現在，成語“學富五車”是形容人的學問大、讀書多，“五車”就是說人有五車書。其實，原來這個成語并不是這個意思。

　　咱們先看看五車書到底是多少書

　　“學富五車”出自《莊子·天下篇》，《莊子》成書在戰國時期，得先說說戰國時候的車。《墨子·魯問》中，墨子說，自己造的車，質量極好，可以“任五十石之重”。這話是極力說自己的車子造得好，超出一般，從墨子的自豪感可以看出，日常的車是載不了五十石(石又寫成擔)的。1957年和1960年在安徽省壽縣分別出土了可以合為一組的帶銘文的戰國青銅器，叫《鄂君啟節》。“啟節”就是符節，是當時的關防通行證。《鄂君啟節》記載了當時水運過關的規定，其中有“如擔徒，屯二十擔以當一車”，這話的意思是：如果用人挑擔，二十擔按一車計算。從這話可以推測出，一車的載重是二十擔。楊寬《戰國史》“度量衡制的頒布和校驗”一節中說，一石120斤，一斤合252.9克。

　　一擔120斤，一車20擔，就是2400斤;5車100擔，就是12000斤，依楊寬教授的算法，也就合現在的重量6000公斤多一些。如果是現在，誰要是有6000公斤的書，那可算是不少了。

　　可是為什么五車書又能形容學問大呢

　　原來，“五車書”并不是說擁有五車書，而是寫了五車書。“學富五車”最早出自《莊子·天下篇》，原文是“惠施多方，其書五車，其道舛駁，其言也不中”。這些話是在批評惠施，翻譯過來是，惠施這人會很多方術，雖然他寫的著作夠裝五車了，但是他說的道理卻有許多是舛誤與雜亂的，他的言辭也有不當之處。“其書五車”的“書”是動詞，就是寫。“其道舛駁，其言也不中”，是說惠施所寫的著作，而不是他讀過的書，因為不可能惠施所讀的書全是“其道舛駁，其言也不中”。

　　原來五車書是寫作的量，并不是藏書量。惠施到底是不是真的寫了五車書，那也不一定，莊子在這里也是夸大了說：寫得多，錯的也多。

　　后來人只截取了“惠施多方，其書五車”，往下就不管了，再加上后來紙的五車書也的確是很多，于是，誤以為是惠施這人讀了五車書。于是“學富五車”也就偏離了莊子的原意，從批評轉向純粹的贊揚，從寫了五車書變為讀了五車書。