的故事就說明此理.當一個人身邊所接觸的人是正直者,這個人很容易也變?yōu)檎钡娜?反之,友人皆為巧言令色者,這人也容易變?yōu)榍裳粤钌?對于事物的判斷也是如此,當一個錯誤的想法被周圍人都認為是正確時,這位有自覺者也會對自己開始懷疑.當更多人都如此認為時,這個人就會接受這錯誤的想法.
故人處世間,沒有良師益友提拔就隨波逐流,如果是好的風氣則有好的影響,如果是壞的風氣,則受壞的影響.縱觀歷史歷朝歷代與世界各國,各種思潮、制度,屢屢變更,皆沒有一定.每個時代的人多被那個時代的思潮制度所影響,很少能跳出這種局限.
俗話說得好“環(huán)境造就人”,環(huán)境能影響人,可以熏陶人,也能潛移默化地改變一個人,它能從多個側面直接或間接地影響著孩子的成長和發(fā)展,并支配著孩子思想道德行為.良好的環(huán)境能成就一個人,而不良的'環(huán)境也將會給一個人的成長帶來負面作用,當然這里的環(huán)境既指家庭環(huán)境、也指學校環(huán)境和社會環(huán)境.
大家也都聽過易中天品三國吧,在電視上曾進行過專題報道,他的成長就是得益于良好的家庭環(huán)境的影響,易中天的父親是大學教授,熱衷于搞學術研究,家里藏書豐富.孩子在這樣的環(huán)境中成長,自然地就好學樂學了.他的兒子個個都很有優(yōu)秀.易老在電視采訪中說:“我從來沒有為兒孫們的學習操過心,也從來沒有打罵過他們.”最后總結時說,家庭潛移默化的教育最關鍵,言傳不如身教.
所以,我們在對孩子進行教育時,就要注意營造良好的環(huán)境氛圍,讓環(huán)境感染著孩子、教育著孩子,無言勝于有言,潛移默化中孩子就會受到教育.
教育的重要由此可見,很可惜的是現(xiàn)今的教育實在辦得不好,沒有注重人性的培養(yǎng),而只注重在技術、知識上的東西.教育應該是探尋生命、人與人、人與世界的關系.不然的話,這個世界就只成為一個機械人的世界,只知道賺錢、被潮流牽著跑,是何等的無意義.已故的宣化法師對當今的教育有一番精辟的見解,他認為現(xiàn)今的教育可說是破產(chǎn),在學校里老師給同學灌輸?shù)木褪侨绾螤幍谝?學生就如一張白紙,結果就養(yǎng)成人人好爭好斗的性格.國與國的戰(zhàn)爭皆是好爭、好斗而產(chǎn)生,謙讓的精神卻沒有給與灌輸.
寫到這里,希望見聞者能或多或少那出自己的一些力量,推動世界教育的發(fā)展,使其走入正軌.如此一來,人類的未來才多一份希望、多一份光明.
有關環(huán)境與成長的作文
3.有關成長的作文
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